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文檔簡介
1、人教版六年級上語文別餓壞了那匹馬教案教案的設計要合理地組織教材,突出重點,解決難點,便于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。下面是小編為大家收集的六年級上冊語文別餓壞了那匹馬教案,供大家參考。教學目標1. 正確、流利、有感情的朗讀課文。2. 通過對具體語言材料的賞析,體會殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和對我這位殘疾人深深的感激之情。教學重難點教學重點:通過朗讀課文體會殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和我對青年的深深的感激之情。教學難點:把文章中人物的美好形象通過朗讀表現(xiàn)出來。教學過程一、導入談話:講一個關于善意的謊言的故事1. 板書“欺騙”并理解“欺騙”。2. 生活是復雜的,并不僅僅是幾句話能概括得了的。今天我們
2、要學習的課文就是一場特殊的欺騙。齊讀課題:別餓壞了那匹馬3. 關于這場欺騙,你們想知道什么 ?(1) 誰欺騙誰 ?第 1頁(2) 為什么欺騙 ?(3) 怎么騙 ?設計意圖:通過欺騙導入課題,引起學生學習興趣,帶著疑問去了解文中講了一個什么樣的欺騙故事,讓學生邊讀邊思考,生活中為什么有這樣的欺騙?它是善意的嗎 ?二、整體感知自由朗讀課文,1.讀準字音,讀通句子。課文主要寫了什么事?2.文章幾次寫到“別餓壞了那匹馬”,用意是什么?3. 檢查生字詞,先指生認讀,再小組讀。4、課文主要寫了什么事?( 主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機會時,擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬,買下馬草,讓“我”繼續(xù)看書的事
3、。贊揚了作為書攤主人的殘疾青年不計一己得失、想方設法讓“我”讀書的良苦用心,表達了“我”得知真相后的深深感激之情。)5、文章幾次寫到“別餓壞了那匹馬”,用意是什么?( 第一次是殘疾青年叮囑“我”以后把馬草賣給他時說的 ; 第二次是“我”擔心馬餓壞了,急著推門進去時說的。)( 這兩次的意思不一樣,第二次是“我”真的擔心誤了喂馬時間而餓著馬。而第一次,表面上是殘疾青年讓“我”以后把馬草賣給他,不要耽誤時間,餓壞了馬。實際上,根第 2頁本沒有 一匹 ,殘疾青年怕“我”因 草耽 ,耽 學 而善意地欺 了我。)6、 什么會有 個欺 故事? 欺 的 機是什么?( 了幫助我能 看 。由此可以看到殘疾青年善良
4、、 厚、善解人意的美好的心靈!) 意 :根據(jù) 文前 的提示,學會自 文,了解文章大意,理清文章的思路, 文章有一個整體的印象,以及從根據(jù)第一印象而 生的一點點體會和感受。三、抓住重點句,感悟人物品 1. 哪些地方可以看出殘疾青年美好的心靈?2. 根據(jù)學生回答, 件隨機出示:A. 他先是一 , 之眼睛一亮 我笑道:“ 來, 我看看你的 草。” ( 什么先是一 , 之眼睛一亮 ?此 , 主是怎么想的 ?)B. 他 著姑娘茫然的眼睛,以哥哥的口吻命令到:“聽 沒有,快把 草提 去?!?( 姑娘茫然的眼睛 明什么?)C. “ ”他急了,“碧云 ! 碧云 ! ”他用雙手拼命地 著 椅, 想 住我的路,
5、“你放下 ! 等碧云來拿 ! ”( 他 什么急了 ?)D. 可是 了 ! 我已 走 他家的后院,看 了一堆枯蔫焦黃的 草 些日子我 他的所有的 草! 那匹 呢 ?那匹香甜地吃著我的 草的 呢?( 同學 ,“我”走 了后第 3頁院,看到了心目中那匹香甜地吃著馬草的馬嗎?那么,“我”看到了什么呢 ?請大家把句子再讀讀,看哪個詞語給你留下了深刻的印象 ?馬草一天天多起來,青年仍把馬草收下來,說明了什么 ?)“我”一直將馬草賣給青年,以為他真的有那匹馬?,F(xiàn)在看到了馬草,明白了真相,“我”心情如何?剛才我們通過仔細閱讀課文,了解了人物的情感。讀課文就是要學會從字里行間讀出人物情感。那么“我”難道僅僅只看
6、到了馬草嗎?3. 現(xiàn)在就請大家讀這段課文,仔細體會其中的感情。4. 文中只有殘疾青年有著美好的心靈嗎 ?你還看到了誰的善良和美好 ?( 父親也很善良。父親雖然贊同“我”看書,但他知道青年的生活的艱難,所以忍痛打了“我”,讓“我”去扯馬草換錢。他還不忘利用匆匆翻書的機會,在書里夾上幾張毛票,維護了青年的自尊。碧云同樣善解人意。她很能理解哥哥的想法,配合著哥哥把謊言維持下去。)5. 作者是怎樣表達出這些人物的美好品質(zhì)呢?設計意圖:本文語言簡樸,主要通過人物的言行、神態(tài)和心理描寫來展現(xiàn)人物美好心靈,因此,抓住重點詞句朗讀、體會、感悟,讓學生從中體會到人世間的真善美,并學習作者的表達方法。第 4頁四、 文寫 主 是 了成全我看 ,是一種善意的 言。從 個角度來看,殘疾 主是一個怎 的人 ?你身 又 感人的事跡 ?五、作 : 系 文內(nèi)容, 寫一個片段可是 了 ! 我已 走 他家的后院,看 了一堆枯萎焦黃的 草前些日子我 他的所有 草 ! 那匹 呢 ?甜甜地吃著我拔的 草的那匹 呢 ?我扭 沖了出來我突然 明白了。 意 : 篇文章所要表達
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