高三語文第二次模擬測試試題

1、 高三語文第二次模擬測試試題 本試卷總分200分，考試用時180分鐘（本試卷含文科附加題）一、語言知識題（共17分）1、下列加點的字，讀音全都相同的一組是（3分）B、癥狀/ 病癥 為首/ 為虎作倀 埋怨聲聲/ 瞞天過海C、結晶/ 結業(yè) 累贅/ 果實累累 徇私舞弊/ 壯烈殉國D、堵塞/ 阻塞 銅臭/ 臭名昭著 弦外之音/ 飛機舷窗2、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)木涫牵?分）A、在大學填報志愿時，很多家長硬是越俎代庖，不顧孩子的意愿，讓孩子完全聽從自己，顯然，這是父母對孩子的關愛變了態(tài)，以致抹殺了孩子的愛好，最終可能害了孩子。B、如今生活豐富多彩，節(jié)假日文娛活動更是令人更是繁多，只要駐足街頭，

2、輕柔妙曼的舞姿，娓娓動聽的歌聲，任你看，任你聽。C、凡是貪官，都要把他繩之以法，讓他身陷囹圄，這才能體現(xiàn)出懲治腐敗的真心、決心和力度，這才叫對人民負責，對黨負責。D、對于各種自然災害必須末雨綢繆，防微杜漸，決不能掉以輕心，麻痹大意。否則就會出現(xiàn)大災未到先恐慌，或者大災到來手忙腳亂的情形。3、下列各句中沒有語病的一句是（3分）A、在餐廳、賣場等一切有買賣關系的場所，消費者一旦被認定受到經(jīng)營者的精神損害，那么經(jīng)營者將支付至少五萬元以上的精神賠償費。B、老藝術家們認為，有的青年歌手用假唱來糊弄觀眾，是因為他們忘記了過去藝人受到的蔑視，只看重現(xiàn)在的青睞，在蔑視與青睞之間，他們沒有體味到人間的溫暖。C、

3、有些地區(qū)，圖書館、文化館、文化長廊，昔日墻上懸掛的培根、魯迅、老舍等名人肖像，如今已銷聲匿跡，被讀書標兵所取代。D、前一段時間，國務院召開了東西部地區(qū)學校對口支援工作的座談會，進一步動員各方面的力量，大力支持西部貧困地區(qū)的教育事業(yè)。4、在下列句子的橫線處仿寫兩句話，與前面的句子構成排比句（4分）不要詛咒鞭策你的人，也許他加快了你前進的速度；不要感謝溺愛你的人，可能他麻痹了你自立的神經(jīng)； ， ； ， 。答： ， ； ， 。5、閱讀下面一篇短新聞，請?zhí)崛〕鏊膫€關鍵短語（或詞）。（4分） 南京晨報訊今晚整個城市將不再燈火璀璨。記者昨日從南京市市容局獲悉，今年的“地球一小時”活動得到了眾多單位的積極響

4、應，預計有近400幢大樓同時熄燈一小時。 今天晚上8點30分，南京市市容局將在玄武湖廣場舉行熄燈儀式，屆時南京火車站站前廣場的大型噴泉將準點“停工”。據(jù)了解，當前集中控制的樓宇亮化，老城區(qū)有140多幢，河西有80多幢。南京市市容局將通過遠程計算機控制，對這部分集中控制的220多幢樓宇景觀燈實行熄燈，屆時玄武湖周邊區(qū)域的樓宇、河西片區(qū)的樓宇、五中路新增的亮化設施都會瞬間熄滅。南京市容局廣告亮化處的劉國強副處長表示，近來很多樓宇的管理部門給他們打來電話表示響應這個活動，越來越多的自行控制景觀燈的樓宇加入了熄燈行列，其中包括南京第一高樓紫峰大廈，新百商場、中央商場、金鷹國際等多處地標性樓宇。 ， ，

5、 ， 。二、古代詩文題（共37分） 閱讀下面一篇古文，回答文后的問題（19分）岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。世力農。父和，能節(jié)食以濟饑者。少負氣節(jié)，沈厚寡言，家貧力學，尤好左氏春秋、孫吳兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，學射于周同，盡其術，能左右射。同死，朔望設祭于其冢。父知而義之，撫其背曰：“使汝異日得為時用，其殉國死義乎!”應曰：“大人許。兒以身報國家，何事不可為!”宣和四年，真定宣撫劉韐募敢戰(zhàn)士，飛應募。相有劇賊陶俊、賈進和，飛請百騎滅之。遣卒偽為商入賊境，賊掠以充部伍。飛遣百人伏山下，自領數(shù)十騎逼賊壘。賊出戰(zhàn)，飛陽北，賊來追之，伏兵起，先所遣卒擒俊及進和以歸。 康王至相，飛因劉浩見

6、，命招賊吉倩，倩以眾三百八十人降。補承信郎。以鐵騎三百往李固渡嘗敵，敗之。從浩解東京圍，與敵相持于滑南，領百騎習兵河上。敵猝至，飛麾其徒曰：“敵雖眾，未知吾虛實，當及其未定擊之?！蹦霜汃Y迎敵。有梟將舞刀而前，飛斬之，敵大敗。 遷秉義郎，隸留守宗澤。戰(zhàn)開德、曹州皆有功，澤大奇之，曰：“爾勇智才藝，古良將不能過，然好野戰(zhàn)，非萬全計?！币蚴谝躁噲D。飛曰：“陣而后戰(zhàn)，兵法之常，使用之妙，存乎一心。”澤是其言。 詣河北招討使張所，所待以國士，借補修武郎，充中軍統(tǒng)領。所問曰：“汝能敵幾何？”飛曰：“勇不足恃，用兵在先定謀，欒枝曳柴以敗荊，莫敖采樵以致絞，皆謀定也?！彼侨辉唬骸熬切形橹腥?。”飛因說之曰

7、：“國家都汴，恃河北以為固。茍馮據(jù)要沖，峙列重鎮(zhèn)，一城受圍，則諸城或撓或救，金人不能窺河南，而京師根本之地固矣。招撫誠能提兵壓境，飛唯命是從?！彼笙?，借補武經(jīng)郎。命從王彥渡河，至新鄉(xiāng)，金兵盛，彥不敢進。飛獨引所部鏖戰(zhàn)，奪其纛而舞，諸軍爭奮，遂拔新鄉(xiāng)。翌日，戰(zhàn)侯兆川，身被十余創(chuàng)，士皆死戰(zhàn)，又敗之。夜屯石門山下，或傳金兵復至，一軍皆驚，飛堅臥不動，金兵卒不來。食盡，走彥壁乞糧，彥不許。飛引兵益北，戰(zhàn)于太行山，擒金將拓跋耶烏。居數(shù)日，復遇敵，飛單騎持丈八鐵槍，刺殺黑風大王，敵眾敗走。 飛自知與彥有隙，復歸宗澤，為留守司統(tǒng)制。澤卒，杜充代之，飛居故職。二年，戰(zhàn)胙城，又戰(zhàn)黑龍?zhí)?，皆大捷。從閭勍保護陵寢

8、，大戰(zhàn)汜水關，射殪金將，大破其眾。 駐軍竹蘆渡，與敵相持，選精銳三百伏前山下，令各以薪芻交縛兩束，夜半，爇四端而舉之。金人疑援兵至，驚潰。三年，賊王善、曹成、孔彥舟等合眾五十萬，薄南薰門。飛所部僅八百，眾懼不敵，飛曰：“吾為諸君破之?！弊髵豆?，右運矛，橫沖其陣，賊亂，大敗之。又擒賊杜叔五、孫海于東明。借補英州刺史。王善圍陳州，飛戰(zhàn)于清河，擒其將孫勝、孫清，授真刺史。 節(jié)選自宋史岳飛傳6、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A、沈厚寡言，家貧力學 力：致力B、以鐵騎三百往李固渡嘗敵 嘗：試探C、有梟將舞刀而前，飛斬之 梟:強橫而有野心D、射殪金將，大破其眾 殪：死7、以下六句話分為四

9、組，都能表現(xiàn)岳飛英勇善戰(zhàn)和精忠盡孝的一組是（3分）朔望設祭于其冢 以身報國家，何事不可為堅臥不動，金兵卒不來 欒枝曳柴以敗荊，莫敖采樵以致絞招撫誠能提兵壓境，飛唯命是從 獨引所部鏖戰(zhàn)，奪其纛而舞A、 B、 C、 D、8、下列對本文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A、岳飛少年時有氣節(jié)，深沉寬厚，特別愛好左氏春秋、孫吳兵法。不到20歲就能拉強弓，向老師周同學射箭，全部掌握了他的技術，能左右射箭。說明他有勇有謀。B、劉韐募敢死隊，岳飛應征。相縣有大賊，岳飛請戰(zhàn)。于是遣卒偽裝成商人進入賊境。又派遣百人埋伏山下，自已率領數(shù)十騎迎戰(zhàn)裝敗，賊人追他，伏兵起，賊首被抓。岳飛出奇制勝。C、岳飛戰(zhàn)開德

10、、曹州有功，宗澤認為他奇特，對他說：“你的勇智才藝，古良將不能超過你，然而野戰(zhàn)，非萬全之計。”于是授以陣圖。岳飛又學習了陣法。D、王彥渡河，看到金兵強盛，貪生怕死。只有岳飛獨引兵鏖戰(zhàn)，奪了金兵的大旗并攻下新鄉(xiāng)。后來糧食吃盡，可是王彥不肯借給糧食。岳飛只得引兵北還，投靠了宗澤。9、將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）使汝異日得為時用，其殉國死義乎!（3分） 飛曰：“陣而后戰(zhàn)，兵法之常，運用之妙，存乎一心。”（3分） 茍馮據(jù)要沖，峙列重鎮(zhèn)，一城受圍，則諸城或撓或救。（4分） 閱讀下面的宋詞，完成后面的問題（10分）霜天曉角蛾眉亭 韓元吉倚天絕壁，直下江千尺。天際兩蛾凝黛，愁與恨，幾時極？ 怒潮

11、風正急，酒醒聞塞笛。試問謫仙何處？青山外，遠煙碧注：蛾眉亭，在當涂縣（今安徽境），傍牛渚山而立，因前有東梁山，西梁山夾江對峙如蛾眉而得名。詞人生于宋、金交兵，戰(zhàn)火遍地的動亂年代。謫仙，指李白。10、上闕寫詞人在蛾眉亭的所見所感，看到的是什么？感觸是什么？ 11、請闡述“試問謫仙何處？青山外，遠煙碧”的深意。 12、該詞上下闕采用了不同的寫法，請加以說明。 古詩文默寫（8分）13、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。使秦復愛六國之人， ，誰得而族滅也？（杜牧阿房宮賦）自其不變者而觀之， ，而又何羨乎?。ㄌK軾赤壁賦）乘騏驥以馳騁兮， 。（離騷（節(jié)選） 屈原） ，砯崖轉石萬壑雷（蜀道難 李白）人恒過然后

12、能改， ，征于色發(fā)于聲而后喻。（孟子生于憂患，死于安樂） ，一覽眾山小。（杜甫望岳） 夫子徇徇然善誘人， ， ，欲罷不能。（孔子論語）三、現(xiàn)代文閱讀（共36分） 文學類文本閱讀（21分） 夢丁志平黑暗且空洞，似乎連呼吸也帶著沉重的回響，如同拉著風箱。伸出手來放到眼前才能模糊看到一個巴掌和五根指頭要看腳下，必須吻著腳尖才能看見；不知身后是什么，左右是什么，頭上是什么，前方是什么。不敢挪步，生怕一腳踏空掉下深淵。我試著問，有人嗎？四周立刻回蕩起渾濁的嗡嗡聲，好像夾雜著幾聲應答，有些遠卻很近，有些耳熟則又生疏。我一陣心熱，涌起安慰，我用手四面劃著，一無所觸空空如也，卻感覺就在身邊，陣陣呼吸撲面而來。

13、我把頭試探著向前傾，想看看是誰。黑暗中兩個白色包著黑色玻璃球似的東西突然躍到眼前，又立刻閃開，我本能地往后一縮，耳邊好像聽到什么在咚咚地跳，背上好像有什么在慢慢蠕動。靜下心來想想，那分明是雙眼睛，有些熟悉又說不清是誰。原來左右前后都有人，他們也在探問前后左右是什么，不是山洞，不是大廳，不是高原，難道是東非大裂谷？百慕大三角區(qū)？抑或外星球？沒有答案。焦急的還是如何擺脫黑暗，大家都在討論這個問題。路有很多條，除了沒長翅膀不能往上和腦袋不是鉆頭不能往下外，其它似乎都是路。議論紛紛，紛紛議論，誰也說不清怎么辦，誰也不知道怎么辦空中一個蒼老而有力的聲音說：往前！于是大家手牽著手，貓著腰，匍匐著往前挪。不

14、知走了多少時候，前面人喊“有亮光”，立刻心中激動萬分，如同病入膏肓的人得到了特效藥，佛教徒見到了如來真經(jīng)一樣。于是大家一擁而上，用手指摳，用拳頭砸，用腦袋頂。手指摳爛了，拳頭砸出了血，腦袋頂出了包，孔還是那么小，光還是那么弱。有人找來了一塊磚，對著小孔猛敲，一下，兩下，三下二十下，三十下三百下，一千下正當希望還有千分之一將變成失望時，“轟隆”一聲巨響，沙石粉塵飛瀉。睜眼看時，一幅迷蒙的美景呈現(xiàn)在眼前：茂林修竹，奇石飛瀑，鳥鳴花底，泉流林間好像是桃花源，輞川別景，又像是溫庭筠的商山驛道，還像是賀鑄的橫塘路同伴也不少，剃平頂頭的扎馬尾巴的，個個笑靨如花，都似曾相識。再看小孔，依然如故，亮光是從小洞

15、上方很高處透進來的，心于是又一沉。有人說：“那里好象有部汽車。”立刻有人反駁：“有飛機才行?！庇腥藝@：“有張?zhí)葑泳秃昧??！庇腥私又骸拔疫€想坐電梯呢?！辈恢l說：“搭人梯！”可是四周空蕩蕩，哪里是支點？一籌莫展。突然傳來一片歡呼聲，一張斜梯搭在洞口。人們一哄而上，誰都想捷足先登。結果你拉我，我拉你，都滑了下來。那個蒼老的聲音又響起：按成績排序！好像得到最高指示一樣，一下子安靜下來，突然又一擁而上，口里都喊著：我得過第一。蒼老的聲音又響起：按級別高低！這時我才看清，這架梯子，有點像糧庫中運糧的傳送帶，上面卻擺滿了座位。終于一個一個按次序登上梯子，找到自己的座位，坐穩(wěn)，心滿意得。只剩下最后一個座位

16、了，我剛想抬腳，后面一個家伙搶先坐了上去，還安然自得地朝我笑笑?！澳恪保覛鈶?，卻不知說什么。他手里拿了一張蓋了紅印的紙一揚，擠擠眼：“我有坐票花錢買的。雖然爛但我有。”這爛家伙！這張整天迷糊不醒的臉，真不知道現(xiàn)在他是迷糊的還是清醒的。雖然我不爛但是我沒有。里面的景色真不錯可外面的世界更精彩，就算買站票吧?？晌艺旧先ズ?，傳送帶動也不動。蒼老的聲音又響起來：下去，推！這是你的職責！這爛家伙！推吧。有了這爛家伙，傳送帶沉了許多，我兩腳得頂著磚，兩只胳膊得使足勁，兩只手得攥緊搖把，傳送帶才往上移動一點點眼瞧著一個一個到達洞口，狂歡起來。誰興奮地嚷起來：“芝麻開門啦”誰在挑逗似的吟誦：“天生我才必有用

17、！”“讀書萬歲”什么亂七八糟的！我忍不住大聲問：“上面有什么？”可他們樂著笑著，遠去了，絲毫也顧不了我。望著空空的傳送帶，我氣惱地一拍，它居然自動轉起來，可我往上一站，它隨即停了；試了幾次都是如此。我喉嚨里咕嘟一聲，嚥下了一個“爛家伙”！美麗的景象漸漸消失，行吟的屈子走了，陶淵明走了，王維走了，連李清照、辛棄疾都走了黑暗又籠上來，好孤獨、好冷清呀。突然一個年輕的聲音亢奮大叫：我來啦誰？來干什么？我不知道，夢醒了。 摘自新浪博客網(wǎng)14、聯(lián)系全文，概括“蒼老的聲音”的內容（4分） 15、請簡要說明文中劃線句的含義。（5分） 16、概述開頭“黑暗且空洞生怕一腳踏空掉下深淵”一段描寫的作用。（6分）

18、17、文章結尾寫“突然一個年輕的聲音亢奮大叫：我來啦”又說“誰？來干什么？”你能加以回答嗎？能說明作者這樣寫深刻含義嗎？（6分） 實用類文本閱讀（15分）華美獨特的寧海古戲臺一曲哀怨凄婉的寧海平調，間或穿插著令人眼花繚亂的耍牙表演，展現(xiàn)在華美的江南古戲臺上，“戲”與“臺”珠聯(lián)璧合，“古”不用說，“情”不必贊，單是“美”，便足以令人瞠目了。 寧海古戲臺不僅數(shù)量多，而且建筑風格獨特，戲臺包括主臺、后臺、看樓及藻井等要素，而令人叫絕的是，戲臺縱向排列三個或兩個不同形式的相連藻井，雕龍畫鳳，及盡奢華。 歲月流轉，當年工匠們精心繪制的彩繪早已斑斑駁駁，露出了風吹雨淋后的舊痕。有些祠堂在建戲臺之時，聘請兩

19、伙工匠，將活計縱向劈開，在保持總體風格的前提下，分房施工，展開競爭，當?shù)厝朔Q這種做法為“劈作做”。彩繪、雕板均表現(xiàn)出不同的工藝水平，有的即便是一塊匾額，也是中間分界，兩邊工藝各有不同。別光以為“戲里有戲”，戲臺里也有“戲”?！霸丁?，這個“汁”和“味”都是由依山靠海的文化元素勾兌出來的。不知明代大旅行家徐霞客經(jīng)由寧海，開始自己行游腳步時，是否留意過身邊的戲臺。戲臺上演的劇目都是傳統(tǒng)戲，像魁星點狀元送蟠桃雙龍會等。戲臺上的雕工和彩繪，戲臺為兩連貫藻井，戲臺藻井牛毛螺旋式，富麗堂皇。第二藻井下建有多排木凳，是專為客人準備的。還有專為本村男人、婦女、小孩設置的地方。臺上演得起勁，臺下秩序井然，透

20、過天井，越過飛檐，飄散的唱腔曾美美地滋潤著山鄉(xiāng)的男男女女，古代“天人合一”的理念，也就在這咿咿呀呀中得到了完美的體現(xiàn)。 演戲，在鄉(xiāng)間是件大事。傳統(tǒng)的戲班如今已難覓蹤影，古戲臺也已容不下現(xiàn)代的“聲光電”手段，如今的舞臺越搭越大，越搭越豪華。從曾經(jīng)的紅紅火火，轉而漸進衰微。胡氏宗祠算是利用較多的場所，村文化中心設在里面，只是老年人搞些棋牌類活動，此外偶爾做做戲、辦辦酒席。夕陽下，幾位老人正在古戲臺前玩麻將，有說有笑，其樂融融。古戲臺散落在偏遠山村較多，許多已年久失修，蟻蛀、漏雨、剝落、松動等問題較為嚴重。盡管文物部門在抓，但實際上卻還是村老年協(xié)會在管理，多數(shù)受經(jīng)費等困擾，保護起來困難重重。村里明確

21、到人，有的給管理員發(fā)些補助，有的卻沒有。娛樂教化曾是古戲臺的重要職能，在21世紀的今天，這種作用幾乎降到了最低點。但保護起來，是為了不讓傳統(tǒng)文化中的這面墻倒塌，不再孤獨矗立，散落鄉(xiāng)村。因為它是一種符號、一種記憶、一種存留。捆綁起來，是為了走向更遠 摘自中國雅虎18下列對文意的理解，不正確的一項是（3分）A、寧海古戲臺建筑風格獨特，戲臺包括主臺、后臺、看樓及藻井等要素，而令人叫絕的是，戲臺縱向排列三個或兩個不同形式的相連藻井，雕龍畫鳳，及盡奢華。B、建戲臺之時，都要聘請兩伙工匠，將活計縱向劈開，當?shù)厝朔Q這種做法為“劈作做”。彩繪、雕板均表現(xiàn)出不同的工藝水平，所以說每座戲臺里也有“戲”。C、在鄉(xiāng)間

22、演戲是件大事?？墒枪艖蚺_也已容不下現(xiàn)代的“聲光電”手段，如今的舞臺越搭越大，越搭越豪華。古戲臺從曾經(jīng)的紅紅火火，轉而漸進衰微。D、古戲臺已經(jīng)失去了它的娛樂教化作用但保護起來，是為了不讓傳統(tǒng)文化中的這面墻倒塌，不再孤獨矗立，散落鄉(xiāng)村。因為它是一種符號、一種記憶、一種存留。捆綁起來，是為了走向更遠 19、寧海古戲臺的原汗原味表現(xiàn)在哪里？（4分） 20、寧海古戲臺的現(xiàn)狀如何？怎樣更好地保護它？（8分） 四、作文（70分）21、閱讀下面的材料，按要求作文。 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是一種境界；“海納百川，有容乃大”，是一種境界；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，是一種境界；“超形脫俗，立

23、足本色”，是一種境界 請以“境界”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。加試部分一、文言文閱讀（10分）1、用斜線（/）給下面文言文斷句(6分，限6處)。太史公曰：學者多言無鬼神，然言有物。至如留侯所見老父予書亦可怪矣高祖離困者數(shù)矣而留侯常有功力焉豈可謂非天乎余以為其人計魁梧奇?zhèn)ブ烈娖鋱D，狀貌如婦人好女。蓋孔子曰：“以貌取人，失之子羽?！绷艉钜嘣啤Ｖ?如 留 侯 所 見 老 父 予 書 亦 可 怪 矣 高 祖 離 困 者 數(shù) 矣 而 留 侯 常 有 功 力 焉 豈 可 謂 非 天 乎 余 以 為 其 人 計 魁 梧 奇 偉 至 見 其 圖

24、，狀貌如婦人好女。文中的“留侯”，指 ；“子羽”指 （2分）文章告訴人們一個道理，這個道理是： （2分）二、名著名篇閱讀(15分)2、下面對有關名著名篇的說明，不正確的兩項是（5分）（ ）（ ）A邊城以20世紀30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，描繪了湘西邊地特有的風土人情；以撐渡老人的外孫女翠翠與船總兒子儺送的愛情為線索，展現(xiàn)了人性的善良和心靈的純凈。B在搶奪梳妝匣的情節(jié)中，作者用個性化的語言和動作將葛朗臺的憤怒和歐也妮的順從刻畫出來，情節(jié)緊張，動人心魄。C三國演義中智者的化身當屬軍師諸葛亮，他未出茅廬，便知天下三分之事，書中記敘了有關他多膾灸人口事跡，如“草船借箭”“ 火燒赤壁”“七擒孟

25、獲”“空城計”“智退司馬懿”“賺城斬車胄”等。D.巴金的家中，覺慧對封建制度嫉惡如仇，關心國家的前途，積極投身于社會活動，但他又有“幼稚”的一面，過高地估計了個人反抗的作用。E.老人與海的開頭與結尾，都出現(xiàn)了小男孩曼諾林，他年輕，象征著力量和希望，作者借這一形象表明老人事業(yè)后繼有人。3、周魯重逢時，周樸園向魯侍萍打聽無錫“梅家的一個年輕小姐”時，說她“很賢慧，也很規(guī)矩”，對周樸園的這番話應如何理解？（5分） 4、“我這時突然感到一種異樣的感覺，覺得他滿身灰塵的后影，剎時高大了，而且愈走愈大，須仰視才見。而且他對于我，漸漸的又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的小來。”（一件小事）結合

26、全文，探究“異樣的感覺”的心理內涵。（5分） 三、材料概括分析題（15分）閱讀下面的材料，歸納要點，分析問題。隨著歷史的發(fā)展，人類的語言和文化生態(tài)不斷惡化。當一種文化受另一種更具優(yōu)勢的文化影響時，這種文化就開始失掉原有的個性，原有文化的語言漸漸退化并最終消失，被優(yōu)勢文化的語言所取代。隨著近現(xiàn)代文明的交流和沖突，大量土著、少數(shù)民族語言面臨退出歷史舞臺的危險。當原語者因為各種原因而遭遇種族滅絕時，語言也就消亡了。導致種族滅絕的原因一是戰(zhàn)爭殺戮。早期的西方殖民者對殖民地的原住民采取從肉體上消滅的“武化”政策，導致土著語言隨民族的滅絕而消亡。二是外來疾病。200多年前歐洲人來到美洲時，高達90%的原住

27、民死于殖民者帶來的疾病。三是自然災害。封閉孤立、人口稀少的族群很容易被地震、火山、海嘯和其他災難一舉摧毀。在語言消亡過程中全球化浪潮也起了催化作用。在一定意義上，如果在經(jīng)濟交流活動中一種少數(shù)族群的語言不再被使用，那么這種語言也將難以存活?，F(xiàn)在的信息傳播方式和全球化市場使地理位置上的隔絕已不復存在，也導致了支配性的文化模式和語言的全球化，城市和發(fā)達地區(qū)富裕的經(jīng)濟前景像磁鐵一樣吸引著土著青年離家而去，民族語言的存在漸漸被視為融入現(xiàn)代社會的障礙，因此很多人放棄母語改學一門更加實用的語言。5、從材料看，語言消亡的原因有哪些？（7分） 6、結合材料，說說我們應當如何保護瀕危語言。（8分） 江蘇省揚州市育

28、才高級中學10屆高三語文二模參考答案一、語言知識題（17分）1、C（A拗o o、稱chng chng B為wi wi D臭xi chu）2、A（B娓娓動聽：指說話動聽；C身陷囹圄：指人不幸蒙難，關進監(jiān)獄；D防微杜漸：當壞事、壞思想剛冒頭，就加以制止。）3、D（A“至少”與“以上”矛盾；B“蔑視與青睞”與“溫暖”兩面對一面；C“肖像”與“銷聲”搭配不當；）4、不要埋怨批評你的人，也許他提高了你辦事的能力；不要感謝恭維你的人，可能他激發(fā)了你驕傲的情緒。5、南京市、“地球一小時”、眾多單位、響應（或南京市、400幢大樓、熄燈、一小時）二、古詩文題（37分）6、C 應為：勇健7、D（穩(wěn)定軍心；說明陣戰(zhàn)

29、的用處；請戰(zhàn)）8、D（“引兵北還”錯，是繼續(xù)戰(zhàn)斗，并取得了勝利）9、假使你將來能為國效力，一定會為國家、為大義而死吧。岳飛說：“列陣后再戰(zhàn)，是常用的兵法，運用的妙處，只在于全心思考”如果憑借占據(jù)著要害之處，面對面排列著重鎮(zhèn)，一座城池被圍，那么各城有的阻撓有的救援。10、蛾眉憑欄望遠，只見牛渚山峭壁如削、倚天而立，那江天之外東西梁山，宛如美人涂過的兩抹彎彎的蛾眉。發(fā)泄的卻是詞人內心的憂國憂民的愁苦，難以統(tǒng)一舊時河山的怨恨。11、對所傾心仰慕的詩人的憑吊，希望自身也具有曠達、豪邁如李白般的性格。回答前句的問題，說明李白墓的所在，也為愁與恨苦悶心情尋找寄托。12、上闋以寫景為主，情因景生。詞人見奇景而頓生憂國憂民之心；下闋以抒情為主，情與景融。見景聯(lián)想到塞外失土，悲憤之情想憑吊李白，學習李白的開朗浪漫來得到解脫。13、則遞三世可至萬世而為君 則物與我皆無盡也 來吾道夫先路也飛湍瀑流