人物描寫(xiě)教學(xué)課件

1、 人物描寫(xiě) 寫(xiě)一個(gè)人作文訓(xùn)練寫(xiě)前指導(dǎo) 仙源鎮(zhèn)中學(xué)張艷鴻 （二） 父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子，只見(jiàn)瑪麗亞小姐神色慌張地躲到一邊，惶恐地望著樓上。六個(gè)孩子從幾個(gè)房間里奪門(mén)而出，行動(dòng)迅捷如同聽(tīng)到了警報(bào)。他們匆忙中排成一隊(duì)，踏著父親的哨聲，挺胸抬頭，甩臂踏足走下樓梯，儼然凱旋的士兵，在大廳站成整齊的一列。另外一個(gè)女孩專(zhuān)注地讀著書(shū)來(lái)到隊(duì)前，父親表情凝重地要過(guò)書(shū)，拍打了一下，命令女孩站入隊(duì)中。父親從尾到頭巡視了一遍，如同一位將軍檢閱自己的士兵。煞有介事地糾正著孩子的動(dòng)作 （一） 父親吹響了哨子，瑪麗亞小姐站到一邊，六個(gè)孩子從房間里出來(lái)，排成一隊(duì)走下樓梯。又有一個(gè)女孩來(lái)到隊(duì)前，父親讓她站到隊(duì)中。父親將孩子向瑪

2、麗亞小姐作了介紹。 電影音樂(lè)之聲場(chǎng)景 （ 一 ） 我走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，里面充滿(mǎn)了責(zé)備，我喊了一聲“黃老師”，黃老師點(diǎn)了下頭，只是“嗯”了一聲。 （ 二 ） 我懷著一顆忐忑不安的心走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，那里面沒(méi)有了往日的慈祥可親，而是充滿(mǎn)了責(zé)備。于是一陣恐懼襲上心頭。我只好勉強(qiáng)的笑一笑，喊了一聲“黃老師”，連聲音都有幾分顫抖了。黃老師皺了皺眉，鼻孔里“嗯”了一聲。我的心又是一陣緊縮：我犯了什么錯(cuò)嗎？人物描寫(xiě)的要領(lǐng)（1）善用修辭（2）突出細(xì)節(jié)（3）用詞準(zhǔn)確（4）抓住特征。肖像（外貌）描寫(xiě)n這老漢，頭上戴著一頂草帽，頭發(fā)斑白。肩上搭著一件褂子。整個(gè)脊背，又黑又亮，

3、閃閃發(fā)光。一看就知道是一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的農(nóng)民。 這老漢，頭上戴著一頂破草帽，露在帽沿外邊的頭發(fā)已經(jīng)斑白了。肩上搭著一件灰不灰、黃不黃的褂子。整個(gè)脊背，又黑又亮，閃閃發(fā)光，好像涂上了一層油。下面的褲腿卷過(guò)膝蓋，毛茸茸的小腿上，布滿(mǎn)大大小小無(wú)數(shù)個(gè)筋疙瘩，被一條條高高鼓起的血管串連著。腳上沒(méi)有穿鞋，腳板上的老皮怕有一指厚，腰上插著旱煙袋，煙荷包搭拉在屁股上，像鐘擺似的兩邊擺動(dòng)著。 前一段文字和后一段文字有什么不同？你覺(jué)得哪一個(gè)寫(xiě)得好，好在哪里？欣賞n（1）在我們班里有這樣的一個(gè)小男孩，他個(gè)子不高，身體就像一棵小樹(shù)，四肢就像剛長(zhǎng)出的小樹(shù)枝。他瘦瘦的身體卻撐著一個(gè)大大的腦袋，真讓人擔(dān)心弱小的身體能撐的住嗎？

4、他的臉白白的，最引人注目的要屬他那雙水汪汪的大眼睛了，瞪得圓圓的，有時(shí)候真能讓人想起西游記中孫悟空的火眼金睛。人們都說(shuō)：“眼睛是心靈的窗戶(hù)?！彼谴蟠蟮哪X袋中裝滿(mǎn)了豐富的知識(shí)讓人羨慕。他還有一張靈巧的小嘴，紅紅的，他唱出來(lái)的歌非常動(dòng)聽(tīng)呢！n（2）他有一顆冬瓜頭，生氣的時(shí)候臉一下子拉得很長(zhǎng)，非常像馬。他單獨(dú)面對(duì)你的時(shí)候總是擺出一副善解人意的慈愛(ài)樣子，同時(shí)不停地?fù)u晃腦袋，遠(yuǎn)看像漂浮著的一個(gè)大燈籠。他的眼睛，你知道嗎？大大的，灰黑色，很深邃，長(zhǎng)在那張馬臉上顯得非常病態(tài)，他說(shuō)話(huà)時(shí)喜歡對(duì)所有人亂飛媚眼，小心別讓它撞到你，那會(huì)使你魂飛魄散的。他的胳膊啊腿啊細(xì)得像竹竿，衣服酷似床單披掛在身上，飄忽飄忽的，特

5、別有神秘氣質(zhì)，這決定了我們?cè)诒硌菀磺锌植绖〉臅r(shí)候都由他戴上假發(fā)來(lái)演女鬼。欣賞n（3）這是個(gè)二十歲出頭的姑娘，圓臉蛋潤(rùn)潤(rùn)的，雙眉修長(zhǎng)，兩眼閃動(dòng)著爽直的、熱乎乎的目光；老是未言先笑，語(yǔ)言也帶著笑，像唱歌似的。她走路時(shí)把身子的重心放在足尖上，總像要蹦跳、要飛。一眼就可以看出，她是個(gè)純真而歡樂(lè)的女孩子，奇怪的是她那過(guò)分素凈的打扮，與她的性格很不相稱(chēng)，也和那些愛(ài)漂亮的繅絲姑娘迥然不同：藍(lán)布棉襖，黑粗呢短大衣，草綠色長(zhǎng)褲，脖子上的紗巾是白的，扎小辮的頭繩是根黑毛線(xiàn)。n（4）孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和

6、善。n（5）“博覽群書(shū)”是我最大的一個(gè)愛(ài)好。一個(gè)十二歲的小姑娘調(diào)皮、倔強(qiáng)，白嫩而紅潤(rùn)的小臉上鑲著一個(gè)秀氣的鼻子，再加上平時(shí)愛(ài)抿的小嘴，可愛(ài)極了這就是我。在某個(gè)書(shū)店的一個(gè)角落中，您會(huì)遇見(jiàn)一位正在那兒捧著書(shū)津津有味地看著她，一會(huì)兒滿(mǎn)面笑容，好像聽(tīng)到了勝利者的歡呼聲；一會(huì)兒又緊皺眉頭，好像遇到難題陷入深深的思索。她，就是我，書(shū)店的小?？汀?炒 菜 媽媽先把白菜一片片洗干凈，又把白菜切成一個(gè)個(gè)的小方塊，剩下的菜葉放在旁邊。 開(kāi)始炒菜了。媽媽把鍋?zhàn)诨鹕?，倒進(jìn)油，等油熱了，就把切好的蔥花扔進(jìn)鍋里，又把菜倒進(jìn)鍋里，再倒入醬油、醋，撒上鹽、白糖、味精，不停地翻炒幾下，最后出鍋了。 炒 菜 媽媽先把白菜一片片

7、洗干凈，又一片片摞起來(lái)，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切著，把白菜切成一個(gè)個(gè)的小方塊，剩下的菜葉放在旁邊。 開(kāi)始炒菜了。媽媽先把鍋?zhàn)诨鹕?，等鍋燒熱后把油倒進(jìn)鍋里，不一會(huì)兒，鍋里騰起了油煙，發(fā)出“嗞嗞”的聲響。媽媽先把切好的蔥花扔進(jìn)鍋里，等蔥花變黃，騰起一股香味，又把菜倒進(jìn)鍋里，抄起鍋鏟，不停地翻動(dòng)著。等菜慢慢由白變黃，媽媽再倒入醬油、醋，撒上鹽，接著用鏟子翻動(dòng)了幾下，撒上白糖、味精，迅速把鍋端下來(lái)，翻炒了幾下，就出鍋了。媽媽炒的糖醋白菜，甜絲絲，酸溜溜，香噴噴，吃起來(lái)別有風(fēng)味。這是媽媽的拿手菜呢！欣賞n1、她毫不示弱地舉起乒乓板，習(xí)慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業(yè)性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出

8、她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說(shuō)：“發(fā)球吧！”那個(gè)黃色的小球迅速朝她射來(lái)，她毫不猶豫地一側(cè)身子，掄起胳膊，“啪”地一下打了回去。誰(shuí)知，對(duì)手也不甘示弱，又一個(gè)直射球。她警覺(jué)地皺了皺眉頭，左腳往后一跨，右手對(duì)準(zhǔn)球用力一推，眼睛一刻也不離開(kāi)球。對(duì)手直接一個(gè)“殺球”，使她防不勝防，輸?shù)粢磺?！小子，不錯(cuò)嘛！”她握緊了板子，輕輕地把球往空中一拋，以閃電的速度把球運(yùn)了過(guò)去，留下兩聲脆響。對(duì)手是個(gè)能將，不好對(duì)付。時(shí)間過(guò)去了很久，也沒(méi)分出個(gè)勝負(fù)。n2、小姨將雙袖向上一挽，褲腳也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移動(dòng)著，左腳輕輕地抬起一點(diǎn)，向前邁了一小步，右腳再慢慢拖向前，好像穿著千斤重的鞋。她把帽子扭

9、了扭正，躬著背，低著頭，瞇著眼，雙手做出捧東西的樣子。這時(shí)，她停下腳步，不再東張西望，對(duì)著右邊的一個(gè)地方目不轉(zhuǎn)睛，猛然把手向水中一扎，將一條小魚(yú)捧在手中了。欣賞n3、他發(fā)現(xiàn)塘邊的狗尾草上，正停著一只紅色的蜻蜓。只見(jiàn)弟弟瞪著眼，貓著腰，身子向前傾斜著，極慢極慢地向前移動(dòng)著腳步，突然他把手一伸，兩個(gè)手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命掙扎著，弟弟樂(lè)得又蹦又跳。他用一根細(xì)線(xiàn)扎住蜻蜓的長(zhǎng)尾巴，一手掐住細(xì)線(xiàn)的另一端，放開(kāi)蜻蜓，蜻蜓就飛起來(lái)了。他跟著蜻蜓飛跑，口里還大聲嚷道：“我坐飛機(jī)了，我坐飛機(jī)了?！眻?chǎng)景：班主任來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)教室門(mén)壞了一個(gè)洞，讓班長(zhǎng)追查。同學(xué)甲說(shuō)不知道，同學(xué)乙幸災(zāi)樂(lè)禍，同學(xué)丙是個(gè)女生，她指

10、出是同學(xué)丁干的，同學(xué)丁不承認(rèn)，還生氣了，怪同學(xué)丙誣陷好人，同學(xué)丙義正詞嚴(yán)反駁。這時(shí)班長(zhǎng)又問(wèn)另一位男同學(xué)，男同學(xué)吞吞吐吐說(shuō)他沒(méi)有看見(jiàn)。 同學(xué)們根據(jù)這一情景寫(xiě)一段對(duì)話(huà)，盡量表現(xiàn)出涉及到的同學(xué)的性格。 班主任老師來(lái)到教室，忽然發(fā)現(xiàn)教室的門(mén)壞了籃球那么大的一個(gè)洞，于是就開(kāi)始追問(wèn)。 坐在門(mén)附近的同學(xué)甲斜著眼，冷笑道：“鬼知道，又沒(méi)有人教我一定看好門(mén)，我也不是看門(mén)的，” 他說(shuō)完之后，同學(xué)乙朝大家作了個(gè)鬼臉，半玩笑半幸災(zāi)樂(lè)禍地哈哈大笑：“開(kāi)了窗，好通風(fēng)?！蓖瑢W(xué)丙是個(gè)女生，她站了起來(lái)，瞪大了眼睛，怒不可遏地大聲說(shuō)：“是同學(xué)丁，他來(lái)教室時(shí)，一陣風(fēng)把門(mén)關(guān)上了，他使勁向門(mén)踢了一腳，把門(mén)給踢壞了?！蓖瑢W(xué)丁“騰”地一下

11、站起來(lái)，猛跺著腳，大聲吵嚷：“大白天說(shuō)夢(mèng)話(huà)！你小心點(diǎn)，不要誣陷好人！”“我才不瞎說(shuō)呢，大家都看見(jiàn)了，你憑什么做了壞事還要耍嘴！”這個(gè)女生義正詞嚴(yán)地說(shuō)。老師問(wèn)：“還有誰(shuí)看見(jiàn)了？” 又有一個(gè)男同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)，漲紅著臉，小聲地說(shuō)：“我我，我沒(méi)看見(jiàn)?！?人物語(yǔ)言要符合人物身份，要體現(xiàn)性格特點(diǎn)。 比如媽媽的語(yǔ)言總是細(xì)細(xì)碎碎，嘮嘮叨叨，爸爸的話(huà)總是簡(jiǎn)潔短小，嚴(yán)肅認(rèn)真，小孩語(yǔ)言天真活潑，農(nóng)民的語(yǔ)言質(zhì)樸，哲學(xué)家的語(yǔ)言深邃富含哲理，藝術(shù)家的語(yǔ)言生動(dòng)形象、意味深長(zhǎng)、富有深意等等?？偨Y(jié)欣賞n媽媽有一支永遠(yuǎn)唱不完的“嘮叨之歌”。清晨，她總捏著我的鼻子，一遍又一遍地喊著：“小懶蟲(chóng)，快起來(lái)，太陽(yáng)曬到屁股上了?！蹦憧?/p>

12、，一大清早，就把我的好夢(mèng)攪了。吃早飯時(shí)，她又開(kāi)始嘮叨了：“多吃點(diǎn)，餓壞了，怎么辦？慢慢吃，別哽著”真受不了，剛想上學(xué)去，媽媽又跑過(guò)來(lái)，遞上一件衣服說(shuō)：“快穿上，凍著了怎么辦？”走出家門(mén)，滿(mǎn)以為聽(tīng)不到她的嘮叨了，誰(shuí)知道她又在喊：“路上小心，注意安全，上課”這些我都能背出來(lái)了。晚飯時(shí)，媽媽又唱了起來(lái)：“快點(diǎn)吃，吃完了，快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，早點(diǎn)”練習(xí)n閱讀下面的材料，寫(xiě)一段150字左右的心理描寫(xiě)。n張曉萌騎單車(chē)上學(xué)，路上不小心碰倒了一位癡呆老人，張曉萌將老人送到醫(yī)院就診，卻被醫(yī)院和老人的家人誤認(rèn)為助人為樂(lè)的人，并送了一封表?yè)P(yáng)信到學(xué)校。班主任老師在班上當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了張曉萌，同學(xué)們也熱情鼓掌，面對(duì)此情此景，張曉萌該

13、怎么辦呢？n要求：1、運(yùn)用心理描寫(xiě)寫(xiě)出張曉萌此時(shí)的內(nèi)心感受。n2、描寫(xiě)中必須運(yùn)用比喻和烘托的手法。示例 面對(duì)大家的掌聲，張曉萌覺(jué)得有些慌，心里就好像藏著一只小兔子，撲騰撲騰地直跳，教室里的空氣仿佛異常悶熱，張曉萌的額頭冒出了汗。怎么辦呢？對(duì)不對(duì)同學(xué)們說(shuō)出真實(shí)情況？張曉萌雖然心里特別渴望同學(xué)們的這種掌聲，但是，她知道，如果不說(shuō)出真相，自己可能會(huì)被貼上不誠(chéng)實(shí)的標(biāo)簽，承受的，將是內(nèi)心深處道德的譴責(zé)！我可以不要表?yè)P(yáng)，不要虛名，但我絕對(duì)不能丟了誠(chéng)信！這樣想著，她站了起來(lái)，把真實(shí)情況告訴了大家。她感覺(jué)到大家似乎楞了一下，但片刻后，掌聲更加熱烈地想起，她從大家的眼神里看到了另一種敬佩。風(fēng)吹過(guò)，是很細(xì)膩的和風(fēng)

14、，張曉萌感受到了內(nèi)心深處的舒暢。解析： 1. 心理描寫(xiě)：張曉萌從猶豫到堅(jiān)決的心理變化 2. 比喻：“心里好像藏著一只小兔子” 烘托：“空氣”、“和風(fēng)”等環(huán)境烘托?！拘睦砻鑼?xiě)方法攻略】1內(nèi)心獨(dú)白 我不停地在心里念叨：阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽(tīng)錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)別讓我不及格??！2動(dòng)作暗示 她抱著頭，倒在沙發(fā)里，縮做了一堆；她又跳起來(lái)，在房?jī)?nèi)團(tuán)團(tuán)的走；覺(jué)得喉間被叉住了那樣的脹悶，她又發(fā)怒地扯開(kāi)了衣服，感到胸口像有重物壓著；她暴躁地用手指亂抓

15、自己的頭發(fā)，她的眼睛發(fā)熱而且枯澀了，她完全失卻了溫柔靜默的常態(tài)。像一只落在陷阱里的猛獸，她努力要擺脫心上的擾亂的鐵環(huán)。但是，用盡了全身和力量后，她只能僵臥在床上，狼狽地喘著氣了，兩行清淚從她的暫時(shí)變?yōu)闇薜拿滥坷锫靥氏聛?lái)。【心理描寫(xiě)方法攻略】3景物烘托 她想到這里，她的心就像浸在冷水里一樣抖顫。四周靜寂，白霧漸漸消失了。從朦朧的云影里稍稍露出一絲的月光，射在蒙著霧的湖面上。這陰黑的黃昏，卻和她心中的沉思一般，但在云霧中還射出一絲光明，在她的心頭上，只是悶沉沉的一片。4心理概述 阿Q在形式上打敗了，被人揪住黃辮子，在壁上碰了四五個(gè)響頭，閑人這才心滿(mǎn)意足的得勝的走了，阿Q站了一刻，心里想，我總

16、算被兒子打了，現(xiàn)在的世界真不象樣于是心滿(mǎn)意足的得勝的走了?！拘睦砻鑼?xiě)方法攻略】5幻覺(jué)展現(xiàn)式 她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，也會(huì)對(duì)她有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，暖和暖和手嗎？她抽出了一根火柴。哧！燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)裝著閃亮的銅腳銅捏手的大火爐前面?；馉t里的火燒得旺旺的，暖烘烘的，她覺(jué)得多么舒服?。〉窃趺椿厥履?？她剛把腳伸出去，想把腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她只拿著一根燒過(guò)了的火柴，坐在那兒。她又擦了一根。火柴燃起來(lái)了，發(fā)出亮光

17、來(lái)了。亮光落在墻上，那兒就變得像薄紗那么透明，她可以從那兒一直看到屋里：桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤(pán)碗，填滿(mǎn)了蘋(píng)果和葡萄干的烤鵝正冒著熱氣。更妙的是，這只鵝從盤(pán)子里跳下來(lái)，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)可憐的小女孩走來(lái)這時(shí)候，火柴又滅了，面前沒(méi)有別的，只有一堵又厚又冷的墻。 安徒生賣(mài)火柴的女孩【心理描寫(xiě)方法攻略】6綜合式 教室里除了墻上的掛鐘滴答、滴答的走動(dòng)聲外，一點(diǎn)聲響也沒(méi)有。監(jiān)考老師的目光從我們身上逐一掃過(guò)，那犀利的目光好像要穿透全身，直達(dá)心底。平時(shí)極為熟悉的教室，此時(shí)顯得多么陌生。在這陌生的教室里，心就像懸崖上飄落的那片秋葉，不停地在空蕩蕩的峽谷中飄浮、打轉(zhuǎn)。（這是環(huán)境式心理描寫(xiě)，從側(cè)面反映了“我”當(dāng)時(shí)極為緊張的心理狀態(tài)）拿筆的手也微微發(fā)抖。我摘下眼鏡，雙眼微閉，雙手合十，心中默念：阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽(tīng)錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老