段考總結(jié),超越自我

1、期中考試總結(jié)班會(huì)期中考試總結(jié)班會(huì) 一次考試，就像一場(chǎng)大雨，一次考試，就像一場(chǎng)大雨，澆透了自己，也看清了自己。澆透了自己，也看清了自己。是否因?yàn)檫^(guò)于自信，而迷失了自我？是否因?yàn)檫^(guò)于自信，而迷失了自我？是否因?yàn)檫^(guò)于熟悉，而放松了自己？是否因?yàn)檫^(guò)于熟悉，而放松了自己？是否因?yàn)檫^(guò)于放縱，而找錯(cuò)了方向？是否因?yàn)檫^(guò)于放縱，而找錯(cuò)了方向？第一篇章第一篇章正視現(xiàn)實(shí)篇正視現(xiàn)實(shí)篇總分總分語(yǔ)文語(yǔ)文數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)政治政治歷史歷史地理地理文綜文綜班均分班均分481.45481.4598.4198.4178.8578.8595.2895.2868.6368.6363.4763.4774.0274.02206.1206.

2、13 3名次名次3 33 32 22 23 33 32 23 3年均分年均分486.26486.2699.6499.6479.3979.3995.3395.3371.3571.3565.4965.4975.0675.06211.9211.9一本一本5425421071079898112112808073738484235235人數(shù)人數(shù)18182222181818182020222220202222名次名次3 33 33 33 33 33 33 32 2二本二本441441959562628181656560606868195195人數(shù)人數(shù)6565666669697171595963636666

3、6161名次名次2 21 11 11 13 33 32 23 3一一. .段考考試情況分析段考考試情況分析1. 1.各科均分、一本、二本成績(jī)情況各科均分、一本、二本成績(jī)情況有潛力有潛力前前1020406510015019303期期段考段考12.423111831476512.5310162335496112.767142734556702期期期考期考12.426131930486312.536122332486312.759152438546902期期段考段考12.426111932496212.539142333496212.7561725375269二二. .段考考試情況分析段考考試情況分

4、析2. 2.近幾次考試成績(jī)分布情況及比較近幾次考試成績(jī)分布情況及比較穩(wěn)穩(wěn)3. 3. 班級(jí)具體的統(tǒng)計(jì)班級(jí)具體的統(tǒng)計(jì)光榮榜光榮榜姓名姓名備注備注語(yǔ)文語(yǔ)文數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)政治政治歷史歷史地理地理文總文總分分文科文科年級(jí)年級(jí)名次名次文科文科班級(jí)班級(jí)名次名次楊定康楊定康正取正取11713812778799563421龐煒婷龐煒婷正取正取115132118816394603102黃楚楚黃楚楚正取正取97116125847984585183李梅李梅正取正取111110124757289581214潘悅潘悅正取正取12184120878682580235陳芊宇陳芊宇正取正取108114118787983580

5、235王婉玲王婉玲正取正取109101111977487579277陳炤錛陳炤錛正取正取101123105857193578288方容芬方容芬正取正取108106113897684576299潘柏君潘柏君正取正取102951298380805693610張麒文張麒文擇校擇校120851188477855693610有潛力有潛力姓名姓名備注備注0303期期段考段考班名班名0202期期段考段考年名年名0202期期期考年期考年名名0303期期一測(cè)一測(cè)年名年名0303期期段考段考年名年名比比0202期期期期考進(jìn)考進(jìn)步步比比0303期月期月考進(jìn)考進(jìn)步步楊定康楊定康正取正取1664242龐煒婷龐煒婷正取正

6、取233172210712黃楚楚黃楚楚正取正取320173218-114李梅李梅正取正取482362221151潘悅潘悅正取正取5432320230-3陳芊宇陳芊宇正取正取531811932358170王婉玲王婉玲正取正取75746212719-6陳炤錛陳炤錛正取正取8192914281-14方容芬方容芬正取正取95056629-2437潘柏君潘柏君正取正取1026192936-17-7張麒文張麒文擇校擇校10545553361917班級(jí)前班級(jí)前10 10名學(xué)生近幾次考試成績(jī)對(duì)比名學(xué)生近幾次考試成績(jī)對(duì)比有潛力有潛力姓名姓名語(yǔ)文語(yǔ)文潘悅潘悅121121張麒文張麒文120120楊定康楊定康1171

7、17昌穎絢昌穎絢117117曾薇曾薇117117姓名姓名數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)楊定康楊定康138138龐煒婷龐煒婷132132陳炤錛陳炤錛123123歐樹(shù)梅歐樹(shù)梅121121黃楚楚黃楚楚116116姓名姓名英語(yǔ)英語(yǔ)梁婷婷梁婷婷131131何金膺何金膺130130潘柏君潘柏君129129莫文華莫文華128128楊定康楊定康127127姓名姓名政治政治王婉玲王婉玲9797方容芬方容芬8989唐金蘭唐金蘭8888潘悅潘悅8787陳婉伊陳婉伊8787梁楚蘭梁楚蘭8686王君霞王君霞8686姓名姓名歷史歷史潘悅潘悅8686潘柏君潘柏君8080羅霄羅霄8080黃楚楚黃楚楚7979楊定康楊定康7979陳芊宇陳芊宇7979

8、盧思健盧思健7979黃荷黃荷7878張麒文張麒文7777姓名姓名地理地理?xiàng)疃禇疃?595龐煒婷龐煒婷9494陳炤錛陳炤錛9393昌穎絢昌穎絢9292王君霞王君霞9292禤儀清禤儀清8989李梅李梅8989黃智穎黃智穎8989姓名姓名文綜文綜王婉玲王婉玲258258潘悅潘悅255255楊定康楊定康252252陳炤錛陳炤錛249249方容芬方容芬249249黃楚楚黃楚楚247247吳嘉麗吳嘉麗194楊敏楊敏123陳銳強(qiáng)陳銳強(qiáng)123王惠嫻王惠嫻72楊雯蓉楊雯蓉69歐陽(yáng)曉棋歐陽(yáng)曉棋65陳芊宇陳芊宇58王君霞王君霞58張曉楊張曉楊56李虹頡李虹頡54比比0202期考進(jìn)步期考進(jìn)步5050名以上的同學(xué)名

9、以上的同學(xué)有潛力有潛力比比0303期一測(cè)進(jìn)步期一測(cè)進(jìn)步4040名以上的同學(xué)名以上的同學(xué)陳芊宇陳芊宇170張瑩張瑩145楊敏楊敏100李葉敏李葉敏78蒙庚衍蒙庚衍65楊曉玲楊曉玲50王惠嫻王惠嫻48陳銳強(qiáng)陳銳強(qiáng)47李潔梅李潔梅47盧榕偉盧榕偉45李業(yè)芬李業(yè)芬43有潛力有潛力姓名姓名備注備注0202期期期期考年名考年名0303期一期一測(cè)年名測(cè)年名0303期段期段考年名考年名比比0202期期期考進(jìn)步期考進(jìn)步比比0303期期月考進(jìn)步月考進(jìn)步張瑩張瑩擇校擇校57259114-57145梁楚蘭梁楚蘭正取正取609256436尚心悅尚心悅正取正取685594-26-39黃荷黃荷正取正取714082-11-4

10、2梁婷婷梁婷婷正取正取75147127-5220唐金蘭唐金蘭正取正取76124101-2523禤儀清禤儀清正取正取783681-3-45韋翰源韋翰源正取正取78111152-74-41昌穎絢昌穎絢正取正取80396911-30陳芊宇陳芊宇正取正取811932358170吳錚吳錚擇校擇校8610199-132李倩李倩擇校擇校93142154-61-12梁麗敏梁麗敏正取正取9576941-18陳涓銘陳涓銘正取正取100158123-2335王君霞王君霞正取正取10175435832陳婉伊陳婉伊正取正取104113772736甘璧甄甘璧甄正取正取110164138-2826一本臨界生情況一本臨界生情

11、況有潛力有潛力第二篇章第二篇章反思現(xiàn)實(shí)篇反思現(xiàn)實(shí)篇1 1、肯定所有學(xué)生的努力、肯定所有學(xué)生的努力2 2、保持和提高名次不容易、保持和提高名次不容易3 3、進(jìn)步和退步是暫時(shí)的、相對(duì)的、進(jìn)步和退步是暫時(shí)的、相對(duì)的4 4、不以成績(jī)論英雄、不以成績(jī)論英雄成績(jī)背后的問(wèn)題：成績(jī)背后的問(wèn)題：l 部分同學(xué)上課自以為是，不夠?qū)Ｐ?，甚至出部分同學(xué)上課自以為是，不夠?qū)Ｐ?，甚至出現(xiàn)開(kāi)小差?，F(xiàn)開(kāi)小差。l 部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。l 放松學(xué)習(xí)，臨考試才匆忙復(fù)習(xí)。放松學(xué)習(xí)，臨考試才匆忙復(fù)習(xí)。l 基礎(chǔ)薄弱，卻很基礎(chǔ)薄弱，卻很。l 部分同學(xué)作業(yè)馬虎，甚至有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。部分

12、同學(xué)作業(yè)馬虎，甚至有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。l 學(xué)習(xí)主動(dòng)性、持久性、抗挫折能力尚不足學(xué)習(xí)主動(dòng)性、持久性、抗挫折能力尚不足，個(gè)別同學(xué)的精力還沒(méi)有完全集中。個(gè)別同學(xué)的精力還沒(méi)有完全集中。l 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)能力尚欠缺。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)能力尚欠缺。今天來(lái)談?wù)勂谥锌荚嚨慕裉靵?lái)談?wù)勂谥锌荚嚨目偨Y(jié)總結(jié)問(wèn)題問(wèn)題一、一、整體總結(jié)整體總結(jié) 首先，建議大家先對(duì)自己的期中考試整體首先，建議大家先對(duì)自己的期中考試整體情況情況做一個(gè)總結(jié)做一個(gè)總結(jié)。建議大家問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：。建議大家問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題： 1. 1. 名次、名次、成績(jī)成績(jī)是是符合自己的實(shí)際嗎符合自己的實(shí)際嗎? ? 2. 2. 如果成績(jī)較理想是什么原因？是題目如果成績(jī)較理想

13、是什么原因？是題目適合你、是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是適合你、是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實(shí)的表現(xiàn)了。自己的水平真實(shí)的表現(xiàn)了。 3. 3. 如果如果不理想，問(wèn)題不理想，問(wèn)題又出在哪里。又出在哪里。 二、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)二、知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 兩種情況很可怕，兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。的陷阱里。 首先，首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的同學(xué)們拿到卷子后，

14、應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題錯(cuò)題，還包括你，還包括你答起來(lái)不流暢的題，思維有障礙的題，答起來(lái)不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟肋。這些題都是你的軟肋。 其次其次，同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，應(yīng)該注意的是，千萬(wàn)不要就題論題千萬(wàn)不要就題論題。一道題錯(cuò)了，可一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒(méi)有搞清楚。能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒(méi)有搞清楚。 所以所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點(diǎn)及面，對(duì)這部由點(diǎn)

15、及面，對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。 三、考試技巧總結(jié)三、考試技巧總結(jié)請(qǐng)同學(xué)也問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)也問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題。 1.1.這次這次考試你的策略考試你的策略是什么是什么? ?答卷時(shí)，答卷時(shí)，時(shí)間安排時(shí)間安排是否合理是否合理? ? 2.2.有沒(méi)有出現(xiàn)填錯(cuò)有沒(méi)有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡答題卡，或一些很，或一些很明顯的低級(jí)明顯的低級(jí)失誤失誤? ?如果有，怎么能記住這個(gè)如果有，怎么能記住這個(gè)“血的教訓(xùn)血的教訓(xùn)”? ? 3.3.具體到具體到每門(mén)學(xué)科每門(mén)學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪场?shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒(méi)有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟道很難的大題

16、而沒(méi)有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。的分等等。 通過(guò)考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，通過(guò)考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，在這次考試中，如果你能怎樣安排時(shí)間、安排答如果你能怎樣安排時(shí)間、安排答題順序，就能取得更好的成績(jī)。題順序，就能取得更好的成績(jī)。第三篇章吸取教訓(xùn)吸取教訓(xùn)前進(jìn)前進(jìn)篇篇當(dāng)辛勞成為一種習(xí)慣，當(dāng)勤奮成為一種充實(shí)，無(wú)聊的嬉戲就將變成一種空虛。禍患常積于忽微禍患常積于忽微“細(xì)細(xì)節(jié)決定成敗節(jié)決定成敗” 1 1智勇多困于所溺智勇多困于所溺玩物玩物喪志喪志 龜兔賽跑給我們的龜兔賽跑給我們的 啟示啟示 很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭(zhēng)論，它們都很久以前，烏龜與兔子

17、之間發(fā)生了爭(zhēng)論，它們都說(shuō)自己跑得比對(duì)方快。于是它們決定通過(guò)比賽來(lái)一決說(shuō)自己跑得比對(duì)方快。于是它們決定通過(guò)比賽來(lái)一決雌雄。確定了路線之后它們就開(kāi)始跑了起來(lái)。雌雄。確定了路線之后它們就開(kāi)始跑了起來(lái)。 兔子一個(gè)箭步?jīng)_到了前面，并且一路領(lǐng)先?？赐米右粋€(gè)箭步?jīng)_到了前面，并且一路領(lǐng)先?？吹綖觚敱贿h(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面，兔子覺(jué)得，自己應(yīng)該先在到烏龜被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面，兔子覺(jué)得，自己應(yīng)該先在樹(shù)下休息一會(huì)兒，然后再繼續(xù)比賽。樹(shù)下休息一會(huì)兒，然后再繼續(xù)比賽。 于是，它在樹(shù)下坐了下來(lái)，并且很快睡著了。于是，它在樹(shù)下坐了下來(lái)，并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過(guò)了它，并且完成了整個(gè)賽程，無(wú)可爭(zhēng)烏龜慢慢地超過(guò)了它，并且完成了整個(gè)賽程，

18、無(wú)可爭(zhēng)辯地當(dāng)上了冠軍。兔子醒了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己輸了。辯地當(dāng)上了冠軍。兔子醒了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己輸了。 啟示一：?jiǎn)⑹疽唬悍€(wěn)步前進(jìn)者穩(wěn)步前進(jìn)者往往能夠獲得最終的勝利。往往能夠獲得最終的勝利。 龜兔賽跑對(duì)我們的啟示龜兔賽跑對(duì)我們的啟示 勤奮、持之以恒。勤奮、持之以恒。學(xué)習(xí)是一學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，不能象兔子種艱苦的腦力勞動(dòng)，不能象兔子那樣干事稍微有點(diǎn)起色，就驕傲那樣干事稍微有點(diǎn)起色，就驕傲自滿。自滿。你的強(qiáng)項(xiàng)很可能被你變成你的強(qiáng)項(xiàng)很可能被你變成自己的絆腳石自己的絆腳石。1 1 兔子因?yàn)檩數(shù)袅吮荣惗械绞?，它做了一些失利兔子因?yàn)檩數(shù)袅吮荣惗械绞?，它做了一些失利原因的分析。兔子發(fā)現(xiàn)，自己失敗只是因?yàn)?/p>

19、過(guò)于自信而原因的分析。兔子發(fā)現(xiàn)，自己失敗只是因?yàn)檫^(guò)于自信而導(dǎo)致粗心大意、疏于防范。導(dǎo)致粗心大意、疏于防范。 如果它不那么自以為是，烏龜根本沒(méi)有獲勝的可能。如果它不那么自以為是，烏龜根本沒(méi)有獲勝的可能。于是兔子向?yàn)觚斕岢鎏魬?zhàn)：再比一次。烏龜同意了。于是兔子向?yàn)觚斕岢鎏魬?zhàn)：再比一次。烏龜同意了。 于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點(diǎn)跑到了終點(diǎn)。它把烏龜甩在幾公里之后。從起點(diǎn)跑到了終點(diǎn)。它把烏龜甩在幾公里之后。 啟示二：?jiǎn)⑹径?有優(yōu)勢(shì)且有優(yōu)勢(shì)且全力以赴全力以赴一定能打敗又穩(wěn)一定能打敗又穩(wěn)又慢的對(duì)手。又慢的對(duì)手。 這一次，烏龜又動(dòng)了動(dòng)腦筋，它

20、意識(shí)到，以當(dāng)這一次，烏龜又動(dòng)了動(dòng)腦筋，它意識(shí)到，以當(dāng)前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過(guò)兔子的。前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過(guò)兔子的。 它想了一陣子，然后向兔子發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，它想了一陣子，然后向兔子發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會(huì)有所不同。它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會(huì)有所不同。 兔子同意了。它們出發(fā)后，兔子遵循了原先兔子同意了。它們出發(fā)后，兔子遵循了原先的策略，堅(jiān)持以最快的速度飛跑，直到面前出現(xiàn)的策略，堅(jiān)持以最快的速度飛跑，直到面前出現(xiàn)了一條大河。終點(diǎn)位于河對(duì)岸兩公里處。了一條大河。終點(diǎn)位于河對(duì)岸兩公里處。 兔子坐了下來(lái)，思忖著下一步該怎么辦。這兔子坐了下來(lái)，思

21、忖著下一步該怎么辦。這時(shí)，烏龜趕了上來(lái)，它跳進(jìn)了河里，游到了對(duì)岸，時(shí)，烏龜趕了上來(lái)，它跳進(jìn)了河里，游到了對(duì)岸，并繼續(xù)向前邁進(jìn)，最終達(dá)到了終點(diǎn)并繼續(xù)向前邁進(jìn)，最終達(dá)到了終點(diǎn)。 在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變學(xué)習(xí)方轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變學(xué)習(xí)方法。法。2 2 故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比試一次，但是很要好的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個(gè)作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員出現(xiàn)。這次，它們兩個(gè)作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員出現(xiàn)。 它們出發(fā)了，這一次兔子扛著烏龜跑到它們出發(fā)了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，然后，相互對(duì)調(diào)了一下，烏龜馱著了岸邊，然后，相互對(duì)調(diào)了一下，烏龜馱著兔子游到了對(duì)岸。到了對(duì)岸之后，兔子又把兔子游到了對(duì)岸。到了對(duì)岸之后，兔子又把烏龜扛了起來(lái)，最后，兩人一齊沖過(guò)了終點(diǎn)烏龜扛了起來(lái)，最后，兩人一齊沖過(guò)了終點(diǎn)線。兩人都感到了莫