初中音樂《卡門序曲》教案3

1、卡門序曲教學內容：管弦樂曲卡門序曲 。教學目標：1、聽賞卡門序曲 ，感受樂曲中熱烈、歡快的情緒，以及音樂中表現(xiàn)出的英勇的斗牛士形象。感受世界 名曲的不朽魅力，引導學生高雅的音樂生活情趣。2、通過律動參與、聽辨游戲、編配歌詞等教學手段，幫助學生記憶樂曲主題；通過分段聆聽，輔以聲勢和 肢體動作，發(fā)展學生的音樂聽覺思維。3、引導學生分辨三部曲式的音樂結構，感受音樂中進行曲的節(jié)奏特點，體會音樂速度、力度、節(jié)奏、音區(qū) 等要素對音樂情緒的作用。教學重點：1、培養(yǎng)學生的音樂聽覺思維，記憶樂曲主題。2、感受卡門序曲的音樂情緒，以及鮮明的節(jié)奏特點。教學難點：1、學生對旋律的記憶。2、學生對樂曲結構的聆聽與分辨。

2、教學用具：幻燈片、多媒體設備、鋼琴。教學過程：一、導入 播放卡門序曲學生隨著音樂的節(jié)奏拍手入室。1、整體聽音樂（視、聽結合增強對音樂的感受） 師：同學們，你們聽過音樂會嗎？誰知道聽音樂會時應該注意什么？ 師：今天老師就請你們觀看一段音樂會的錄像?？纯凑l是我們班文明的小觀眾？（播放樂曲視頻） 學生觀看視頻錄像2、提出問題（引導學生帶著問題欣賞音樂） 師：真高興！咱們班有這么多文明的小觀眾。關于這首樂曲，你們想知道些什么呢？生答 師：你們想知道這些啊？老師也想問你們一些問題，咱們看看都有哪些問題？（出示問題） 師：好！就讓我們帶著這些問題，走進這首世界名曲卡門序曲 。（出示幻燈）二、分段欣賞（一）

3、聽賞第一部分1、聽賞 a 主題（感受音樂氣氛并演唱主題）師：你聽！這段樂曲在開始時營造出怎樣的氣氛呢？（板書：主題a。播放a主題）師：主題 a 是一首節(jié)日進行曲 ，好像把我們帶到了喧鬧、狂熱的西班牙斗牛場。讓我們共同再次感受這 熱烈地節(jié)日氣氛。 （播放 a 主題） 師：為了獎勵你們，老師跟你們做個游戲。老師這里有四條旋律，可是順序被打亂了，你們的任務是幫老 師排排順序！誰愿意？（請四名學生到前面，分別拿一條旋律）下面的同學都是裁判，看看他們排的對不對？師：大家注意，四條旋律中有兩條旋律是相同的，請拿著相同旋律的同學站出來，也就是說在這段音樂中這條旋律會出現(xiàn)兩次，請 x注意聽第一次，請 y注意聽

4、第二次。另外兩條旋律的節(jié)奏基本相同，但在音高上有變化，看看你們能不能找對。當你聽到你的樂句出現(xiàn)時，要站到相應的位置上，順序是從右到左依次 站好。好，開始！ （老師彈奏 a 主題） 師：我們按照這個順序唱一唱，我們來檢驗一下對不對，注意唱準兩個變化音。（出示幻燈）2、聽賞b主題（感受音樂的力度變化）師：請聽主題b,這段音樂的力度是怎樣變化的？（板書：主題b。播放b主題）師：你聽得真準，你能用什么樣的動作表現(xiàn)漸強的力度？師：你看，老師用什么樣的動作來表現(xiàn)？（播放 b主題，教師示范動作） 師：咱們和老師一起隨著音樂試一試？（播放 b 主題,教師示范動作）3、整體聽賞第一部分（感受第一部分的音樂情緒）

5、師：以上我們欣賞的兩段音樂就是卡門序曲中第一部分的兩個主題（板書：第一部分）,下面請大家完整地欣賞樂曲的第一部分,思考第一部分的情緒是怎樣的？（播放第一部分）學生完整欣賞樂曲第一部分然后回答問題。師：第一部分的情緒是熱烈、歡快地。 （板書：熱烈、歡快地） 師：我們剛剛欣賞的 a 主題在樂曲的第一部分中出現(xiàn)幾次？請大家聽到時舉手示意。（播放第一部分）（二）聽賞第二部分1、歌唱旋律（歌唱樂曲、編配歌詞幫助學生記憶主題）師：接下來的這段音樂是卡門序曲中的第二部分（板書：第二部分） ，表現(xiàn)了一位斗牛士的形象，仔細 聆聽音樂，音樂中表現(xiàn)出一位什么樣的斗牛士？（播放第二部分） 師：是什么樣的音樂，塑造了這

6、樣一位英勇、威武的斗牛士呢？讓我們一起來看一看第二部分主題旋律的 前兩句。（出示幻燈） 老師先彈一遍旋律， 你來找一找這段旋律中出現(xiàn)了幾個附點音符？注意聆聽附點節(jié)奏。 （老師彈琴） 師：你能唱唱這段旋律嗎？學生唱樂譜。 師：這段音樂還有歌詞呢，請你們來聽聽，能為它取個名字么？（播放歌唱版斗牛士） 師：大家起的名字真棒！讓我們來唱一唱歌曲的前兩句。注意不要把音符唱得太滿，這樣才更能表現(xiàn)出斗 牛士的英勇。 （教師鋼琴伴奏） 師：這個主題在第二部分中出現(xiàn)幾次？哪一次更能突出斗牛士的英勇、威武？為什么？（播放第二部分） 學生回答：力度增強了。 師：老師在給你們補充幾點，除了力度增強之外，第二次比第一次

7、的音調變高了，節(jié)奏也更加鮮明了。 2、肢體表現(xiàn)（肢體表現(xiàn)，感受音樂中的斗牛士形象） 師：你們看，老師用什么動作表現(xiàn)這位英勇威武的斗牛士的？（播放主題第二次） 生答：斗牛士正在走步、斗牛士甩著紅布。 師：請大家用你們的紅領巾作道具，跟著老師一起來模仿這位勇敢的斗牛士。 （播放主題第二次） 師：把紅領巾裝進兜里。請大家想象你心目中的斗牛士形象，完整地感受第二部分，并且思考這部分的情 緒是怎樣的？（播放第二部分） 師：你看，這兩個詞是不是更準確些？（板書：威武、雄壯地）三、整體欣賞 1、完整欣賞樂曲（分辨樂曲的結構） 師：剛才我們欣賞了卡門序曲中的第一部分和第二部分。現(xiàn)在，我們把音樂完整的聽一遍，邊

8、聽邊思 考音樂有幾部分？（播放全曲） 師：正確答案是三部分。大家的意見都一致嗎？（板書：第三部分） 2、再次完整聆聽樂曲（在音響實踐中分辨音樂段落，發(fā)展聽覺思維） 師：老師獎勵大家禮物，在凳子下面。我們運用這三張卡片做個游戲。老師為你們準備了幾張卡片，聽到 一部分你就舉起一張卡片，再聽到一部分就再舉起一張卡片。 （教師同時用沒有顏色的紙做示范） ，看你們 能不能同時和老師舉起，最后這三張卡片這樣呈現(xiàn)在我的面前。 （教師示范） 注意！老師給了你們兩張紅色卡片、一張黃色卡片。音樂中有沒有相似的部分？如果有，你就用相同的顏 色卡片來表示?？ㄆ梢噪S音樂輕輕擺動。好，拿起卡片（播放全曲） 。師：大家聽

9、得很準確，樂曲中的第一部分與第三部分相似，所以用相同顏色的卡片。那么第三部分的情緒 是怎樣的呢？（板書：熱烈、歡快地）四、作曲家介紹師：你知道創(chuàng)作這部歌劇的作曲家是誰嗎？讓老師來告訴你吧！他的名字叫喬治比才，法國人。（出示幻燈）比才出身于一個音樂世家，父親是音樂教師，母親會彈鋼琴，舅舅是一名著名歌手。比才從小具有音 樂天分，使得他在音樂的道路上一帆風順。歌劇卡門是比才最著名的作品。今天我們欣賞的這首卡 門序曲，就是歌劇卡門在開始時演奏的一首明朗、輝煌的管弦樂曲。卡門這部歌劇在巴黎歌劇院首次演出并不成功，比才因此十分沮喪，三個月后與世長辭。然而，圣桑、柴科夫斯基、德彪西等音樂家 給與該劇很高的評價。后來，事實驗證了一切， 卡門成為著名的歌劇作品之一，也是歌劇史上演出最多 的作品。我們現(xiàn)在聽到，就是歌劇卡門中的一首著名歌曲哈巴涅拉舞曲。關于作曲家我們就了解到這。五、檢測 師：同學們，我們上課開始提出的問題都找到答案了嗎？老師現(xiàn)在就出示問題，請你們搶答。1、樂曲名稱