《視頻信息的加工》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、視頻信息的加工教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是教育科學(xué)出版社信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修模塊）第五章5.2.3視頻、動(dòng)畫信息的簡(jiǎn)單加工中的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生和教材實(shí)際，將視頻信息的簡(jiǎn)單加工作為一個(gè)課時(shí)教學(xué)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是視頻信息的截取與合成，內(nèi)容豐富，靈活有趣，實(shí)用性較強(qiáng)。二、教學(xué)內(nèi)容資源1教育科學(xué)出版社信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修模塊）第五章5.2.3視頻、動(dòng)畫信息的簡(jiǎn)單加工；2本學(xué)期校園運(yùn)動(dòng)會(huì)視頻文件，“動(dòng)畫手翻書”視頻文件，軟件“格式工廠”。三、教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、Moodle教學(xué)系統(tǒng)。四、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)分析學(xué)生在此之前學(xué)習(xí)了文本、表格、圖像、音頻信息加工等的基本操作，對(duì)于視頻信息和加工工具接觸較少。

2、在日常生活中，很多同學(xué)經(jīng)常到網(wǎng)上下載和上傳自己喜歡的視頻或動(dòng)畫，不過網(wǎng)上名目繁多、類型格式各異的文件給不少同學(xué)在使用上造成困難，例如相同內(nèi)容的視頻在不同網(wǎng)站上的保存類型就不同，有的是WMV，有的是FLV。讓學(xué)生了解不同視頻文件格式的差異和用途將有助于他們更好的運(yùn)用視頻信息交流表達(dá)思想。本課平臺(tái)使用Moodle平臺(tái)，學(xué)生在這之前的學(xué)習(xí)一直都使用此平臺(tái)，已能熟練使用。五、教學(xué)目標(biāo)分析 1知識(shí)與技能目標(biāo)（1）了解動(dòng)畫和視頻有關(guān)概念和特點(diǎn)（2）能通過需求分析，完成視頻文件的截取與合成。2過程、方法目標(biāo)（1）通過回味童年時(shí)的經(jīng)典影片或動(dòng)畫引入動(dòng)畫和視頻的概念。（2）通過自主選擇感興趣的視頻片段進(jìn)行截取與

3、合成操作。（3）通過分析不同需求選擇合適的視頻格式文件。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過自主探究的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生掌握視頻信息加工的基本技能。引導(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)任務(wù)需求，采用合適的方式進(jìn)行視頻信息加工、交流思想；內(nèi)容豐富，靈活有趣，實(shí)用性較強(qiáng)。激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。主要教學(xué)過程一、 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課教師利用學(xué)生進(jìn)入機(jī)房的幾分鐘播放歌曲童年，同時(shí)學(xué)生登陸Moodle平臺(tái)，教師活動(dòng)：我們每個(gè)人都有一段美好的童年，而且我們每個(gè)人的童年都可以串成一個(gè)個(gè)精彩的故事，夏老師的童年最興奮的就是看電影和動(dòng)畫片了，記憶中最深刻的有動(dòng)畫片黑貓警長(zhǎng)葫蘆娃米老鼠唐老鴨灌籃高手等，電影地雷戰(zhàn)

4、地道戰(zhàn)小兵張嘎等等?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回憶童年并輸入印象最深的兩部片子。學(xué)生活動(dòng)：在聊天室內(nèi)輸入自己最喜歡的兩部片名。教師活動(dòng)：很好，大家的童年生活真是豐富多彩！我們知道這些影片大致可以歸為兩類：視頻和動(dòng)畫。這是我們今天要了解的重要信息類型。視頻是現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)記錄，其真實(shí)的再現(xiàn)力和震撼力是其他媒體無法比擬的。動(dòng)畫是對(duì)真實(shí)的物體進(jìn)行模型化、抽象化、線條化，主要用來動(dòng)態(tài)模擬現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家根據(jù)視頻和動(dòng)畫的定義對(duì)你的片子進(jìn)行歸類并將結(jié)果輸入聊天室內(nèi)。教師活動(dòng)：大家有沒有考慮過視頻和動(dòng)畫的實(shí)現(xiàn)原理是什么呢？先請(qǐng)大家觀看“動(dòng)畫手翻書”視頻，然后請(qǐng)各位同學(xué)用自己的語言在聊天室內(nèi)簡(jiǎn)述視頻和動(dòng)畫的基本原理。學(xué)生活動(dòng)：

5、觀看“動(dòng)畫手翻書”視頻或參考教材，在聊天室內(nèi)簡(jiǎn)述視頻和動(dòng)畫的基本原理。教師活動(dòng)：大家的理解非常好，用一句話總結(jié)：視頻和動(dòng)畫是利用人的視覺暫留現(xiàn)象而實(shí)現(xiàn)的動(dòng)態(tài)畫面。設(shè)計(jì)意圖：本課剛開始播放旋律輕快活潑的歌曲童年，使學(xué)生能很自然的回味起自己的童年，而且學(xué)生肯定有自己最喜愛的影片和動(dòng)畫片，通過聊天室這種交流平臺(tái)把大家的想法呈現(xiàn)出來，學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間有很多共同愛好，會(huì)紛紛跟帖，而少數(shù)學(xué)生的幽默話語會(huì)引的大家哄堂大笑，課堂氣氛一下子活潑起來，能使學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)?！皠?dòng)畫手翻書”視頻可以直觀的表現(xiàn)視頻和動(dòng)畫的基本原理，讓學(xué)生在觀看后用自己的語言去闡述，可以更好的讓學(xué)生了解視頻和動(dòng)畫信息的特點(diǎn)。二、視頻

6、文件的截取與合成教師活動(dòng)：我們剛剛回味了美好的童年，讓我們來看看今天的豐富多彩的生活吧！剛剛結(jié)束的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)肯定讓大家熱血澎湃吧！我們一起來觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)視頻，然后選擇你認(rèn)為最精彩的兩個(gè)片段并記錄片段開始及結(jié)束時(shí)間，將這些信息輸入聊天室。學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻并在聊天室內(nèi)輸入片段名稱和開始及結(jié)束時(shí)間。教師活動(dòng)：各位同學(xué)都有了自己看中的作品，我們能不能像截取音頻文件一樣從中截取出這段呢？這當(dāng)然是可以的，而且網(wǎng)上相關(guān)的工具也很多。我們這節(jié)課利用“格式工廠”來截取，請(qǐng)大家打開這個(gè)軟件。學(xué)生活動(dòng)：打開軟件“格式工廠”，觀察界面。教師活動(dòng)：利用任何一款軟件截取視頻可以分解成“選取文件-選擇格式-確定截取的開始和

7、結(jié)束時(shí)間點(diǎn)-截取后保存”這幾個(gè)基本步驟?，F(xiàn)在請(qǐng)各位同學(xué)根據(jù)這幾個(gè)基本步驟將你選擇的片段截取出來并保存成wmv格式，總共兩個(gè)文件。學(xué)生活動(dòng)：開始截取兩段視頻片段。教師活動(dòng)：大家完成的很好，現(xiàn)在我們有了兩個(gè)視頻片段，如果現(xiàn)在能將片段合成就更好了，請(qǐng)大家根據(jù)截取的基本過程再嘗試自行合成視頻片段，如果你完成了可以將你的操作步驟發(fā)布到聊天室內(nèi)。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)截取視頻操作基本步驟嘗試合成視頻片段，然后將操作步驟發(fā)布到聊天室內(nèi)。教師活動(dòng)：大家已經(jīng)完成了，現(xiàn)在我請(qǐng)兩位同學(xué)演示一下你的作品。學(xué)生活動(dòng)：一起觀看老師選取的兩位學(xué)生演示作品。設(shè)計(jì)意圖：“格式工廠”這個(gè)軟件的功能豐富，界面簡(jiǎn)單易用，不需要老師演示學(xué)生就

8、能上手。校園運(yùn)動(dòng)會(huì)視頻對(duì)學(xué)生們來說有著相當(dāng)大的吸引力，能認(rèn)真觀看并選定自己滿意的片段。本課重點(diǎn)是了解視頻截取與合成的基本操作要點(diǎn)，應(yīng)盡量讓學(xué)生自主摸索學(xué)習(xí)操作技能，即使部分學(xué)生遇到困難，通過參考其他同學(xué)發(fā)布到聊天室內(nèi)的操作步驟也可以完成操作。三、依據(jù)使用需求選擇視頻格式教師活動(dòng)：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)搶答游戲，請(qǐng)大家觀察“格式工廠”中列出的視頻格式擴(kuò)展名，然后在聊天室內(nèi)搶答你所知道的與擴(kuò)展名對(duì)應(yīng)的視頻格式主要應(yīng)用領(lǐng)域和適用設(shè)備，看誰越多越快！遇到未知的可以上網(wǎng)查找！樣例：MP4，用于MP4播放器和手機(jī)學(xué)生活動(dòng)：上網(wǎng)查找并開始搶答。教師活動(dòng)：很好，大家的積極性和準(zhǔn)確率非常高！現(xiàn)在大家知道了不同的格式有

9、不同的應(yīng)用領(lǐng)域和適用設(shè)備，今后大家可以根據(jù)具體需要選擇合適的視頻格式了，這是非常實(shí)用的哦！最后請(qǐng)大家將聊天室內(nèi)的搶答信息整理到你的課堂筆記中！設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)內(nèi)容是教材上沒有的，考慮到這些是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到的問題，所以將此作為課堂的延伸內(nèi)容。通過搶答游戲的形式，讓學(xué)生到網(wǎng)上自主探索了解這些知識(shí)，事實(shí)證明學(xué)生注意力和參與度都很高，既完成教學(xué)內(nèi)容又學(xué)到了能應(yīng)用到實(shí)踐的知識(shí)。這種形式因?yàn)槿蝿?wù)明確以及強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)氣氛，使得學(xué)生上網(wǎng)搜尋資料不會(huì)漫無目的，更無機(jī)會(huì)去做無關(guān)的事情，課堂秩序容易控制。本課結(jié)束。課后反思：這節(jié)課從學(xué)生的生活入手開展教學(xué)，總體來說課堂氣氛活潑不失秩序，學(xué)生注意力高，課堂互動(dòng)

10、性好，能較好的挖掘?qū)W生自主探究學(xué)習(xí)的潛力。本課不足之處：1、由回味“童年”引入新課效果較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和注意力被充分調(diào)動(dòng)，課堂氣氛活躍，但在向視頻和動(dòng)畫概念這個(gè)環(huán)節(jié)過渡比較生硬，沒有充分利用已經(jīng)調(diào)動(dòng)的學(xué)生積極性。2、讓學(xué)生觀看校園運(yùn)動(dòng)會(huì)視頻耗費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)，部分學(xué)生喜歡一遍又一遍觀看卻總是定不了滿意的片段，最終本環(huán)節(jié)因此被延長(zhǎng)，對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生不利影響。高中必修 5.2.3視頻信息的簡(jiǎn)單加工 夏海明一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是教育科學(xué)出版社信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修模塊）第五章5.2.3視頻、動(dòng)畫信息的簡(jiǎn)單加工中的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生和教材實(shí)際，將視頻信息的簡(jiǎn)單加工作為一個(gè)課時(shí)教學(xué)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是視頻信

11、息的截取與合成，內(nèi)容豐富，靈活有趣，實(shí)用性較強(qiáng)。二、教學(xué)內(nèi)容資源1教育科學(xué)出版社信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修模塊）第五章5.2.3視頻、動(dòng)畫信息的簡(jiǎn)單加工；2本學(xué)期校園運(yùn)動(dòng)會(huì)視頻文件，“動(dòng)畫手翻書”視頻文件，軟件“格式工廠”。三、教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、Moodle教學(xué)系統(tǒng)。四、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)分析學(xué)生在此之前學(xué)習(xí)了文本、表格、圖像、音頻信息加工等的基本操作，對(duì)于視頻信息和加工工具接觸較少。在日常生活中，很多同學(xué)經(jīng)常到網(wǎng)上下載和上傳自己喜歡的視頻或動(dòng)畫，不過網(wǎng)上名目繁多、類型格式各異的文件給不少同學(xué)在使用上造成困難，例如相同內(nèi)容的視頻在不同網(wǎng)站上的保存類型就不同，有的是WMV，有的是FLV。讓學(xué)生了解不同視

12、頻文件格式的差異和用途將有助于他們更好的運(yùn)用視頻信息交流表達(dá)思想。本課平臺(tái)使用Moodle平臺(tái)，學(xué)生在這之前的學(xué)習(xí)一直都使用此平臺(tái)，已能熟練使用。五、教學(xué)目標(biāo)分析 1知識(shí)與技能目標(biāo)（1）了解動(dòng)畫和視頻有關(guān)概念和特點(diǎn)（2）能通過需求分析，完成視頻文件的截取與合成。2過程、方法目標(biāo)（1）通過回味童年時(shí)的經(jīng)典影片或動(dòng)畫引入動(dòng)畫和視頻的概念。（2）通過自主選擇感興趣的視頻片段進(jìn)行截取與合成操作。（3）通過分析不同需求選擇合適的視頻格式文件。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過自主探究的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生掌握視頻信息加工的基本技能。引導(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)任務(wù)需求，采用合適的方式進(jìn)行視頻信息加工、交流思想；內(nèi)容豐富，靈活有

13、趣，實(shí)用性較強(qiáng)。激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。主要教學(xué)過程一、 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課教師利用學(xué)生進(jìn)入機(jī)房的幾分鐘播放歌曲童年，同時(shí)學(xué)生登陸Moodle平臺(tái)，教師活動(dòng)：我們每個(gè)人都有一段美好的童年，而且我們每個(gè)人的童年都可以串成一個(gè)個(gè)精彩的故事，夏老師的童年最興奮的就是看電影和動(dòng)畫片了，記憶中最深刻的有動(dòng)畫片黑貓警長(zhǎng)葫蘆娃米老鼠唐老鴨灌籃高手等，電影地雷戰(zhàn)地道戰(zhàn)小兵張嘎等等?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回憶童年并輸入印象最深的兩部片子。學(xué)生活動(dòng)：在聊天室內(nèi)輸入自己最喜歡的兩部片名。教師活動(dòng)：很好，大家的童年生活真是豐富多彩！我們知道這些影片大致可以歸為兩類：視頻和動(dòng)畫。這是我們今天要了解

14、的重要信息類型。視頻是現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)記錄，其真實(shí)的再現(xiàn)力和震撼力是其他媒體無法比擬的。動(dòng)畫是對(duì)真實(shí)的物體進(jìn)行模型化、抽象化、線條化，主要用來動(dòng)態(tài)模擬現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在請(qǐng)大家根據(jù)視頻和動(dòng)畫的定義對(duì)你的片子進(jìn)行歸類并將結(jié)果輸入聊天室內(nèi)。教師活動(dòng)：大家有沒有考慮過視頻和動(dòng)畫的實(shí)現(xiàn)原理是什么呢？先請(qǐng)大家觀看“動(dòng)畫手翻書”視頻，然后請(qǐng)各位同學(xué)用自己的語言在聊天室內(nèi)簡(jiǎn)述視頻和動(dòng)畫的基本原理。學(xué)生活動(dòng)：觀看“動(dòng)畫手翻書”視頻或參考教材，在聊天室內(nèi)簡(jiǎn)述視頻和動(dòng)畫的基本原理。教師活動(dòng)：大家的理解非常好，用一句話總結(jié)：視頻和動(dòng)畫是利用人的視覺暫留現(xiàn)象而實(shí)現(xiàn)的動(dòng)態(tài)畫面。設(shè)計(jì)意圖：本課剛開始播放旋律輕快活潑的歌曲童年，使學(xué)生能很

15、自然的回味起自己的童年，而且學(xué)生肯定有自己最喜愛的影片和動(dòng)畫片，通過聊天室這種交流平臺(tái)把大家的想法呈現(xiàn)出來，學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間有很多共同愛好，會(huì)紛紛跟帖，而少數(shù)學(xué)生的幽默話語會(huì)引的大家哄堂大笑，課堂氣氛一下子活潑起來，能使學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)?！皠?dòng)畫手翻書”視頻可以直觀的表現(xiàn)視頻和動(dòng)畫的基本原理，讓學(xué)生在觀看后用自己的語言去闡述，可以更好的讓學(xué)生了解視頻和動(dòng)畫信息的特點(diǎn)。二、視頻文件的截取與合成教師活動(dòng)：我們剛剛回味了美好的童年，讓我們來看看今天的豐富多彩的生活吧！剛剛結(jié)束的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)肯定讓大家熱血澎湃吧！我們一起來觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)視頻，然后選擇你認(rèn)為最精彩的兩個(gè)片段并記錄片段開始及結(jié)束時(shí)間，將這些信

16、息輸入聊天室。學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻并在聊天室內(nèi)輸入片段名稱和開始及結(jié)束時(shí)間。教師活動(dòng)：各位同學(xué)都有了自己看中的作品，我們能不能像截取音頻文件一樣從中截取出這段呢？這當(dāng)然是可以的，而且網(wǎng)上相關(guān)的工具也很多。我們這節(jié)課利用“格式工廠”來截取，請(qǐng)大家打開這個(gè)軟件。學(xué)生活動(dòng)：打開軟件“格式工廠”，觀察界面。教師活動(dòng)：利用任何一款軟件截取視頻可以分解成“選取文件-選擇格式-確定截取的開始和結(jié)束時(shí)間點(diǎn)-截取后保存”這幾個(gè)基本步驟?，F(xiàn)在請(qǐng)各位同學(xué)根據(jù)這幾個(gè)基本步驟將你選擇的片段截取出來并保存成wmv格式，總共兩個(gè)文件。學(xué)生活動(dòng)：開始截取兩段視頻片段。教師活動(dòng)：大家完成的很好，現(xiàn)在我們有了兩個(gè)視頻片段，如果現(xiàn)在

17、能將片段合成就更好了，請(qǐng)大家根據(jù)截取的基本過程再嘗試自行合成視頻片段，如果你完成了可以將你的操作步驟發(fā)布到聊天室內(nèi)。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)截取視頻操作基本步驟嘗試合成視頻片段，然后將操作步驟發(fā)布到聊天室內(nèi)。教師活動(dòng)：大家已經(jīng)完成了，現(xiàn)在我請(qǐng)兩位同學(xué)演示一下你的作品。學(xué)生活動(dòng)：一起觀看老師選取的兩位學(xué)生演示作品。設(shè)計(jì)意圖：“格式工廠”這個(gè)軟件的功能豐富，界面簡(jiǎn)單易用，不需要老師演示學(xué)生就能上手。校園運(yùn)動(dòng)會(huì)視頻對(duì)學(xué)生們來說有著相當(dāng)大的吸引力，能認(rèn)真觀看并選定自己滿意的片段。本課重點(diǎn)是了解視頻截取與合成的基本操作要點(diǎn)，應(yīng)盡量讓學(xué)生自主摸索學(xué)習(xí)操作技能，即使部分學(xué)生遇到困難，通過參考其他同學(xué)發(fā)布到聊天室內(nèi)的操

18、作步驟也可以完成操作。三、依據(jù)使用需求選擇視頻格式教師活動(dòng)：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)搶答游戲，請(qǐng)大家觀察“格式工廠”中列出的視頻格式擴(kuò)展名，然后在聊天室內(nèi)搶答你所知道的與擴(kuò)展名對(duì)應(yīng)的視頻格式主要應(yīng)用領(lǐng)域和適用設(shè)備，看誰越多越快！遇到未知的可以上網(wǎng)查找！樣例：MP4，用于MP4播放器和手機(jī)學(xué)生活動(dòng)：上網(wǎng)查找并開始搶答。教師活動(dòng)：很好，大家的積極性和準(zhǔn)確率非常高！現(xiàn)在大家知道了不同的格式有不同的應(yīng)用領(lǐng)域和適用設(shè)備，今后大家可以根據(jù)具體需要選擇合適的視頻格式了，這是非常實(shí)用的哦！最后請(qǐng)大家將聊天室內(nèi)的搶答信息整理到你的課堂筆記中！設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)內(nèi)容是教材上沒有的，考慮到這些是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到的問題，所以將此作為課堂的延伸內(nèi)容。通過搶答游戲的形式，讓學(xué)生到網(wǎng)上自主探索了解這些知識(shí)，事實(shí)證明學(xué)生注意力和參與度都很高，既完成教學(xué)內(nèi)容又學(xué)到了能應(yīng)用到實(shí)踐的知識(shí)。