新版一年級(jí)語文下冊(cè)池上課件

1、池上池上作者：白居易作者：白居易 池 上小 娃 撐 小 艇,偷 采 白 蓮 回。不 解 藏 蹤 跡浮 萍 一 道 開。自由讀自由讀讀這首讀這首詩。詩。 白居易（白居易（772772846846）唐代詩人，字樂天，唐代詩人，字樂天，號(hào)香山居士。從小生號(hào)香山居士。從小生活貧困，生逢戰(zhàn)亂，活貧困，生逢戰(zhàn)亂，對(duì)人民疾苦有較深的對(duì)人民疾苦有較深的了解，他寫了很多詩，了解，他寫了很多詩，揭示統(tǒng)治者的奢侈腐揭示統(tǒng)治者的奢侈腐化。一生寫詩化。一生寫詩36003600多多首，是唐朝寫是最多首，是唐朝寫是最多的詩人。的詩人。請(qǐng)同學(xué)們讀古詩，說說以請(qǐng)同學(xué)們讀古詩，說說以下這些字詞的意思。下這些字詞的意思。懂，知道。

2、懂，知道。行動(dòng)后留下的痕跡。行動(dòng)后留下的痕跡。一種水生植物。一種水生植物。解解蹤跡蹤跡浮萍浮萍讀第一句詩并思考：讀第一句詩并思考：1 1 、怎樣的荷塘，怎樣的、怎樣的荷塘，怎樣的白蓮？白蓮？2 2、 小孩如何偷采白蓮？小孩如何偷采白蓮？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第二句詩，用請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第二句詩，用自己的話說一說這句詩的意思。自己的話說一說這句詩的意思。不解藏蹤跡，浮萍一道開。不解藏蹤跡，浮萍一道開。 回來的時(shí)候，他不懂怎樣掩蓋留下回來的時(shí)候，他不懂怎樣掩蓋留下的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開，船的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開，船后留下了一道清清楚楚的水路。后留下了一道清清楚楚的水路。小組討論說說這首詩的意

3、思。小組討論說說這首詩的意思。 天真活潑的農(nóng)村兒童，他撐天真活潑的農(nóng)村兒童，他撐著一只小船，偷偷地去采人家的著一只小船，偷偷地去采人家的白蓮花?；貋淼臅r(shí)候，他不懂怎白蓮花?；貋淼臅r(shí)候，他不懂怎樣掩蓋留下的蹤跡，小船把水面樣掩蓋留下的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開，船后留下了一道上的浮萍蕩開，船后留下了一道清清楚楚的水路。清清楚楚的水路。 池 上小 娃 撐 小 艇,偷 采 白 蓮 回。不 解 藏 蹤 跡，浮 萍 一 道 開。 天真活潑的農(nóng)村兒童，他撐天真活潑的農(nóng)村兒童，他撐著一只小船，偷偷地去采人家的著一只小船，偷偷地去采人家的白蓮花?；貋淼臅r(shí)候，他不懂怎白蓮花?；貋淼臅r(shí)候，他不懂怎樣掩蓋留下的蹤跡，小船把水面樣掩蓋留下的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開，船后留下了一道上的浮萍蕩開，船后留下了一道清清楚楚的水路。清清楚楚的水路。同桌之間互相讀一讀這首詩，同桌之間互相讀一讀這首詩，并畫出它的節(jié)奏。并畫出它的節(jié)奏。 池上池上 小娃小娃 撐小艇，偷采撐小艇，偷采 白蓮回。白蓮回。 不解不解 藏蹤跡，浮萍藏蹤跡，浮萍 一道開。一道開。 作者用白描的手法，將一作者用白描的手法，將一“偷偷蓮蓮”小童的天真可愛描繪得惟妙惟小童的天真可愛描繪得惟妙惟肖。詩