新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題及對(duì)策

1、新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題及對(duì)策摘要：現(xiàn)代社會(huì)伴隨高等教育的迅速普及，大學(xué)生的數(shù)量也在急劇增加，隨之帶來(lái)的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題也日益尖銳，成為當(dāng)今社會(huì)不可回避的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。本文闡述了當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，詳細(xì)分析了大學(xué)生就業(yè)存在的問(wèn)題與原因，多方面提出了對(duì)策及建議，以供研究者參考。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè);現(xiàn)狀;問(wèn)題原因;對(duì)策 1當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀 據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，如何幫助大學(xué)生解決就業(yè)成為社會(huì)及政府越來(lái)重視的難題?？傮w來(lái)說(shuō)，大學(xué)生就業(yè)困難不僅是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，很大程度上也是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。所謂大學(xué)畢業(yè)生，其具有較高的知識(shí)儲(chǔ)備，是勞動(dòng)力市場(chǎng)上的優(yōu)勢(shì)群體，但隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅猛發(fā)展，

2、對(duì)大學(xué)生就業(yè)能力的要求逐年提高，當(dāng)代大學(xué)生必須具備豐富的就業(yè)能力才能更好發(fā)展，但現(xiàn)有的大學(xué)高等教育缺少必要的就業(yè)需求導(dǎo)向，導(dǎo)致培養(yǎng)出的畢業(yè)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)上與人才市場(chǎng)的需求存在出入，大學(xué)生就業(yè)面臨的形勢(shì)在當(dāng)今社會(huì)顯得尤為突出。 2大學(xué)生就業(yè)存在的問(wèn)題及原因 第一，就業(yè)市場(chǎng)對(duì)大學(xué)生的吸納能力在不斷減弱。當(dāng)前國(guó)企改革、企業(yè)不景氣導(dǎo)致裁員時(shí)有發(fā)生，就業(yè)市場(chǎng)對(duì)畢業(yè)生的需求不僅沒(méi)有增加，反而有萎縮之勢(shì)。第二，招生規(guī)模迅速擴(kuò)張。近些年高校畢業(yè)生數(shù)量日益增加，導(dǎo)致市場(chǎng)需求量與實(shí)際畢業(yè)人數(shù)之間的矛盾逐漸突出，競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇。第三，就業(yè)結(jié)構(gòu)型矛盾突出。不同高校、不同學(xué)歷、不同專(zhuān)業(yè)、不同研究方向的畢業(yè)生在就業(yè)

3、方面存在很大的差距；畢業(yè)生往東部沿海等發(fā)達(dá)地區(qū)集中的趨勢(shì)比較明顯；畢業(yè)生愿意從事黨政事業(yè)機(jī)關(guān)工作的傾向明顯。原因分析：第一，不能迅速轉(zhuǎn)換角色。社會(huì)是個(gè)大熔爐，對(duì)于即將踏入社會(huì)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，要迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)社會(huì)要求，才能找到適合崗位，更好就業(yè)。第二，不能全面認(rèn)識(shí)自己。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。畢業(yè)生只有充分認(rèn)識(shí)自己，了解自身個(gè)性特征，才能增加成功就業(yè)的概率。第三，就業(yè)觀念存在誤區(qū)。一是選地域。在畢業(yè)生的理念中，好的地域、大城市就意味著高薪、機(jī)會(huì)和光明的前途，就往往導(dǎo)致大城市的求職者人滿為患，而最需要大學(xué)生的地方卻無(wú)人問(wèn)津。二是挑單位。畢業(yè)后總是喜歡選擇一個(gè)穩(wěn)定、待遇好、地域好、社會(huì)威望高的

4、職業(yè)。第四，畢業(yè)生綜合素質(zhì)不高。經(jīng)歷了高中的苦讀磨煉，升入大學(xué)對(duì)于很多大學(xué)生意味著“幸福”的開(kāi)始，他們往往放縱自己，進(jìn)而忽略了對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。社交能力不足，有些畢業(yè)生在為人處世、人際公關(guān)等方面存在差距。社會(huì)實(shí)踐缺乏，在抓好學(xué)業(yè)的同時(shí)，忽略了社會(huì)實(shí)踐的重要性。 3針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的建議 結(jié)合以上大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，要使問(wèn)題得到根本緩解，需要社會(huì)各方共同努力。第一，國(guó)家層面。針對(duì)新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題制定切合實(shí)際的扶持政策，例如對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，可給予一定的優(yōu)惠政策或資金支持，助其發(fā)展。同時(shí)引導(dǎo)畢業(yè)生到祖國(guó)需要的地方就業(yè)，同時(shí)積極動(dòng)員相關(guān)部門(mén)，加大對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)輔導(dǎo)。第二，學(xué)校方面。學(xué)

5、校應(yīng)充分結(jié)合當(dāng)下社會(huì)需求，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)偏重應(yīng)用性、操作性、技術(shù)性課程的教學(xué)，積極培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)綜合性人才，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。第三，社會(huì)方面。善待剛剛進(jìn)入社會(huì)的畢業(yè)生，加大對(duì)其的培訓(xùn)力度，使其盡快轉(zhuǎn)換角色，融入企業(yè)氛圍，更好的為企業(yè)付出。第四，自身方面。一是提高自身綜合素質(zhì)。畢業(yè)生要想在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立足，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，就要在提高自身素質(zhì)上下功夫，這種素質(zhì)應(yīng)是全面的，不僅包括文化課的學(xué)習(xí)，還包括創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、交往能力的培育，以滿足社會(huì)飛速發(fā)展的需要；二是適應(yīng)環(huán)境能力要不斷提高。畢業(yè)后，大學(xué)生即將面臨復(fù)雜多變的大社會(huì)，它是個(gè)大熔爐，會(huì)遇到形形色色的人或事，里面有很

6、多未知和考驗(yàn)，要使自身立足于社會(huì)，合理的處理人與事，大學(xué)生除了學(xué)好文化課外，還應(yīng)培養(yǎng)適應(yīng)陌生、復(fù)雜環(huán)境的能力；三是要有創(chuàng)新能力。不論是擇業(yè)還是自主創(chuàng)業(yè)，都要求具備一定的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新意味著改變以往一成不變的東西，意味著顛覆，只有創(chuàng)新才能立于不敗之地；四是要有責(zé)任意識(shí)。畢業(yè)生在就業(yè)前一定要客觀認(rèn)清自己，明確自身定位，找準(zhǔn)差距和不足，積極肩負(fù)責(zé)任，要有責(zé)任感和誠(chéng)信意識(shí)。選擇工作就要踏實(shí)工作，不輕易跳槽，對(duì)自身負(fù)責(zé)，對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)；五是未雨綢繆，做好準(zhǔn)備。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的頭腦，這就要求大學(xué)生在上學(xué)期間做好職業(yè)生涯規(guī)劃，明確自身發(fā)展目標(biāo)和定位，并按照設(shè)計(jì)的規(guī)劃努力奮斗，堅(jiān)持到底，不輕言放棄，而不要等到即將畢業(yè)，才慌不擇路，迷失自己。 4結(jié)束語(yǔ) 大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)復(fù)雜問(wèn)題，與社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)，需要我們高度關(guān)注，并加以有效解決。問(wèn)題的產(chǎn)生并非一朝一夕，這就注定了問(wèn)題解決的過(guò)程不是一蹴而就。其問(wèn)題的成因是多方面的，需要自身、學(xué)校、社會(huì)及國(guó)家各方的共同努力，只有多方合力，問(wèn)題才能得以解決，才能更好的促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。 參考文獻(xiàn)： 1胡修池,劉子婷.當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)M.鄭州大學(xué)出版社,2003. 2陳巖松,趙瑞君.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)M.哈爾濱工程大學(xué)出版社,2004. 3王濰海,騰玉成,張宏.大學(xué)生擇業(yè)指南M.北京海潮出版社,1989.