13只有一個地球 (2)

1、13 只有一個地球第一課時學(xué)習(xí)目標：1、學(xué)會10個生字，正確讀寫相關(guān)詞語。2、初步了解課文內(nèi)容學(xué)習(xí)重、難點：初步了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)準備：查找有關(guān)地球知識，搜集生態(tài)環(huán)境及資源遭受破壞的事例、數(shù)據(jù)等。學(xué)習(xí)過程一、課前獨學(xué)學(xué)法提示：采用多中讀書方法，反復(fù)讀文，運用學(xué)過的把握課文主要內(nèi)容的方法理清課文脈絡(luò)，梳理課文內(nèi)容。1、我要用多種讀法反復(fù)讀課文，爭取讀正確讀流利，并且完成下列各題：我通過讀課文會認這幾個詞并給帶點的字標音：遨（ ）游 渺（ ）小 璀（ ）璨（ ） 慷（ ）慨（ ） 恩賜（ ）我要抄寫下例詞語，爭取會聽寫。遙望 晶瑩 資源 礦物 恩賜 節(jié)制 濫用 威脅 指望 設(shè)想 移民 破碎 目睹

2、和藹可親2、我要默讀課文，思考課文寫了地球哪幾方面的內(nèi)容，用自己的話概括課文主要內(nèi)容 3、通過讀文，我對地球的初步認識是 4、讀文后我有幾點疑問疑問一 疑問二 二、課中檢測（一）、激情導(dǎo)入我們知道太陽與人類的關(guān)系十分密切，地球上的光明和溫暖都是太陽給予的，如果沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。今天我們再學(xué)一篇課文，也是講和我們?nèi)祟愱P(guān)系十分密切的-地球。（二），獨學(xué)檢測1、分小組朗讀課文，要求做到正確流利2、請同學(xué)展示獨學(xué)部分的題目，質(zhì)疑探討。3、小組互批導(dǎo)學(xué)案的題目，并打星，按情況給予1-5顆星。第二課時學(xué)習(xí)目標：1、默讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個地球”的道理，增強愛護環(huán)境、保護

3、地球的意識。2、體會說明用語的準確、嚴謹，學(xué)習(xí)說明的方法學(xué)習(xí)重、難點：懂得道理，體會說明方法。一、深入感知、合作探究學(xué)法提示：閱讀就是用心靈與文字對話的過程。深入讀課文，邊讀邊問問自己：是否高興了、著急了、痛心了、氣憤了或是擔(dān)憂了？把觸動自己心靈的詞句畫下來，做做批注，可按版塊研讀、深究題意。1、作者說地球是美麗的，渺小的，是否有道理，根據(jù)課文內(nèi)容，說說我的理由。 “它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會再長大?！蔽抑肋@句話寫出了地球的 ，采取的說明方法是 2、我懂了遨游太空的宇航員為什么感嘆說“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”太可愛是因為 太容易破碎是因為 3、我懂了作者為什么用“只有一個地球”做課題。 4、課文運用了很多說明方法我要舉例說明 二、達標提升 人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是，（ ）人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（ ）使它們不能再生，（ ）就造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。1、 在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。2、 結(jié)合課文，解釋下面詞語的意思。隨意： 濫用