校園內(nèi)的讀書活動總結(jié)

1、校園內(nèi)的讀書活動總結(jié) 校園內(nèi)的讀書活動總結(jié)1 在縣委、縣市政府和鎮(zhèn)政府的關(guān)心和指導(dǎo)下，在我村廣大村民的積極參與下，我村從四月份開始，在全村范圍內(nèi)開展了全民讀書活動，產(chǎn)生了良好的反響。營造濃厚的學習氛圍，開展學習型村委，提升全村的文化素質(zhì)和文明修養(yǎng)。鎮(zhèn)政府對我村的全民讀書活動給予了充分的肯定?，F(xiàn)將我村今年以來開展全民讀書活動情況總結(jié)如下： 按照上級文件的要求，既要造聲勢、又要有可操作性，并能帶動村民閱讀學習的活動思路，根據(jù)雙流縣發(fā)改局的要求，我村緊緊圍繞“閱讀、進步、和諧、發(fā)展”和“終身學習”這個讀書學習理念，使廣大村民的思想覺悟、道德水平和科學文化知識水平在讀書學習中得到進一步的升華和提高，村

2、圖書室還實行了標準化管理。 一是開展“你讀了嗎?大家都來參與讀書活動”，以“我讀書、我快樂、我提高”為主題，引導(dǎo)我村全體村民都來參與讀書活動，培養(yǎng)良好的讀書習慣。從4月份開始，圖書室實行星期一至星期五每天八小時的開放時間，圖書共計3477冊，圖書中包含文學藝術(shù)、種植養(yǎng)殖、期刊雜志、報紙、音響等。 二是在村委和家庭中開展了圖書推薦活動。此項活動的開展得到了村干部、村民的積極參與，大多數(shù)人表示，原來認為可讀可不讀的書籍，現(xiàn)在通過活動，在夫妻間、孩子與家長間、鄰里之間、同事朋友之間形成的良好讀書氛圍，讓自己自覺地來讀書，讀好書，實實在在地讀了一本自己喜愛的書，既陶冶了情操，又增長了知識。 三是結(jié)合“

3、五四”青年節(jié)，村團支部組織團員青年積極參與全民讀書活動，在青年中倡導(dǎo)“讀書過青年節(jié)”的良好風尚，引導(dǎo)青年多讀書、讀好書，激發(fā)青年求知熱情，使閱讀成為團員青年的良好習慣，使我村團員青年在閱讀中度過一個有意義的“五四”青年節(jié)。 開展讀書活動效果明顯，村民的積極性逐漸增高。村民深切的感受到讀書學習的重要，按照全民讀書活動總體方案的要求，我村緊緊圍繞“閱讀?文明?進步”這一理念，結(jié)合本村實際情況，組織開展了豐富多彩的讀書活動。隨著全民讀書活動的深入開展，我村已形成為以讀書為榮、以讀書為主要休閑方式的文化氛圍，為提升我村的文化軟實力和創(chuàng)建文明村起到積極的推動作用。 校園內(nèi)的讀書活動總結(jié)2 2點30分，一

4、朵淺笑和姚先到了研磨時光。聊了一下各自過年的情況及近來的工作安排。然后便是詳細地討論了一朵淺笑從散文到詩歌到小小說的創(chuàng)作時期的特點，一朵淺笑說，自己常常是一段時光集中精力寫一種裁，以前一種寫散文，20-年-20-年，是詩歌創(chuàng)作的高峰，再到20-年，也是詩歌創(chuàng)作的時期，那時候，幾乎每周都可以寫出一首詩來，而且自己滿意的詩歌幾乎都能在報刊上發(fā)表。而在此之前，自己對詩歌一點譜都沒有，也沒想過自己要進行詩歌的創(chuàng)作。20-年下半年到20-年上半年，主要是進行小小說的創(chuàng)作，常常是半小時寫出一篇，而且每寫出一篇，在網(wǎng)上的反響都挺大。一朵淺笑回顧了自己的創(chuàng)作經(jīng)歷，對自己即將開始的小說的創(chuàng)作，增加了不少信心。姚

5、也鼓勵一朵淺笑，說每段時期學寫一樣?xùn)|西，最后都得到認可，所以說，你以后的小說創(chuàng)作也一定能得到認可的。 姚一直鼓勵一朵淺笑進行小說的創(chuàng)作，特別是去年一朵淺笑來武漢后，跟姚說了她以后要創(chuàng)作的三部作品的內(nèi)容后。姚認為，一朵淺笑一直走的是現(xiàn)實主義的創(chuàng)作道路，這跟現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)上流行的很不同，有著扎實的文字功底，語言風格及敘述方式，走的都是傳統(tǒng)文學的路子，而這條路子，是找對了的，也是可以寫出有影響力的作品的。 一朵淺笑說，現(xiàn)在暫時還沒有動筆，是覺得時機還不夠成熟?，F(xiàn)在在寫博客，找一找寫字的感覺，三四月后，開始隨意地寫些，然后確定自己先從哪兒寫起。總之，20-年，一定要有些文字以作交待。 姚打算三四月份起開始動

6、筆寫他的長篇小說，估計用兩年的時間。大概要寫5、6萬字。 4點左右，老劉到了，我們?nèi)肆牧死蟿⒌膭?chuàng)作，老劉說自己打算對以前自己寫的東西推翻重新寫一遍，寫自己真實的過去，從當兵到轉(zhuǎn)業(yè)，以對自己的人生及小孩有個交待。老劉充分認識到了自己文學底子薄的問題，找準了自己的敘述方式。 二十多分鐘后，幽幽和曉明也到了。幽幽和曉明一到，人多了，氣氛明顯地活躍了許多。我們討論著現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)，討論著現(xiàn)在做著的武漢在線近期的一些進展及即將推出的一些項目。老劉對這些很感興趣，每一個新項目，他都覺得很新穎很有意思，好奇心也越來越大。完全就是很可愛的一副樣子。 老劉在這晚經(jīng)典明言是：原來博客就是日記啊!(爆笑!) 老劉經(jīng)

7、歷很豐富，曾到過歐洲，拍了不少片片，說回來后馬上把相片傳到武漢在線的相冊上給我們看。到寫這篇總結(jié)時，老劉的博客及相片都已經(jīng)上傳了。好快的動作! 老劉總覺得自己年紀大了，不好跟年輕人在一起，其實呀，老劉跟我們在一起，總是很活潑的樣子，看上去比我們還年輕。也不知道這想法是哪里來的。 8點多，老劉記掛著快要開始的電視劇，提前先走了。你看你看，完全就一個可愛的小孩子嘛?哪是什么心態(tài)老啦! 活動結(jié)束時，已是11點左右。每次都這樣，一聚在一起，總有說不完的話，說著說著，時間就不知不覺地過去了。甚至出到門口了，還想站著再說上一段時間。盡管大家住得都很遠，聚在一起不容易，但是還是常常想聚在一起聊聊文學，聊聊大

8、家近期的工作及生活。外人誰能知道及了解，我們曾經(jīng)，是從網(wǎng)上走到網(wǎng)下的呢? 姚從街道口回到漢口，騎摩托車，需要2個小時左右。每次，都是他跑得最遠，但是他從沒有一次不來。真是辛苦他了。 最后，我們確定了一下，我們下次的活動。下次如果沒什么變動，將在25號，討論某一部作品，作品待定。 校園內(nèi)的讀書活動總結(jié)3 -“全民閱讀書香印江”讀書活動總結(jié)根據(jù)縣教育局關(guān)于開展20-年“全民閱讀書香印江”讀書月活動的通知精神，我校積極在師生員工中開展以“全民閱讀書香印江”為主旨的全民閱讀活動，努力提高教職工的專業(yè)能力和素質(zhì)，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香學校。 一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，活動

9、方案切實可行 自活動開始以來，制定了主明確、措施有力、便于操作的活動方案。通過周密部署、細化分工、明確責任，確保了讀書月活動深入有序地開展 二、宣傳力度大，影響深遠 學校舉行了讀書月活動啟動儀式，在學校醒目地方懸掛宣傳標語，通過校園網(wǎng)、廣播室、國旗下講話、板報等開展宣傳活動;學校全天開放圖書館，提供讀書條件;學校師生積極開展人人讀書活動，營造書香校園、師生共讀的深厚氛圍，掀起一個人人愛讀書，人人讀好書、人人會讀書，以書為紐帶，傳遞正能量的讀書熱潮。 三、抓好讀書月活動 在整個讀書月中，要求全體師生要做到三個“一”：讀一本好書、寫一篇讀后感、參加一次讀書心得的交流會，將“讀書月”活動推向高潮。此

10、次活動極大地豐富了我校師生的課余精神文化生活，激發(fā)了同學們的閱讀興趣，提高了同學們的文化審美水平，幫助同學們逐漸形成了良好的閱讀習慣，為我校全體師生同圖書室建立了良好的橋梁，營造了書香校園的良好氣氛。 四、讀書活動效果 通過開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)，促進了和諧校園文化建設(shè)，校風、學風進一步轉(zhuǎn)變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機;書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成

11、長產(chǎn)生深遠的意義。 教師也是這次活動的直接參與者。雖然每天上課、下課都離不開書本，但像這樣系統(tǒng)地讀書的機會還真不多。重新拾起以前沒有看完的書，回味著書本帶給自己的樂趣，既是一種學習，也是一種精神的凈化，同時也是一種反思和感悟。把這種反思和感悟記錄下來，就是現(xiàn)成的教育教學資料，對以后的工作會有很大的幫助。 著名教育家蘇霍姆林斯基認為：“讀書是教育最本質(zhì)的 活動，讀書是學校最根本的任務(wù)，讀書是發(fā)展學生最基本的途徑，讀書是教師成長的最重要的源泉?！睂W校開展的一系列讀書活動，大大充實了“書香印江”的內(nèi)涵，全面提升了師生整體素質(zhì)，加強了學習型學校建設(shè)，全面提升了教育教學水平，促進了學校的內(nèi)涵發(fā)展。 校園

12、內(nèi)的讀書活動總結(jié)4 根據(jù)教育部關(guān)工委關(guān)于舉辦全國青少年五好小公民“文明美德伴我成長”主題教育讀書活動的通知精神，我校充分認識到了主題教育讀書活動在青少年思想道德建設(shè)中的重要作用，因此以此次活動為契機，把該項活動作為發(fā)揮關(guān)工委作用的的重要抓手，作為學校德育工作的有機組成部分，作為以社會主義核心價值觀引領(lǐng)青少年成長的重要載體。在活動中我們每位班主任均細致備課，有效指導(dǎo)學生進行閱讀，從而提高了學生的閱讀質(zhì)量，為孩子們撰寫征文打下了堅實的基礎(chǔ)。 本次“文明美德伴我成長”讀書活動，給孩子們提供了豐富的活動載體，既豐富了孩子們的學習生活，又培養(yǎng)了他們講文明、懂禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性，學生的文明禮儀教

13、育取得了一定的成果。同時，我們也清醒地看到，不文明的現(xiàn)象在校園還是時有發(fā)生。我們知道文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程，需要不斷地矯正和必要的監(jiān)督。因此在今后的工作中我們還將把這一活動長期堅持下去，通過各種方式將文明禮儀意識內(nèi)化為學生日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明之花香飄校園。 校園內(nèi)的讀書活動總結(jié)5 孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。 為了進一步激發(fā)學生

14、讀書的熱情，增長學生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中。“營造書香班級，讓好書陪伴學生?！弊寱泔h逸班級的新閱讀理念的指引下，并合我班實際情況，切實有效地開展了以下幾項工作： 一、制定好有序的計劃： 為保證班級讀書活動有序、有效的進行，在活動一開始我班就依據(jù)實際情況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。 二、積極動員，激發(fā)讀書興趣： 在實施讀書計劃伊始，我在班級里進行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍

15、上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔易x書，我快樂”的主題班會中，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。 三、營造閱讀氛圍： 班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事教師領(lǐng)導(dǎo)學生精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一榜樣樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。 1、利用好學校閱覽室：學校圖書室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。每周二中午我班學生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。 2、設(shè)立班級圖書角：以學生捐贈為主

16、，加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書，本學期我班的圖書量已經(jīng)達到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。 3、出好黑板報和布置學習園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊，謀劃分期展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容。學習園地也中經(jīng)常更新著同學們讀書后的感想。 3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學生讀書時間，安排學生每天中午到校半小時

17、是讀書時間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學生自由閱讀課外書的時間，第三節(jié)是學生讀書交流時間。每周星期三、五是學生借書和還書時間。 三、培養(yǎng)學生的讀書習慣 1、為學生開出推薦書目。我通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，根據(jù)新課程標準的要求及中年級學生的身心、知識和經(jīng)驗，每月為學生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀，并在班級開展“好書推薦”活動，讓同學們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習慣。 2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字，背誦詩歌不

18、少于20篇，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。 3、引導(dǎo)學生在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，我和學生們制定了“我讀書，我快樂”的班級讀書口號，定期舉行讀書匯報活動，讓學生暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)學生在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。 三、教給學生讀書方法 “授之以魚，不如授之以漁?！苯探o學生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活

19、動的關(guān)鍵。本學期，我不僅告訴學生讀書的重要性，還重點在學生讀書方法上下功夫。本學期，我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強對學生讀書方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學生聽，再引導(dǎo)學生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上，我又合一篇學生喜歡的童話故事，具體指導(dǎo)學生該如何展開閱讀。我的具體做法是： 1、告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱：比如看見了題目你想到些什么?讀后你知道了什么么?還想知道些什么?你還有哪些不明白的問題?對這些問題，都要求學生做到眼到、心到。 2、重點強化“不動筆墨不讀書”的方法：圈點勾畫：用相關(guān)

20、的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受，或愛、或憎、或疑、或思。做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。 除上好閱讀指導(dǎo)課，我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交流課。推薦課上，我向?qū)W生推薦了一本意大利的獲獎作品愛的教育，整篇小說融入了人世間種種最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛使學生在閱讀中受到愛的教育。同時也進行了生生之間的推薦，激發(fā)了學生讀更多書的興趣。 我常常教導(dǎo)學生這樣一種道理：“你交流一點知識，我交流一點知識，對一個人來說就知道了很多知識。”在讀書活動中，

21、我要求學生通過不同的形式進行交流。交流課上，學生對讀過的寓言故事進行“講一講”、“演一演”、“評一評”，大家暢所欲言，一節(jié)課下來，還覺得意猶未盡，充分調(diào)動了閱讀寓言的興趣，進一步形成了閱讀寓言故事的習慣。 四、積極開展讀書實踐及展評活動 1、開展讀書活動：本學期，我在班內(nèi)積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”，讓學生講自己通過讀書獲得的故事;舉行讀書心得交流會，讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書，大家一起進步;舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動過程中，盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，提高語文素養(yǎng)。 2、寫讀

22、書筆記：學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣，因此我讓每個學生準備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學生典型，成為“讀書之星”評選的依據(jù)。 3、建讀書檔案卡：讓每個學生制作一張讀書卡，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過展示、評比，進一步激發(fā)了學生制作讀書檔案卡的興趣。 4、出讀書小報：學生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報”，班級定期組織全班學生參觀、評比。同時，還積極響應(yīng)學校號召，讓學生制作一些精美的書簽。在活動過程中，學生各顯神通

23、，有許多精美的作品出現(xiàn)，也充分展示了學生才能。 5、舊書跳蚤市場：讓學生把家里閑置或者自己看過的書帶到學校來，在班級里，甚至年級里與其他同學進行舊書交換，這樣就獲得了資源共享。 6、在班會中舉行豐富多彩的讀書活動：課本劇表演，讓學生把讀到通過演加去深體會?！肮适麓笸酢北荣?，讓孩子把看過的口頭表達出來?！白魑谋荣悺保尯⒆佑脮姹磉_出自己的感受。此外，還有“讀書交流會”、“名人讀書故事會”。讓學生在活動中充分感受到讀書的樂趣。 7、精彩5分鐘：每天利用語文課前5分鐘是學生們輪流上講臺來介紹自己的閱讀收獲的時間，可以說一個故事、笑話、科學常識，或是談?wù)勛约合矚g的書。之后，教師要稍加點評，拓展些相關(guān)知識，注意提煉發(fā)言學生的讀書方法，或是提些建議，啟發(fā)學生的進一步閱讀。 五、營造良好的家庭讀書氛圍 我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。為了取得家長的支持，開校初我用致家