小學作業(yè)批改記錄簿(上)匯總情況

1、實用標準文案作業(yè)批改記錄表學科英語年級四年二班教師包雙梅作業(yè)內容Unit1A 抄寫單詞批改日期2015、9、1作業(yè)反饋優(yōu)秀者劉瑞婷 包志強敖佳慧曹梅花對優(yōu)秀者提出表揚，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者吳家慧 薩日娜加以表揚、給予鼓 勵，指出此次作業(yè)優(yōu) 點八、較差者包中天孫曉偉王革命錯誤點八、1.四線格式不 對。2.大小寫字母不 標準。針對存在問題，提出改正意見，指導方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點共性問題不會用四線格寫單詞。矯正方案課堂上26個字母的大小寫。怎樣標準四線格上寫單詞。作業(yè)批改記錄表學科英語年級四年二班教師包雙梅作業(yè)內容Unit1A 抄寫單詞批改日期2015、9、2作業(yè)反饋優(yōu)秀者王佳才烏倩倩包文香重靜如對優(yōu)秀者提

2、出表揚，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者李達爾罕徐云靜加以表揚、給予鼓勵，指出此次作業(yè)優(yōu)點較差者李鵬溫佳豪錯誤點八、1、字母的格式 不對。2、與錯字母。針對存在問題，提出改正 意見，指導方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu) 占八、共性問題大小寫格式比較亂。矯正方案課后讓學生多寫26個字母的大小寫。作業(yè)批改記錄表學科英語年級四年一班教師包雙梅作業(yè)內容Unit 1 A 同步練習冊批改日期2015年9月7日作業(yè)反饋優(yōu)秀者梁心結查娜劉藝萌對優(yōu)秀者提出表揚，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者青花紅艷謝娟加以表揚、給予鼓勵，指出此次作業(yè)優(yōu)點較差者包永強吳一凡陳浩男錯誤點八、書寫單詞針對存在問題，提出改正 意見，指導方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu) 占八、共性問題大多數(shù)學生都能正

3、確書寫和認讀單詞。矯正方案教師幫助學生理解字母印刷體與手寫體的區(qū)別。作業(yè)批改記錄表學科英語年級四年一班教師包雙梅作業(yè)內容Unit 1 做卷子批改日期2015年9月8日作業(yè)反饋優(yōu)秀者韓佳偉王文杰劉藝萌對優(yōu)秀者提出表揚， 繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者包永強楊永晴加以表揚、給予鼓勵，指出此次作業(yè)優(yōu)點較差者麗梅李峰錯誤點八、1看圖選擇句子。2.連詞成句。針對存在問題，提出改正意見，指導方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點共性問題不會連詞成句，連得比較亂。矯正方案增加相關練習，重點幫助有困難的學生。作業(yè)批改記錄表學科英語年級四年一班教師包雙梅作業(yè)內容Unit 1 B Let slearn批改日期2015、9、10作業(yè)反饋優(yōu)秀者梁心結查

4、娜劉藝萌對優(yōu)秀者提出表揚，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者青花紅艷謝娟加以表揚、給予鼓勵，指出此次作業(yè)優(yōu)點較差者包永強吳一凡陳浩男錯誤點八、書寫單詞針對存在問題，提出改正 意見，指導方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)占八、大多數(shù)學生都能正確書寫和認讀單詞：共性問題teacher s deskcomputer fan wall floor矯正方案教師幫助學生理解字母印刷體與手寫體的區(qū)別。作業(yè)批改記錄表學科英語年級四年二班教師包雙梅作業(yè)內容Unit 1同步練習批改日期2015年9月11日作業(yè)反饋優(yōu)秀者郭壯王佳才孫悅對優(yōu)秀者提出表揚，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者包新宇包美辰加以表揚、給予鼓勵，指出此次作業(yè)優(yōu)點較差者徐娜王志豪王佳樂錯誤點八、選擇

5、題針對存在問題，提出改正意見，指導方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點共性問題大部分同學全部作對。一小部分同學各別選擇題出現(xiàn)問題。矯正方案單獨找出現(xiàn)問題問題的同學、詢問出現(xiàn)問題的的原因。然 后進行講解。作業(yè)批改記錄表學科英語年級四年一班教師包雙梅作業(yè)內容Unit 1 part B同步練習批改日期2015、9、14作業(yè)反饋優(yōu)秀者韓佳偉王文杰劉藝萌/ rxt r r 丄7/,r/ /+.上對優(yōu)秀者提出表揚，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者包永強楊永晴加以表揚、給予鼓勵，指出此次作業(yè)優(yōu)點較差者麗梅李峰錯誤點八、1看圖選擇句子。2.連詞成句。針對存在問題，提出改正意見，指導方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點共性問題不會連詞成句，連得比較亂。矯正方案增加相關

6、練習，重點幫助有困難的學生。作業(yè)批改記錄表學科英語年級四年二班教 師包雙梅作業(yè)內容Unit 1同步練習批改日期2015、9、15作業(yè)反饋優(yōu)秀者郭壯王佳才孫悅對優(yōu)秀者提出表揚，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者包新宇包美辰加以表揚、給予鼓勵，指出此次作業(yè)優(yōu)點較差者徐娜王志豪王佳樂錯誤點八、選擇題針對存在問題，提出改正意見，指導方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點共性問題大部分同學全部作對。一小部分同學各別選擇題出現(xiàn)問題。矯正方案單獨找出現(xiàn)問題問題的同學、詢問出現(xiàn)問題的的原因。然 后進行講解。作業(yè)批改記錄表學科英語年級四年二班教師包雙梅作業(yè)內容聽寫單詞批改日期2015、9、16作業(yè)反饋優(yōu)秀者包文香，周星宇，烏倩倩，對優(yōu)秀者提出表揚，繼

7、續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者劉賀媛，包欣宇加以表揚、給予鼓 勵，指出此次作業(yè)優(yōu) 點八、較差者烏爛爛，張雨萌錯誤點八、Y i t f的書寫針對存在問題，提出改正意見，指導方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點共性問題大多數(shù)學生都能正確書寫。矯正方案教師幫助學生理解字母印刷體與手寫體的區(qū)別。作業(yè)批改記錄表學科英語年級四年二班教師包雙梅作業(yè)內容Unit 2 抄寫 A Let s talk批改日期2015、9、17作業(yè)反饋優(yōu)秀者包文香，周星宇，烏倩倩，對優(yōu)秀者提出表揚，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者劉賀媛，包欣宇加以表揚、給予鼓 勵，指出此次作業(yè)優(yōu) 點八、較差者烏爛爛，張雨萌錯誤點八、Y i t k的書寫針對存在問題，提出改正意見，指導方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)

8、點共性問題大多數(shù)學生都能正確書寫。矯正方案教師幫助學生理解字母印刷體與手寫體的區(qū)別。作業(yè)批改記錄表學科英語年級四年二班教師包雙梅作業(yè)內容Unit 2 A Let s Learn,批改日期2015、9、18作業(yè)反饋優(yōu)秀者馬凱鑫董靜茹孫悅對優(yōu)秀者提出表揚，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者王佳樂 周秋月加以表揚、給予鼓勵，指出此次作業(yè)優(yōu)點較差者李林雷李鵬石玉峰錯誤點八、y g不標準針對存在問題，提出改正 意見，指導方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu) 占八、共性問題小部分學生書寫單詞；En glishstorybook存在問題。矯正方案教師幫助學生字母的書寫。作業(yè)批改記錄表學科英語年級四年二班教師包雙梅作業(yè)內容抄寫單詞批改日期2015、

9、9、21作業(yè)反饋優(yōu)秀者劉瑞婷 包志強敖佳慧曹梅花對優(yōu)秀者提出表揚，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者吳家慧 薩日娜加以表揚、給予鼓 勵，指出此次作業(yè)優(yōu) 點八、較差者包中天孫曉偉王革命錯誤點八、1.四線格式不 對。2.大小寫字母不 標準。針對存在問題，提出改正意見，指導方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點共性問題不會用四線格寫單詞。矯正方案課堂上26個字母的大小寫。怎樣標準四線格上寫單詞。作業(yè)批改記錄表學科英語年級四年二班教師包雙梅作業(yè)內容同步練習冊批改日期2015年9月22日作業(yè)反饋優(yōu)秀者王佳才烏倩倩包文香重靜如對優(yōu)秀者提出表揚，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者李達爾罕徐云靜加以表揚、給予鼓勵，指出此次作業(yè)優(yōu)點較差者李鵬溫佳豪錯誤點八、3、字母

10、的格式 不對。4、與錯字母。針對存在問題，提出改正 意見，指導方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu) 占八、共性問題大小寫格式比較亂。矯正方案課后讓學生多寫26個字母的大小寫。作業(yè)批改記錄表學科英語年級四年二班教師包雙梅作業(yè)內容Unit 2 A 同步練習冊。批改日期2015、9、24作業(yè)反饋優(yōu)秀者曹梅花敖佳慧 錢軍杰對優(yōu)秀者提出表揚，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者王革命包艷麗加以表揚、給予鼓勵，指出此次作業(yè)優(yōu)點較差者關敖日格勒包中天錯誤點八、看圖寫出單詞。針對存在問題，提出改正 意見，指導方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)占八、共性問題多數(shù)同學完成的不錯，止確率很咼。矯正方案老師對出錯學生親自指導。作業(yè)批改記錄表學科英語年級四年二班教師包雙梅作業(yè)內容U

11、nit 2同步練習冊。批改日期2015、9、25作業(yè)反饋優(yōu)秀者郭壯包長安 孫悅劉優(yōu)秀者提出表揚， 繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者董靜茹王佳樂加以表揚、給予鼓勵，指出此次作業(yè)優(yōu)點較差者王志豪李鵬石玉峰錯誤占八、看一看說一說這道題做的不好。針對存在問題，提出改正意見，指導方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點共性問題看圖不會表達問題。矯正方案詢問出現(xiàn)問題的原因，然后進行講解。作業(yè)批改記錄表學科英語年級四年一班教師包雙梅作業(yè)內容Unit 3 A 抄寫單詞批改日期2015、9、30作業(yè)反饋優(yōu)秀者劉藝萌 梁心潔 趙青艷對優(yōu)秀者提出表揚，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者李娜 馬艷茹加以表揚、給予鼓勵，指出此次作業(yè)優(yōu)點較差者陳潔男包勇杰錯誤點八、g r i

12、 的格式。共性問題部分學生書與單詞存在問題。矯正方案教師幫助學生字母的書寫。作業(yè)批改記錄表學科英語年級四年二班教 師包雙梅作業(yè)內容Unit 3 同步練習冊。批改日期2015、10、10作業(yè)反饋優(yōu)秀者孫悅包常安包美辰對優(yōu)秀者提出表揚，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者周星于包欣于包文香加以表揚、給予鼓勵，指出此次作業(yè)優(yōu)點較差者溫佳豪周藝圓馬凱鑫錯誤點八、讀一讀連一連這道題錯的多。共性問題一部分學生在連線題上出現(xiàn)問題。矯正方案增加相關練習，重點幫助有困難的學生。文檔作業(yè)批改記錄表學科英語年級四年二班教 師包雙梅作業(yè)內容Unit 3第二課時批改日期2015、10、11作業(yè)反饋優(yōu)秀者孫悅包美辰包欣宇對優(yōu)秀者提出表揚，

13、繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者隹紫寒 達爾罕包文香加以表揚、給予鼓勵，指出此次作業(yè)優(yōu)點較差者林爽溫佳豪錯誤點八、看圖選擇。提出改正共性問題幾位同學選擇題上有問題。矯正方案老師對出錯學生親自指導。作業(yè)批改記錄表學科英語年級四年一班教 師包雙梅作業(yè)內容Unit 3同步練習冊批改日期2015、10、13作業(yè)反饋優(yōu)秀者謝娟梁心潔王文杰對優(yōu)秀者提出表揚，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者李娜 馬艷茹加以表揚、給予鼓勵，指出此次作業(yè)優(yōu)點較差者包永強吳一凡錯誤點八、單詞歸類提出改正共性問題小部分同學單詞歸類題出現(xiàn)問題矯正方案教師對出錯學生親自指導作業(yè)批改記錄表學科英語年級四年二班教 師包雙梅作業(yè)內容Unit 3第三課時批改日期2015

14、、10、16作業(yè)反饋優(yōu)秀者董靜茹 烏倩倩包長安對優(yōu)秀者提出表揚，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者郭莊邰宏杰加以表揚、給予鼓勵，指出此次作業(yè)優(yōu)點較差者李鵬王佳樂錯誤點八、填空題提出改正共性問題部分同學填空出現(xiàn)問題矯正方案詢問出現(xiàn)問題的原因，然后進行講解作業(yè)批改記錄表學科英語年級四年二班教師包雙梅作業(yè)內容Unit 3綜合能力測試批改日期2015、10、20作業(yè)反饋優(yōu)秀者包文香 重靜茹 孫悅對優(yōu)秀者提出表揚，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者包長安 徐云靜加以表揚、給予鼓勵，指出此次作業(yè)優(yōu)點較差者溫佳豪林爽錯誤點八、找單詞題提出改正共性問題找單詞圈起來的題沒找全。矯正方案老師對沒找全的學生親自指導作業(yè)批改記錄表學科英語年級四年二

15、班教 師包雙梅作業(yè)內容Recycle 1能力測試批改日期2015、10、28作業(yè)反饋優(yōu)秀者包文香包欣宇 郭莊對優(yōu)秀者提出表揚，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者包美辰 包長安加以表揚、給予鼓勵，指出此次作業(yè)優(yōu)點較差者王佳樂石玉峰錯誤點八、單詞填空提出改正共性問題幾位同學寫單詞有錯。矯正方案教師對出錯學生親自指導。作業(yè)批改記錄表學科英語年級四年一班教 師包雙梅作業(yè)內容Unit 4測試題批改日期2015、11、10作業(yè)反饋優(yōu)秀者謝娟 梁心潔王文杰對優(yōu)秀者提出表揚，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者李娜 馬艷茹加以表揚、給予鼓勵，指出此次作業(yè)優(yōu)點較差者包勇杰 吳一凡錯誤點八、排序的比較亂提出改正共性問題一部分學生排序題做的比較亂矯

16、正方案詢問出現(xiàn)問題的原因然后進行講解作業(yè)批改記錄表學科英語年級四年二班教 師包雙梅作業(yè)內容Unit 4測試題批改日期2015、11、11作業(yè)反饋優(yōu)秀者烏倩倩 包文香 董靜茹對優(yōu)秀者提出表揚，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者李達爾罕徐云靜加以表揚、給予鼓勵，指出此次作業(yè)優(yōu)點較差者李鵬 溫佳豪錯誤點八、句子排序題比較亂提出改正共性問題小部分同學排序題出現(xiàn)問題。矯正方案增加相關練習，重點幫助有困難的學生。作業(yè)批改記錄表學科英語年級四年二班教師包雙梅作業(yè)內容Unit 5 A抄寫單詞批改日期2015、11、18作業(yè)反饋優(yōu)秀者劉瑞婷 吳佳慧 薩日娜對優(yōu)秀者提出表揚，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點進步者包志遠 韓敖日格勒加以表揚、給予鼓勵