部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考點(diǎn)復(fù)習(xí)

1、部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考點(diǎn)復(fù)習(xí)（時(shí)間： 90 分鐘）班級(jí)： _姓名： _分?jǐn)?shù)： _一、填空題。（共30 分）1. 拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。no daishxi nyng ziguf nghut nsng run_2. 比一比 ,組詞語(yǔ)。貼 _ 破_ 艱 _ 值_鉆 _ 波_ 根 _ 植_3. 給加下劃線的字選擇正確讀音。遮掩 _（yn yn）咨詢(xún) _（zzh）的確 _（de d ）貝類(lèi) _（l in i）草坪 _（pn p ng）似的 _（ssh ）可憐 _（li nli n）抹布 _（ mm）4. 給加下劃線的字的正確讀音。富饒 _（r o r o）瑰麗 _（gugu ）海參 _（shn cn

2、）祖輩 _（bi f i）建設(shè) _（ssh ）劃水 _（huhu ）5. 請(qǐng)把下面的課文思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。（填序號(hào)）a. 街道之美 b.公園之美 c.庭院里的樹(shù) d.海上美麗的場(chǎng)景 e.海邊的場(chǎng)景1 / 46. 讀句子，給劃線的字注音。知之為知之，不知為不知，是知 _也。默而識(shí) _之，學(xué)而不厭，誨 _人不倦。心既到矣 _，眼口豈 _不到乎？第三要有恒 _。7. 比一比，組詞語(yǔ)?？?_ 藍(lán)_ 伯_ 記_ 絕 _該 _ 籃_ 泊_ 紀(jì)_ 決 _8. 多音字組詞。在橫線上寫(xiě)出拼音，在括號(hào)里組詞。和 :_ _ _差 :_ _ _9. 給劃線的字選擇正確的讀音。扎 _（ z zh zh）針無(wú)能為_(kāi)（wi

3、wi）力百發(fā)百中 _（f f ）骨 _（gg）髓即 _（ j j ）使紀(jì)昌 _（j j）聚 _（ j j ）精會(huì)神10. 讀句子 ,根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ) ,注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀。一個(gè)孩子如果y chn_地認(rèn)為ji n kng_沒(méi)有游戲重要 ,他就會(huì)zot 自己的身體 ,熬夜玩游戲 ,最終傷害 gnz ng_。二、綜合練習(xí)題。（共30 分）1. 我會(huì)寫(xiě)（照樣子，寫(xiě)漢字）。孩 答 呢2. 抄寫(xiě)，并寫(xiě)出偏旁。到當(dāng)功3. 比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得最美觀。止內(nèi)術(shù)斗露醒慧蘑4. 我會(huì)寫(xiě)（照樣子，寫(xiě)漢字）。2 / 4界美久5. 我會(huì)寫(xiě)（照樣子，寫(xiě)漢字）。波 邊 陽(yáng)6. 我會(huì)寫(xiě)（照樣子，寫(xiě)漢字）。紀(jì) 帶 祝7. 填寫(xiě)聲母表8

4、. 將下列句子工整美觀地抄寫(xiě)下來(lái)。想象是一切希望和靈感的源泉。9. 我能寫(xiě)一手漂亮的鉛筆字10. 讀讀寫(xiě)寫(xiě)。心驚肉跳蜷縮僵硬神情激動(dòng)_三、閱讀理解題。（共20 分）1. 類(lèi)文閱讀。掮槍的生活（節(jié)選）3 / 4葉圣陶我當(dāng)中學(xué)生的 候 行 國(guó)民教育，所以我受 三年多的 事 。 在回想起來(lái)，那 掮 的生活倒是 有 味的。我 那 候掮的是后膛 ，上了刺刀，大概有七八斤重。腰 著皮 。皮 上系著兩個(gè) 方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是 裝子 的。后面的左 又系著刺刀的殼子。 裝束起來(lái)， 然是個(gè) 人了。我 平 操小 教 、中 教 ，又操散兵 ，左右兩旁的伙伴離得特 開(kāi)，或者直立 放，或者跪倒 放，或者臥

5、倒 放。當(dāng)臥倒 放的 候，胸、腹、四肢密 著草和泥土，有一種 不出來(lái)的快感。待教 喊出 “ 放！ ”的口令的 候，右手的食指在 機(jī)上 么一扳，更是極度 的 。有 候我 沖 ，斜 著上了刺刀的 ，一 而前。不但如此， 要沖上五六丈高的土堆；土堆的斜坡很是陡峭，我 不 ，只是腳不點(diǎn)地地往上沖。嘴里 要 喊： “啊 ! 啊 ! ”宛然有千 萬(wàn) 的氣 。 第一個(gè)沖到土堆的 上，就高 手里的 ，與教 手里的指 刀一 ，猶如占 了一座要塞。（ 1） “我 ”當(dāng) 的裝束是怎 的？ 你用橫 在短文中畫(huà)出來(lái)。（ 2）短文第四自然段描寫(xiě)了 “我 ”( )的 景。（ 3） 合文中畫(huà) 句子，你體會(huì)到了 “我 ”當(dāng) 怎 的感情？2. 下文，回答 。小 ： “是??！牛伯伯也 么 ?？墒撬墒?河水很深， 淹死 他的伙伴呢！ ” ： “那么河水到底是深 是淺呢？你仔 想 他 的 ？”小 低下了 ， ： “沒(méi) 沒(méi)想 。 ” 切地 小 ：“孩子，光聽(tīng) 人 ，自己不 筋，不去 ，是不行的。河水是深是淺，你去 一 就知道了。”（ 1）文段中畫(huà)橫 的句子，小 的 要 得 _， 的 要 得 _。（填序號(hào)） 切 高高 吞吞吐吐（ 2）小 聽(tīng)了 的 ， 真想了想老牛和松鼠 的 ，他知道了，老牛 水淺，是因 _；小松鼠 水深，是因 _。（ 3） 了小 的 的 ，你明