進位加 教學(xué)教案設(shè)計(人教版二年級上冊)_第1頁
進位加 教學(xué)教案設(shè)計(人教版二年級上冊)_第2頁
進位加 教學(xué)教案設(shè)計(人教版二年級上冊)_第3頁
進位加 教學(xué)教案設(shè)計(人教版二年級上冊)_第4頁
進位加 教學(xué)教案設(shè)計(人教版二年級上冊)_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、進位加 教學(xué)教案設(shè)計(人教版二年級上冊) 第3課時進位加【教學(xué)內(nèi)容】教材第14頁【教材分析】這節(jié)課是學(xué)生在學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法和兩位數(shù)加一位數(shù)生：是72根，因為有7捆和2根。師：大家看到這種擺法非常好，一看就知道是幾根，但是我們總不能擺著小棒計算每一個算式，同學(xué)們想一想有沒有別的簡便方法？生：可以列豎式做！師：你會列嗎？生：我會！(少部分學(xué)生舉起手來)師：用豎式試一試看怎么算？生：個位上5加7得12，個位寫2。然后在十位上記下一個1，再算十位上3加3得6，再加上記下的1是7。師：你為什么要記下這個1呢？生：進位呀！師：什么時候進位？怎么進位？生：滿十就要進位，從個位向十位進位！根據(jù)學(xué)

2、生的回答，教師以課件完整地出示計算過程。引導(dǎo)學(xué)生回答二(1)班和二(3)班不能合乘一輛車的道理。練習(xí)課本第14頁“做一做”，引導(dǎo)學(xué)生想出計算步驟并計算，以鞏固豎式計算“進位加”。教師小結(jié)，并板書同學(xué)們討論的結(jié)果。筆算加法應(yīng)注意：要把相同數(shù)位對齊，從個位加起，個位滿十要向十位進1?！眷柟虘?yīng)用】1練習(xí)二第4題，學(xué)生獨立完成。強調(diào)兩點：(1)個位相加滿十向十位進一。(2)十位上的數(shù)相加時別忘了加進上的1。2練習(xí)二第5題，先讓學(xué)生回顧進位加法應(yīng)注意的問題，再說說它們分別錯在哪里?！菊n堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？【板書設(shè)計】進位加二(1)班和二(3)班一共有多少名學(xué)生？353772(名)個位：5712，它里面有1個十和2個一。在個位上寫2，向十位進1。十位：3317表示7個十。1相同數(shù)位要對齊，從個位加起

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論