家長培養(yǎng)孩子讀書習慣的心得體會

1、首先，是家長對孩子的主動閱讀。我們家劉子正在呀呀學語時，我就依她的年齡段買 書。嬰兒畫報、幼兒畫報、幼兒智力世界那是每天必讀必看的。這些書，圖文 并茂，內(nèi)容豐富有趣，情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點。也許孩子聽不懂，只是被色彩 鮮艷的畫面吸引而已。但是，貴在堅持、持之以恒，孩子的語言和理解能力卻在悄悄地發(fā) 生變化，就像為一棵小樹苗澆水，它不會馬上長出葉子，但是它的根在靜靜地吸收生長。 孩子的整個幼兒時期，我們幾乎是天天陪著孩子讀書，唐詩三百首、三字經(jīng)、百家姓、千字文、安徒生童話包括繪圖版的中國經(jīng)典名著等。主動與孩子一 起閱讀，這既是父母與孩子一起學習的過程，也是一個感情滋潤的過程，是一道分享快樂

2、 的美味大餐，何樂而不為？事實證明在孩子成長的過程中，孩子的學習進步，得益于主動 閱讀，主動地讀書。第二，從識字開始，帶動孩子的閱讀學習。要閱讀，必先識字。在孩子兩三歲時，我們只是買來許多識字卡，讓孩子去看去認去讀。后來， 孩子的爸爸買了一個點讀機，兒歌、詩歌、故事、圖片等等，包羅萬象、內(nèi)容眾多。孩子 拿著點讀筆，聽著聲情并茂的發(fā)音，一下子產(chǎn)生了興趣。每天一放學主動去拿著點讀筆， 聚精會神地跟著學跟著念。在這期間，孩子認識了大量的字，這為她的閱讀奠定了基礎。 每逢節(jié)假日，我們一家三口或去書店，或去超市，靜靜地看一會兒書，讓孩子把認識到的 字再回歸再現(xiàn)到實際生活中去，從而加深提高孩子識字的能力。

3、久而久之，孩子識字的興 趣越來越濃了，閱讀的興趣也慢慢提高了。第三，言傳身教，營造良好的閱讀環(huán)繞和氛圍，培養(yǎng)孩子的讀書習慣，就要為孩子營 造出一種健康、干凈、溫暖和快樂的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。父母首先要對閱讀產(chǎn)生興趣， 簡單地說，父母要帶頭看書，才能潛移默化影響孩子。在充滿書香的家中，孩子感覺到的 也只有把書作為好朋友，天天看天天讀了總之，孩子的成長，離不開家長，更離不開老師和學校。我們的目標是一致的，就是 讓孩子成為祖國的人才，從小多讀書，讀好書，長大才能成為有用之才。隨筆而已，和老 師家長共同學習。篇二：培養(yǎng)孩子讀書習慣的心得體會 002培養(yǎng)孩子讀書習慣的幾點心得體會初一、二十班張子棟家長：

4、張毅 李靜作為家長，我很慶幸孩子就讀了一所有濃郁書香氛圍的好學校，感謝學校為培養(yǎng)孩子 閱讀習慣所營造的良好氛圍，感謝學校全體老師，特別是班主任老師為培養(yǎng)孩子閱讀習慣 養(yǎng)成而付出的艱辛努力。學校開通的家?；悠脚_給我們提供了交流的機會，我也借此機 會和大家交流一下在培養(yǎng)孩子閱讀和習慣培養(yǎng)過程中的幾點個人體會。一家長要以平實心態(tài)對待孩子閱讀俗話說“強扭的瓜不甜”，對待孩子閱讀習慣培養(yǎng)，也是逼不得的。以平實心態(tài)對待 孩子閱讀主要有兩方面，一方面是以平實心態(tài)對待孩子閱讀的書籍。培養(yǎng)孩子閱讀，家長 不能有功利思想，只讓孩子閱讀一些與考試、與日常學習密切相關的書籍，閱讀與學習無 關或關系不大的書就認為無用

5、。培養(yǎng)閱讀要根據(jù)孩子的興趣，在孩子的平時教育中，我非 常鼓勵他看感興趣的書，童話、漫畫、科普、歷史、地理、天文、動植物以至于名著等， 孩子幾乎都看過，尤其是一些科學探秘或動植物方面的書籍。我也知道，許多書不是他的 年齡可以理解的，但只要他有興趣看，我就不加干涉，我總認為不同的年齡有不同的視角， 孩子的眼睛也許看到的是我們看不到的更精彩世界。平實心態(tài)閱讀的另一方面是以平實心 態(tài)看待孩子閱讀后的效果。閱讀是件有趣的事，除了有趣沒有任何其它目的。恰是這種 “沒有任何其它目的”，才能讓孩子喜愛這項活動。閱讀的功能在于“熏陶”而不是“搬 運”。教育孩子全在細節(jié)中，每個看似微小的細節(jié)，對孩子的影響都可能是

6、巨大的。有時 候咱們的孩子讀書，讀過就沒有留下印象，我們做家長的也不要非逼孩子要講述給我們或 者寫出感想，只要孩子讀過，即使他沒記住多少東西，但終究會在他腦子留有影響，就如 雁過留聲一樣，閱讀多了，自然會厚積而薄發(fā)。二閱讀方式、地點不拘一格與孩子一起閱讀的方式很多，在我和孩子的共同閱讀中，也發(fā)生了很大的變化：剛?cè)?一年級時，一般是我和他共同閱讀同一本書，到下學期，已改為我們各自看自己的書。上 了初中，是他自己選書，自己閱讀，當有問題時才和我們交流。閱讀的時間不固定，有時 是在飯后、睡覺前、作業(yè)做完后，只要是空閑時間，孩子會隨手拿起他感興趣的書讀。地 點更不固定，或在沙發(fā)上、床上、餐桌旁都有可能

7、成為孩子看書的地方。我也曾經(jīng)試圖規(guī) 范過，但發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀興趣會隨之消失，本來閱讀是培養(yǎng)孩子的興趣，我也便讓他隨意 而讀，孩子也一直對讀書抱有興趣。但是，最好還是引導孩子在書桌旁以正確的姿勢閱讀。三不過分滿足孩子的購書要求孩子的買書欲望一直非常強烈，剛開始我也幾乎全部滿足，不到一年時間，為他買了 一堆本，內(nèi)容也涵蓋了漫畫、小說、童話、科普、名著等等。我認為他該會認真閱讀了， 但最后發(fā)現(xiàn)他的興趣僅在于買而不在于讀，不知在座的家長是否與我有相同的感受，孩子 對買過的書的興趣減少了很多，大多數(shù)書都在書架上睡大覺。我嘗試改變方式，周六或周 日，有空閑的時候，尤其是暑假，我會常帶孩子到新華書店看書，我發(fā)

8、現(xiàn)孩子在書店看書 比在家看書投入很多，慢慢的我也悟出了道理，可能的話，我們家長可以盡量給孩子租書 看或借書看。這也應了一句古話“書非借不能讀也”。四閱讀氛圍須全家共建，家長要以身作則孩子生活的很大部分時間在家庭，營造家庭的閱讀氛圍對孩子至關重要，可以起到潛 移默化的作用。對孩子的閱讀習慣的培養(yǎng)，家庭一定要有一個統(tǒng)一的理念、統(tǒng)一的態(tài)度， 與孩子共同閱讀時，指向的不僅僅是爸爸、媽媽，更有背后的爺爺奶奶、外公外婆等等的 大家庭成員，需要大家一起共同營造一個閱讀氛圍。當我們對閱讀產(chǎn)生濃厚興趣時，孩子 對閱讀也會產(chǎn)生興趣，每天抽出時間共同閱讀，慢慢的，閱讀不僅僅是孩子的事，更是我 們大家的事。大家都在閱

9、讀，孩子自然就會感覺閱讀是件很有趣的事情。五. 掌握好的閱讀方法。根據(jù)不同的文章，采用不同的方法去閱讀，要引導孩子掌握精讀、略讀、瀏覽“三讀” 法。對于喜歡的讀物，盡量選擇精讀。一句一句地去讀、去理解，遇到不理解的地方要停 下來，以便查工具書或向人請教，弄懂了再繼續(xù)讀。對于有意義但不太喜歡的書，可以選 擇略讀，速度較快，意在了解大概內(nèi)容；對于信息性的讀物，貝U可以選擇瀏覽，可以選擇 自己想要理解的來讀，盡量節(jié)省時間以提高閱讀量。以上三種讀書方法可交叉進行，一般 內(nèi)容略讀或瀏覽，精彩的部分精讀。六。要養(yǎng)成“愛思考”的習慣。“學而不思則罔，思而不學則殆?！笨鬃拥拿跃俚氐莱隽藢W與思的辯證關系。一

10、 個人勤于思考，才能不斷發(fā)現(xiàn)問題。能不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷提出問題，是一種十分寶貴的 學習潛質(zhì)。學生一旦養(yǎng)成了愛思考的習慣，他的學習成績就一定會不斷提高。著名學者李 公仆讀書講究三法：一是讀活書（即多讀那些有生命的經(jīng)典，或者多讀那些充滿時代氣息 的書）；二是活讀書（即讀書要多動腦筋思考）；三是讀書活（讀書要聯(lián)系實際，學以致 用）。我想這對讀書的人會起到很好的借鑒作用中國現(xiàn)代女作家冰心說過“讀書好，好讀書，讀好書這說明讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，能使人受益匪淺。近一年來，在泰安六中書香教育的侵潤下，通過和孩子的共同閱讀，我懂得了作為一位家長所應擁有的心態(tài)：平和、不功利。只有家長心態(tài)平和，孩子

11、才能平和不沖動；只有家長堅韌，孩子才能不畏艱險；只有家長上進，孩子 才能努力要強；只有家長自律，孩子才能律己自控；只有家庭溢滿書香，孩子才能自如的 沐浴書海。真心的希望：學校、老師、家長三位一體，共同努力培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣， 希望泰安六中的書香特色教育碩果累累，更祝愿從泰安六中走出的每一位學生都能學有所 成、儒雅一生。篇三：培養(yǎng)孩子讀書習慣的一點心得體會 - 三年級五班王樺謙培養(yǎng)孩子讀書習慣的一點心得體會古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！笨梢?，古人對閱讀的情有獨鐘。其 實，對于我們每個人而言，閱讀最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變 得有知?？梢婇喿x對我們每個人的益

12、處，因此如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，使其受 益一生，是我們每個人都在思考的問題，我們家庭的做法是：一、培養(yǎng)讀書的氛圍榜樣的力量是無窮的，讓孩子愛看書，家長必須愛看書，如果家長平時很少看書，要 求孩子看書的話也是蒼白無力的，家長愛讀書的行為會潛移默化地傳給孩子，所以給孩子 創(chuàng)造讀書的氛圍很重要。二、爭取堅持每天與孩子一起讀書與學校開展的“閱讀存折”活動有效結(jié)合，營造家庭閱讀氛圍，比如每天晚上八點到 九點是家庭閱讀時間段，這個時間不看電視、不打電話、不說話，只有閱讀；給孩子讀書, 孩子從中獲得的，常常并不只是學習技巧，還可以讓孩子學會分享與參與，它使家庭充滿 親情。讓孩子時刻感受到家長的關愛。

13、最重要的是和孩子一起讀書，會增加很多和孩子聊 天的話題。在和孩子討論書中的內(nèi)容的同時，受益的不止是孩子，進步是共同的。讓讀書 成為生活的一部分，孩子會逐漸養(yǎng)成期待看書的好習慣。三、用耐心培養(yǎng)閱讀習慣閱讀習慣不是一天兩天就培養(yǎng)好了，需要時間的積累，需要不斷去激勵孩子。尤其是對于年幼的孩子，每幅圖要讓孩子多看幾遍，一個故事可以多講 幾遍。要有意識地與孩子交流閱讀心得。四、利用周末，帶孩子到圖書館閱讀書籍及借閱書籍。在圖書館閱讀，孩子可以感受和享用另一種讀書環(huán)境，有助于培養(yǎng)他的讀書興趣和借 閱到自己喜歡讀的書。五、鼓勵孩子積極參加學校組織的閱讀活動通過參加活動增強孩子的讀書動力，經(jīng)過努力孩子取得了東

14、營市“讀一本好書”征文 低年級組一等獎及學校評選的“書香小碩士”的成績。這是我們家培養(yǎng)孩子讀書方面的一點點體會，相信有這個愿望，并用心了，孩子一定 會愛上這項有益的活動的。三年級五班王樺謙家庭篇四：關于培養(yǎng)孩子閱讀習慣的心得關于培養(yǎng)孩子閱讀習慣的心得良好的閱讀習慣，是打開通往知識之門的鑰匙，是滿足孩子求知欲和好奇心的工具， 也是家長送給孩子受益終生的禮物。今天我就家長培養(yǎng)孩子的讀書習慣的必要性、方法和 途徑和大家一起探討。一、家長培養(yǎng)孩子閱讀習慣的必要性家庭是孩子成長的搖籃，家長是孩子的啟蒙老師，除了學校教育之外，家庭教育是孩 子健康成長、實現(xiàn)自我的決定性影響因素。其中，培養(yǎng)孩子的讀書習慣是家

15、庭教育中的重 要任務?！白x書是唯一沒有雜質(zhì)的享受，比其他任何興趣都給人以更持久的歡樂”。據(jù)研 究發(fā)現(xiàn)，愛書的孩子其人格特征是溫柔、善良、開朗、快樂、幽默、自信，有氣質(zhì)、同情 心，詞匯豐富，人際關系良好，在學習上表現(xiàn)突出。這就啟發(fā)我們家長要培養(yǎng)孩子的讀書 習慣。法國思想家蒙田說得好，“唯有讀書才是最可靠的，它一直屬于我們，即使在年老 或孤獨的時候，書籍都可以伴隨我們。”(1) 閱讀有助于培養(yǎng)孩子的靜心有的家長經(jīng)常抱怨自己的孩子坐不住，注意力不集中，缺乏學習興趣，甚至懷疑自己 的孩子有“多動癥”，我想產(chǎn)生這些問題的原因歸根結(jié)底還在家長。我通過兩條途徑來培 養(yǎng)孩子的靜心：一是練鋼琴，二是讓她看書?，F(xiàn)

16、在看來，受益匪淺，特別是每次作業(yè)，都 會認真對待，而不像有的小朋友，每次作業(yè)字跡潦草，好像總有人在后面趕他似的。(2) 看書有助于提高閱讀能力有的家長認為閱讀僅僅與語文有關，其實不然。我們現(xiàn)在提倡“終身學習”，這就要 求我們要有良好的閱讀能力。因為一切知識和技能都是以閱讀能力為基礎的。以我教書的 經(jīng)驗，我們數(shù)學里的應用題，要求學生能找出一些數(shù)據(jù)內(nèi)在的關系；而英語的語感要以中文的語言能力為基礎，一切都源于語文能力。如果從小孩子形成 了良好的閱讀習慣，那么面對將來的考試和學業(yè)，他們就能輕松愉快地渡過，進一步在社 會上脫穎而出。所以我們要求孩子多閱讀，俗話說得好：“開卷有益”“讀書百遍，其義 自見”

17、，只有讓孩子不斷地閱讀，才能進一步地提高孩子的閱讀能力，這是沒有捷徑的。（3）為口頭表達、寫作打下堅實的基礎我們要求學生表達要精確、到位，語言要上檔次、有品位。這些語言來自哪里？靠平 時的積累。你別看平時他們好像隨便東翻翻，西看看，但總有一些會在腦子里留下痕跡， 在他需要的時候會自己躍出來。?還有的學生經(jīng)常聽到作文就叫苦連天，說我們一天到晚做的是同樣的事情，走的是同 樣的路，哪來那么多新鮮事兒來寫？有的抱怨家長不帶他們出去玩，以致他們沒有話題 其實，我認為這些孩子或多或少有點“感情貧乏癥”。作文的素材其實多得很，“一切景 皆寓情”關鍵在于你以怎樣的眼光、怎樣的心態(tài)去看待發(fā)生在你周圍的點點滴滴，

18、在于你 是否是個有心人。比如：你看到有人在闖紅燈，你可以寫下你的思考；樓下的爺爺奶奶跟 你打了一下招呼，你可以體會到親情的溫暖，凡此種種生活細節(jié)，都是寫作的源泉。那么 我們家長又該如何培養(yǎng)孩子的這種觀察力、感悟力呢？有的家長會給孩子去買各種各樣的作文選，我個人認為這是“急功近利”型的，長此 以往，你的孩子的文章永遠不會有新意，只會跟著別人走。所以我提議，家長應指導孩子 多看文學作品，如世界名著，名家名篇。所謂“站得高，看得遠”，你想，作文選是 孩子寫的，高尚的文學作品是大師們寫的，你更愿意你的孩子與誰交朋友？孩子們閱讀多 了，自然就會產(chǎn)生一些思考，或者找到一些感情上的共鳴，學會去體會、去感受，

19、這樣一來，良好的觀察、記憶、思維、想象、創(chuàng)新品質(zhì)就培養(yǎng)起來了，寫文章也 不會那么頭疼了。二、 如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣(1) 家長以身作則，作好榜樣。言教不如身教。家長要愛讀書，善讀書。家長良好的讀書習慣，對孩子是不無裨益的 我想，如果家長在看電視，卻拼命叫孩子讀書，孩子只會覺得你在娛樂，而要他去做苦差。 家長要善于在家庭之中創(chuàng)造讀書條件，營造讀書氛圍，讓孩子在潛移默化中愛上讀書。(2) 培養(yǎng)孩子的閱讀興趣我現(xiàn)在回憶養(yǎng)育女兒時的點點滴滴，最值得欣慰的是我從小注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣在女兒上幼兒園時我?guī)缀趺刻靾猿纸o她講故事，但最令我遺憾的也是講故事，因為我也很喜歡偷懶，有時為了讓她少問幾個為什么，故

20、意把一些難一點的詞語換成簡單的，或者把我認為她不能理解的事情跳掉，圖個省事。其實，我們往往低估了他們。我女兒一年級開始自己看那種帶拼音的、一面只有幾行字的書，到現(xiàn)在那種一本本厚厚的小說，我問她： “你能看懂嗎？”她說能，想想也是，如果看不懂，她干嘛還看！為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，我想平時多跟孩子一起讀書、一起分享、一起討論也不失 為一種很有效的方法。記得上次看讀者，有一篇文章，題目是賣米，講的是一個 小女孩陪媽媽賣米的一個過程，我看了后很感動，就把她推薦給了我女兒，當時她說：呀，這么長！”我就告訴她，你看看吧，媽媽小時候其實也是這樣艱苦地過來的。她一 聽，原來，這也是媽媽那個時代的生活，特來勁，

21、馬上就看完了，還問了好幾個問題呢。 還有一次，也是讀者上的，叫頭朝下的逃生者，我也推薦給了她，我說，“你好 好體會一下吧，你不是經(jīng)常擔心媽媽不愛你嗎？其實，每個母親都非常愛自己的子女，這種感情甚至在他們還沒出生前就已經(jīng)根深蒂固了，不信，你看?！边@樣，孩子的閱 讀興趣就來了。所以說，孩子都是有好奇心的，關鍵在于家長如何利用這種好奇心來培養(yǎng) 他們的閱讀習慣。(3) 家長要科學選書和購書有一句名言：“讀一本好書，就是和一個高尚的人交朋友?！彼裕议L要選經(jīng)典書。經(jīng)典書是經(jīng)得起歷史考驗的書，是人類知識中的精華 如中國四大古典名著之一西游記，只要是其中的故事，孩子都會表現(xiàn)出極高的熱情， 百聽不厭，百看不

22、厭。選經(jīng)典書時在選版本上要選少年版，更適合孩子讀，還要考慮出版 社、譯著還要考慮到譯者等因素，有時候同樣一本書，不同的人翻譯過來的味道完全不一 樣。所以，我們很多的譯者本身就是一些很有名望的作家，像：錢鐘書、任溶溶、梅子涵 等。還有購書時一定要注意買正版書，盜版書錯別字多，質(zhì)量不高，對孩子影響不好。家財萬貫，不如滿室書香。猶太民族飽經(jīng)磨難，但在智力領域里常處優(yōu)勢，為什么？ 14 歲以上的猶太人平均每月讀一本書，為世界之最。在猶太人家里，小孩稍微懂事，母 親就會翻開圣經(jīng)，滴一滴蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻圣經(jīng)上的蜂蜜。這儀式的 用意是，書本是甜蜜和充滿誘惑力的，值得細細回味、咀嚼。無獨有偶，在澳大

23、利亞，老師給學生布置的作業(yè)就是用十天的時間，去看完一本近千 頁的書。不僅僅是讓你走馬看花，也不是讓你寫個故事梗概，而是叫你寫出人物分析。所 以我們沒有理由讓我們的孩子僅僅完成作業(yè)就萬事大吉，而應該培養(yǎng)他們良好的閱讀習慣。讓我以著名教育家葉圣陶先生的一句話來結(jié)尾吧：播種行為，收獲習慣；播種習慣, 收獲性格；播種性格，收獲命運。孩子將來的命運如何？就看他今天是否養(yǎng)成了好的習慣C 篇五：家長讀書心得體會家長讀書心得體會張可欣家長女兒上小學了，熱愛讀書是一件受益終生的事情，這一點我和所有的家長一樣的十分 明白。與女兒一起參加讀書，一直以來都是我想做的事情，只是作為媽媽，白天工作晚上 要做家務，實在抽不

24、出太多時間來陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧！學校里，老師一直提醒孩子們回家多讀書，平時經(jīng)常布置課外讀書的作業(yè)。孩子進入 一年級下學期，學校里舉辦了樂讀樂寫活動，也號召孩子們多讀書，讀好書。這次讀書活 動的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書，真是一件開心的事情C 女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經(jīng)說：“我覺得和爸爸媽 媽一起讀書，這樣感覺更有意思?！焙呛牵∧闱魄坪⒆?，她其實從內(nèi)心是非常期待家長一 起讀書的哦。這次讀書節(jié)的活動中，我們一起閱讀了安徒生童話選、百科叢書注音版等， 這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中 還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處， 當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會告訴我在書中 他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩 子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有閃光點的地方。孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質(zhì) 和綜合能力是非常關鍵的。通過活動和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽