校本目標(biāo)定稿

1、高中語文必修五校本目標(biāo)新課標(biāo)高中語文必修五共四個(gè)單元，分別為小說單元、文言文單元、文藝評(píng)論與隨筆單元、科普文章單元，這里結(jié)合高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)、單元目標(biāo)及學(xué)習(xí)目標(biāo)，集合我們高二全體成員的智慧，最終形成一份校本目標(biāo)：單元文本名稱校本目標(biāo)第一單元林教頭風(fēng)雪山神廟裝在套子里的人老人與海語文應(yīng)用：1.小說的“三要素”。 2.整體感知小說的故事情節(jié)，理清思路，培養(yǎng)概括能力。 3.林教頭風(fēng)雪山神廟景物描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用。審美體驗(yàn)：1. 分析小說中的人物形象，提高欣賞小說的能力。 2.體會(huì)語言運(yùn)用的技巧及塑造人物、表現(xiàn)主題、渲染環(huán)境等方面的作用。 3. 通過閱讀和鑒賞，陶冶情性，深化熱愛祖國語文的感情，體會(huì)

2、中華文化的博大精深，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。4. 閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力；在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)熱愛生活、珍愛自然的感情；感受藝術(shù)和科學(xué)中的美，提升審美的境界。5.引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地、身臨其境地去感受作品，鼓勵(lì)學(xué)生積極地、富有創(chuàng)意地建構(gòu)文本意義。 拓展研究：1.進(jìn)行縱向深入研究，找出作家的其他作品，與文本對(duì)比，感受作家的藝術(shù)風(fēng)格。2.學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)小說的思想內(nèi)容，體會(huì)小說的社會(huì)意義和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。第二單元?dú)w去來兮辭滕王閣序逍遙游陳情表語文應(yīng)用：1.閱讀淺易文言文，養(yǎng)成初步的文言語感。能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。2.

3、反復(fù)誦讀課文，最好能熟讀成誦，積累一些精彩、優(yōu)美的句段。在此基礎(chǔ)上，領(lǐng)悟文章的思想感情。3.理解滕王閣序中的典故。4. 在積累的過程中，注重梳理，根據(jù)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長補(bǔ)短，逐步形成富有個(gè)性的語文學(xué)習(xí)方式。審美體驗(yàn)：1. 初步了解莊子的哲學(xué)思想，一分為二地恰當(dāng)評(píng)價(jià)莊子的思想，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的人生態(tài)度。2. 把握作品蘊(yùn)涵的深厚情感，領(lǐng)悟文章的深刻意蘊(yùn)。3.領(lǐng)悟古代散文遣詞造句的妙處，了解古文句式特征，有意識(shí)地化用古代經(jīng)典名句。拓展研究：1.通過語文實(shí)踐，使已經(jīng)獲得的知識(shí)、能力、方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的要素融匯整合，切實(shí)提高語文素養(yǎng)。2.體會(huì)中國古代優(yōu)秀文學(xué)傳統(tǒng)的基本精神和豐富內(nèi)涵，為形成

4、一定的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)奠定基礎(chǔ)。3. 學(xué)習(xí)用歷史的觀點(diǎn)理解古代文學(xué)的內(nèi)容價(jià)值，從中汲取民族智慧；用現(xiàn)代眼光審視作品的思想傾向，評(píng)價(jià)其積極意義與局限。4. 批判地學(xué)習(xí)，正確地評(píng)價(jià)古代散文的思想內(nèi)容和藝術(shù)成就。第三單元咬文嚼字說“木葉”談中國詩語文應(yīng)用：1.理清全文的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，把握作者的思想感情，學(xué)習(xí)本文的論證結(jié)構(gòu)和論證方法，借鑒吸收課文的寫法。2.了解中國詩歌與西方詩歌的異同，熟知中國詩歌特點(diǎn)，提高解讀詩歌的能力，掌握比較研究的方法。3. 發(fā)展獨(dú)立閱讀能力。從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點(diǎn)，理解文本所表達(dá)的思想、觀點(diǎn)和感情。4.學(xué)習(xí)使用“知人論世”的方法研究作家作品，培養(yǎng)用“咬文嚼字”的方式

5、讀的作文的習(xí)慣。5.學(xué)習(xí)從文學(xué)作品的風(fēng)格中探討作家的個(gè)性、品質(zhì)、修養(yǎng)的方法。6.體驗(yàn)語言文學(xué)的微妙，養(yǎng)成一種一字不放松的嚴(yán)謹(jǐn)精神，以提高閱讀和寫作能力。審美體驗(yàn)：1. 根據(jù)自己的目標(biāo)，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開對(duì)話，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價(jià)值和時(shí)代精神，增強(qiáng)民族使命感和社會(huì)責(zé)任感。2. 養(yǎng)成對(duì)語言、文學(xué)以及文化現(xiàn)象獨(dú)立思考、質(zhì)疑探究的習(xí)慣，發(fā)展思維品質(zhì)，增強(qiáng)思維的深刻性和批判性。3. 通過閱讀和思考，吸收中外古今優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，逐步形成自己的思想、行為準(zhǔn)則，樹立積極向上的人生理想。拓展研究：1. 根據(jù)語境揣摩語句含義，體會(huì)語言表達(dá)效果。2. 對(duì)感興趣的詩人作進(jìn)一步研究，找出詩人的

6、其他作品，分析他們的詩歌特點(diǎn)，理解詩人生活的環(huán)境和詩人思想之間的關(guān)系。3. 搜集生活中的實(shí)例，研究文字的聯(lián)想意義。4.對(duì)閱讀材料能作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑。第四單元中國建筑的特征作為生物的社會(huì)宇宙的未來語文應(yīng)用：1. 引導(dǎo)學(xué)生理清作者的說明線索，列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。2. 培養(yǎng)閱讀科普文章的興趣，掌握科普文章的閱讀方法。3. 能把握科學(xué)類文章說明對(duì)象的特點(diǎn)和本質(zhì)，體會(huì)作者在文中體現(xiàn)的思想和觀點(diǎn)。4. 學(xué)習(xí)概括歸納文章要點(diǎn)的方法，學(xué)會(huì)理解文章的重點(diǎn)難點(diǎn)。培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。5.養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)選擇適合自己的學(xué)習(xí)語文的方法，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，提高自己的實(shí)踐能力。6. 根據(jù)不同的閱讀目的、針對(duì)不同的閱讀材料，靈活運(yùn)用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法，提高閱讀效率和效果。審美體驗(yàn)：1. 體會(huì)作品幽默風(fēng)趣的語言特點(diǎn)。2. 培養(yǎng)正確、科學(xué)的思想觀。3. 體會(huì)科學(xué)家對(duì)自然的關(guān)愛。4. 學(xué)會(huì)通過各種途徑獲取科學(xué)知識(shí)的方法，提高響應(yīng)的語文素養(yǎng)。拓展研究：1. 發(fā)展形象思維和邏輯思維，學(xué)習(xí)多角度多層次地閱讀，從文本中發(fā)現(xiàn)新意義，獲得對(duì)優(yōu)秀作品常讀常新的體驗(yàn)。2.發(fā)揮搜集信息的主動(dòng)性