省級歷史骨干教師培訓(xùn)心得總結(jié)

1、 省級歷史骨干教師培訓(xùn)心得總結(jié)佛山市南海一中郭 圣 有XX年6月27日至7月7日，我特別榮幸地參加了華南師范大學(xué)承擔(dān)的廣東省骨干教師省級培訓(xùn)，培訓(xùn)共進行了十天，這十天的緊張學(xué)習(xí)，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗，使自己在教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識上得到一次強勁的“充電”。十天的學(xué)習(xí)主要由以下部分組成：前三天由華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院組織進行通識培訓(xùn)，后七天主要由華南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院組織進行學(xué)科培訓(xùn)。在這十天的學(xué)習(xí)中，有許多的專家與教授對我們進行精彩的講座，蔣平教授的陽光心態(tài)與幸福生活講座既充滿趣味又富有內(nèi)涵，許錫良教授的人性、人權(quán)與教育講

2、座讓我們大開眼界，王紅教授的中美基礎(chǔ)教育的考察與思考讓我們認(rèn)識與了解了與我們完全不同的美國基礎(chǔ)教育，劉良華教授教育研究與教師寫作既有激情又非常實用，左雙文教授中國近現(xiàn)代史的前沿問題與研究、張慶海教授中學(xué)歷史教學(xué)的理論問題讓我們了解了歷史研究的前沿，極大地開闊了我們的眼界，宋德華教授歷史研究論文寫作方法概論讓我們知道歷史研究論文的選題、規(guī)范、有效，黃牧航教授歷史教師從職業(yè)化走向?qū)I(yè)化站在一個較高的高度上對我們進行指導(dǎo)，讓我們知道如何使自己成為一個專業(yè)化的教師?，F(xiàn)將十天的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：一、接受了更新的教育教學(xué)理念。時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。埋頭苦干是必須得，但

3、抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。高廣方教授在生本教育的理念與實踐講座中，提出了一個觀點，我們的教育為的是什么？她提出了四個觀，即：生命觀、學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)觀，從幾方面對中學(xué)教學(xué)提現(xiàn)了新的發(fā)展方向，最后得到結(jié)論：正確的教育理念是育人教書。此報告無疑是對當(dāng)下教育弊端的一次警鐘，更是對一線教師理念的一次糾

4、正。二、完善了自己的學(xué)科知識體系，了解了歷史研究的前沿問題：教師是一個永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為歷史老師，應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化；他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為歷史教師必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機會。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充。尤其是左雙文教授的中國近代史研究前沿講座，讓我們有種全新的認(rèn)識與了解，張慶海從一些新的角度對歷史進行重新解讀，開闊了我們的視野。三、學(xué)習(xí)如何成為了一個專家的型的教師中學(xué)教師應(yīng)該不僅僅是一個教書匠，還應(yīng)該成為一個專家型的教師，而這一點正是當(dāng)今我們大多數(shù)中學(xué)教師所不具備的，我們更多的是實踐，但不會總結(jié)，將這些實踐形成文字，變成論文只更是我們所不善長的，這次培訓(xùn)有三位教授對這個問題進行專門的闡述，分別是劉良華教授，宋德華教授，黃牧航教授，通過這些教授的講座，使我們了解了論文的選題、論文的寫作準(zhǔn)備、寫作的基本步驟、寫作的基本要求、