數(shù)控加工工藝學(xué)

1、 數(shù)控加工工藝學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 數(shù)控加工工藝學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) （數(shù)控專(zhuān)業(yè)） 2 職業(yè)技術(shù)教育中心 二一四年五月八日 3 目錄 概述1. . 3課程性質(zhì)1.1 . 3課程設(shè)計(jì)思1.2.課程目2.課程內(nèi)容和要3.實(shí)施建4.教學(xué)建4.1 .教材編寫(xiě)建4.2 .考核評(píng)價(jià)建4.3.9實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置建議課程資源的開(kāi)發(fā)與利用4.4 1 . 0 4 一、概述 （一）課程性質(zhì) 1、授課對(duì)象 數(shù)控加工工藝學(xué)課程是一門(mén)以數(shù)控技術(shù)基本理論為基礎(chǔ)，并與生產(chǎn)實(shí)際緊密相關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論課。課程要體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展為本的思想。它的主要授課對(duì)象是數(shù)控專(zhuān)業(yè)二年級(jí)的學(xué)生，目的是為了讓學(xué)生掌握數(shù)控加工工藝的技能。 2、參考課時(shí)

2、總課時(shí)為210課時(shí)，理論教學(xué)課140時(shí)，實(shí)踐教學(xué)70課時(shí)。 3、課程性質(zhì) 數(shù)控加工工藝學(xué)課程是中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的專(zhuān)業(yè)課程，也是一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程的內(nèi)容包括：數(shù)控入門(mén)知識(shí)、數(shù)控機(jī)床的組成，數(shù)控編程基礎(chǔ)、數(shù)控機(jī)床切削加工工藝和數(shù)控機(jī)床電加工工藝。 （二）課程設(shè)計(jì)思路 1知識(shí)與技能并重，通過(guò)實(shí)踐鞏固知識(shí)，通過(guò)知識(shí)的掌握擴(kuò)展實(shí)踐方法和技巧。 2任務(wù)驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)以學(xué)生為中心的課程教學(xué)改革。 3設(shè)置學(xué)生思考和實(shí)踐環(huán)節(jié)。 二、課程目標(biāo) （一）總目標(biāo) 使學(xué)生掌握數(shù)控機(jī)床加工操作工所需要的技術(shù)基礎(chǔ)理論；對(duì)本專(zhuān)業(yè)所需要的數(shù)控加工技術(shù)具有一定的分析、處理能力；能與數(shù)控加工編程和數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)

3、課程相配合，掌握數(shù)控加工全過(guò)程所必需的基礎(chǔ)理論，為其職業(yè)生涯的發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 （二）具體目標(biāo) 1、知識(shí)教學(xué)目標(biāo) 5 熟悉數(shù)控與數(shù)控機(jī)床的概念；掌握數(shù)控機(jī)床的工作原理；了解數(shù)控技術(shù)的發(fā)展。了解數(shù)控機(jī)床各部分的組成及工作原理。以手工編程作為重點(diǎn)，掌握數(shù)控編程的過(guò)程、步驟，程序的結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)，掌握數(shù)控編程所必需的工藝處理、數(shù)學(xué)處理的基本知識(shí)；了解自動(dòng)編程的基礎(chǔ)知識(shí)。了解本專(zhuān)業(yè)數(shù)控加工工 藝基礎(chǔ)知識(shí)，并結(jié)合數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)掌握其完整的加工工藝。 2、能力培養(yǎng)目標(biāo)養(yǎng)成用多種方法解決問(wèn)題使學(xué)生深入掌握數(shù)控加工工藝有關(guān)知識(shí)和技能, 的習(xí)慣。 、職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)3使學(xué)生樹(shù)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，了解并能夠遵守

4、社會(huì)公共道德規(guī)范和相關(guān)法律法規(guī)，自覺(jué)抵制不良信息，依法進(jìn)行信息技術(shù)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生成為信息社會(huì)的 合格公民。 三、課程內(nèi)容 （一）課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配建 序515201數(shù)控機(jī)床概107080數(shù)控加工工藝基2202040數(shù)控車(chē)削加工工3202040數(shù)控銑削加工工4102010數(shù)控電加工工5 5 5 10 機(jī)動(dòng) 6 210 140 70 計(jì) 總 （二）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 、第一單元1 6 數(shù)控機(jī)床概述單元名稱(chēng) 20 參考學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 思想教育目標(biāo)了解數(shù)控加工1數(shù)控機(jī)床的產(chǎn)生與發(fā)發(fā)展以及在經(jīng)課程的學(xué)習(xí)興趣2數(shù)控機(jī)床的組成與工作原產(chǎn)生發(fā)展中的作3數(shù)控機(jī)床的分類(lèi)及應(yīng)4數(shù)控系統(tǒng)的插補(bǔ)原知識(shí)要數(shù)控機(jī)床

5、的特點(diǎn)、應(yīng)用及分類(lèi)數(shù)控機(jī)床的基本結(jié)構(gòu)及組成數(shù)控機(jī)床的基本插補(bǔ)原理技能要考核評(píng)以理論考核為主，重點(diǎn)考核數(shù)控機(jī)床的基礎(chǔ)知識(shí) 2、第二單數(shù)控加工工藝基單元名80參考學(xué)教學(xué)目標(biāo) 能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 思想教育目標(biāo)國(guó)愛(ài) 1.數(shù)控加工工藝的制定學(xué)熟悉數(shù)控編程中常用術(shù)1.生養(yǎng)培 語(yǔ)、含義及其代碼2.熱情，激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮零件在數(shù)控機(jī)床上的定 掌了解程序編制的概念，圖強(qiáng)。位與裝夾 2.握程序的結(jié)構(gòu)和程序段的 3.數(shù)控加工用刀具 加工余量與確定方法4.組成。 7 制掌握工藝處理的過(guò)程，5.工序尺寸及其公差的確3.定加工方案的一般原則和 定 方法。6.機(jī)械加工精度及表面質(zhì)熟悉編程中要求具備的4.量 數(shù)學(xué)計(jì)算及處理方法數(shù)控

6、加工工藝文7知識(shí)要1編程概2金屬加工工藝基礎(chǔ)知3編程中涉及到的數(shù)學(xué)計(jì)4工藝卡片的格式以及要技能要1程序編制中的工藝處2手工編程中的數(shù)學(xué)處3加工程序的填寫(xiě)及?？己嗽u(píng)以技能考核為主 、第三單元數(shù)控車(chē)削加工工單元名40參考學(xué)教學(xué)目思想教育目知識(shí)目能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生1.可轉(zhuǎn)位刀片及數(shù)控車(chē)削1.學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的車(chē)刀，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 用刀具系統(tǒng) 熟練使用 2.數(shù)控車(chē)削的孔加工刀具掌握數(shù)控車(chē)削工藝的基 2. 數(shù)控車(chē)削切削用量的確3.本理論熟悉車(chē)削典型零件數(shù)控3. 定 典型輪廓的數(shù)控車(chē)削工4.加工的工藝文件嘗試自行制定數(shù)控加工 藝4. 8 工藝文件5.典型零件的數(shù)控車(chē)削工 藝分析 知識(shí)要點(diǎn) 車(chē)刀系統(tǒng)的分類(lèi)和

7、結(jié)構(gòu)1.2數(shù)控車(chē)削加工工藝文件的組成和結(jié)3數(shù)控車(chē)削加工工藝文件編制的原技能要1掌握各種車(chē)刀的使用范2在磨刀過(guò)程中對(duì)各種結(jié)構(gòu)角度的掌3編寫(xiě)車(chē)削工藝文件中所運(yùn)用到的各種原考核評(píng)以技能考核為主 4、第四單數(shù)控銑削加工工 單元名40參考學(xué)教學(xué)目能力目思想教育目知識(shí)目1學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的銑刀1數(shù)控銑加工中心上不紊 熟練使認(rèn)真細(xì)致的零件裝2掌握數(shù)控銑削工藝的2數(shù)控銑削用刀作和學(xué)習(xí)方法本理數(shù)控銑削用刀具系3 3.4.數(shù)控銑削切削用量的確熟悉銑削典型零件數(shù)控加工的工藝文件定 4.典型輪廓的數(shù)控銑削加嘗試自行制定數(shù)控加工5. 工工藝文件典型零件的數(shù)控銑削工6. 藝分析 知識(shí)要點(diǎn) 9 1.銑刀系統(tǒng)的分類(lèi)和結(jié)構(gòu) 2.數(shù)

8、控銑削加工工藝文件的組成和結(jié)構(gòu) 3.數(shù)控銑削加工工藝文件編制的原則 技能要點(diǎn)1掌握各種銑刀的使用范2在選擇銑刀過(guò)程中對(duì)各種結(jié)構(gòu)角度的掌3編寫(xiě)銑削工藝文件中所運(yùn)用到的各種原考核評(píng)以技能考核為主 5、第五單 單元名數(shù)控電加工工20參考學(xué)教學(xué)目思想教育目能力目知識(shí)目概述電火花的發(fā)展歷11初步掌握電加工操作方2數(shù)控電火花成形加工工實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)風(fēng)初步掌握電加工23數(shù)控線(xiàn)切割加工工程中各項(xiàng)參數(shù)的設(shè)知識(shí)要1電加工的原理和加工范2電加工機(jī)床的組成結(jié)構(gòu) 3.電加工參數(shù)的含義和設(shè)定 技能要點(diǎn) 電加工機(jī)床的操作1. 各項(xiàng)電加工參數(shù)的設(shè)定2. 考核評(píng)價(jià) 以技能考核為主。 10 四、實(shí)施建議 （一）教學(xué)建議 1、知識(shí)與技

9、能并重，通過(guò)實(shí)踐鞏固知識(shí)，通過(guò)知識(shí)的掌握擴(kuò)展實(shí)踐方法和 技巧。 由于數(shù)控加工工藝學(xué)是數(shù)控機(jī)床編程和數(shù)控機(jī)床加工的基礎(chǔ)，并最終通過(guò)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)。所以，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的習(xí)慣和用多種方法解決問(wèn)題的能力。 在教學(xué)安排上，實(shí)際操作與應(yīng)用訓(xùn)練應(yīng)占總學(xué)時(shí)的30%，理論學(xué)習(xí)占總學(xué)時(shí)的60%。 2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)以學(xué)生為中心的課程教學(xué)改革。 中職教育的對(duì)象是初中畢業(yè)或相當(dāng)于初中畢業(yè)的學(xué)生，為了讓學(xué)生對(duì)本課程感興趣，在教學(xué)時(shí)可虛擬剛升入中職學(xué)校的學(xué)生遇到的各種實(shí)際問(wèn)題，將涉及的知識(shí)和技能串在一起，這樣更有利于知識(shí)的掌握。 3、設(shè)置學(xué)生思考和實(shí)踐環(huán)節(jié)。 在教學(xué)中，為培養(yǎng)學(xué)

10、生思考問(wèn)題的習(xí)慣和增強(qiáng)實(shí)際操作的能力，將一些較突出的問(wèn)題和實(shí)例提出，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)、互助和網(wǎng)絡(luò)等方法解決。 （二）教材編寫(xiě)建議 按照“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方向，根據(jù)國(guó)家教育部中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，結(jié)合社會(huì)行業(yè)對(duì)數(shù)控技術(shù)操作型人才的需要，進(jìn)一步突出專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)效性，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)控機(jī)床操作能力的培養(yǎng)，因此，教材編寫(xiě)應(yīng)采用新的教育思想、教學(xué)觀念，遵循的編寫(xiě)原則是：“拓寬基礎(chǔ)、突出實(shí)用、注重發(fā)展”。為滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)數(shù)控技術(shù)學(xué)習(xí)的需要，力求使教材更加突出以下主要特點(diǎn)： 1體現(xiàn)以學(xué)生為本，針對(duì)目前學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式組織教材內(nèi)容，突出學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能學(xué)習(xí)的主體性。 2強(qiáng)調(diào)教材的互動(dòng)性，根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)接受的過(guò)程特點(diǎn)，重視對(duì)學(xué)生探究能力的的培養(yǎng)，把學(xué)與教有機(jī)結(jié)合，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教材編寫(xiě)應(yīng)采用以活動(dòng)為主線(xiàn)的方式進(jìn)行，通過(guò)對(duì)活動(dòng)的學(xué)習(xí)而掌握數(shù)控技術(shù)的知識(shí)和操作的能 11 力。 （三）考核評(píng)價(jià)建議 數(shù)控加工工藝學(xué)課程實(shí)施過(guò)程評(píng)價(jià)、階段評(píng)價(jià)和總結(jié)評(píng)價(jià)，改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。 1、過(guò)程評(píng)價(jià)： 它是對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)用數(shù)控加工工藝學(xué)知識(shí)的態(tài)度和能力，參與度，解決問(wèn)題的能力，對(duì)新技術(shù)的接受能力，與同學(xué)協(xié)作的能力等方面的評(píng)價(jià)。 2、階段評(píng)價(jià)： 它是對(duì)學(xué)生完成數(shù)控加工工藝學(xué)課程某一階段學(xué)習(xí)任務(wù)的評(píng)價(jià)，以某一模塊為內(nèi)容，通過(guò)完成某一“任務(wù)”，對(duì)學(xué)生掌握數(shù)控