綠蔭藍(lán)色的地球1

1、回顧上節(jié)課：回顧上節(jié)課：1 1、我們欣賞了一首鋼琴協(xié)奏曲，它的名、我們欣賞了一首鋼琴協(xié)奏曲，它的名字是？字是？2 2、是么樂器演奏的？、是么樂器演奏的？3 3、作者是誰？、作者是誰？4 4、作品的主題是？、作品的主題是？山林的春天演奏樂器？山林的春天演奏樂器？山林的春天演奏樂器？鋼琴、銅管樂器、木管樂器、圓號、小號、鋼琴、銅管樂器、木管樂器、圓號、小號、長笛、短笛、單簧管長笛、短笛、單簧管請同學(xué)們跟著唱一唱，再次體會歌曲積極向請同學(xué)們跟著唱一唱，再次體會歌曲積極向上的情感。上的情感。欣賞歌曲欣賞歌曲綠蔭綠蔭歌曲分成幾個(gè)樂段？歌曲分成幾個(gè)樂段？表達(dá)了怎樣的主題？表達(dá)了怎樣的主題？學(xué)唱歌曲學(xué)唱歌曲

2、綠蔭綠蔭歌曲分為三大部分，第一部分從第歌曲分為三大部分，第一部分從第1 1小節(jié)到第小節(jié)到第8 8小小節(jié)。四個(gè)樂句結(jié)構(gòu)基本相同。音樂素材簡練，節(jié)節(jié)。四個(gè)樂句結(jié)構(gòu)基本相同。音樂素材簡練，節(jié)奏疏朗。奏疏朗。第二部分從第第二部分從第9 9小節(jié)到第嗎小節(jié)到第嗎1616小節(jié)。這部分節(jié)奏密小節(jié)。這部分節(jié)奏密集，與第一第三部分形成了鮮明的對比，達(dá)量切集，與第一第三部分形成了鮮明的對比，達(dá)量切分音的應(yīng)用增強(qiáng)了歌曲的力度，重復(fù)的歌詞更是分音的應(yīng)用增強(qiáng)了歌曲的力度，重復(fù)的歌詞更是把歌曲的思想內(nèi)涵作了淋漓盡致的渲染。把歌曲的思想內(nèi)涵作了淋漓盡致的渲染。第三部分是一個(gè)抒情性很強(qiáng)的尾聲，節(jié)奏拉寬，第三部分是一個(gè)抒情性很強(qiáng)

3、的尾聲，節(jié)奏拉寬，歌詞中綠蔭一詞多次變化性的反復(fù)出現(xiàn)，再一次歌詞中綠蔭一詞多次變化性的反復(fù)出現(xiàn)，再一次讓聽者產(chǎn)生了置身于廣袤的大森林綠蔭中，依偎讓聽者產(chǎn)生了置身于廣袤的大森林綠蔭中，依偎在母親胸懷的美妙聯(lián)想。在母親胸懷的美妙聯(lián)想。這是一首優(yōu)美動聽、思想內(nèi)涵十分豐富的兒童歌這是一首優(yōu)美動聽、思想內(nèi)涵十分豐富的兒童歌曲。歌曲中既有對大森林綠蔭的謳歌，又借喻曲。歌曲中既有對大森林綠蔭的謳歌，又借喻“綠蔭綠蔭”歌頌了人類母親的無私愛心。歌頌了人類母親的無私愛心。欣賞欣賞裝扮藍(lán)色的地球裝扮藍(lán)色的地球這是一首怎樣的歌這是一首怎樣的歌曲？曲？欣賞欣賞裝扮藍(lán)色的地球裝扮藍(lán)色的地球這是一首怎樣的歌這是一首怎樣的

4、歌曲？曲？歌曲充滿活力、富有朝氣、節(jié)奏疏密有致、歌曲充滿活力、富有朝氣、節(jié)奏疏密有致、對比強(qiáng)烈，旋律在新穎中透著動感，歌詞在對比強(qiáng)烈，旋律在新穎中透著動感，歌詞在親切中蘊(yùn)含搞節(jié)目，是一首思想性與藝術(shù)性親切中蘊(yùn)含搞節(jié)目，是一首思想性與藝術(shù)性相結(jié)合的合唱曲相結(jié)合的合唱曲歌曲通過形象化的語言訴說了地球與我們每歌曲通過形象化的語言訴說了地球與我們每個(gè)人的關(guān)系，表達(dá)了人類的愿望個(gè)人的關(guān)系，表達(dá)了人類的愿望擁有了擁有了藍(lán)色的地球，并點(diǎn)出了我們每個(gè)人應(yīng)盡的義藍(lán)色的地球，并點(diǎn)出了我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)務(wù)把藍(lán)色的地球裝扮得更加美麗，同時(shí)把藍(lán)色的地球裝扮得更加美麗，同時(shí)也讓地球給我們帶來更多的歡樂。也讓地球給我們帶來更多的歡樂。歌曲節(jié)奏活潑而富于彈性，時(shí)而緊促，時(shí)而歌曲節(jié)奏活潑而富于彈性，時(shí)而緊促，時(shí)而伸展的曲調(diào)生動的表現(xiàn)