漢語拼音與字詞的復(fù)習(xí)演示文稿

1、 小學(xué)畢業(yè)班（遠東片區(qū)）復(fù)習(xí)研討會交流稿漢語拼音與字詞的復(fù)習(xí)漢語拼音與字詞的復(fù)習(xí) 石寶小學(xué)石寶小學(xué) 王王 英英 2013年年4月月28日日 一、漢語拼音1.復(fù)習(xí)要點 漢語拼音是幫助識字和學(xué)習(xí)普通話的工具。在小學(xué)階段要求熟練掌握聲母、韻母、拼音、聲調(diào)、整體認讀音節(jié)和一些拼寫規(guī)則，能正確地拼讀、拼寫音節(jié)，能按順序背誦、默寫字母表，認識大寫字母，會用音序查字法查字典，能運用拼音識字，正音和學(xué)習(xí)普通話。 2、主要題型：（1）選擇正確的讀音：如彈(tn dn) 琴 漲(zhng zhng)潮 和煦(x x ) （2）看拼音寫字、詞、句 j l shn yu chn sh g b mng lng ( )

2、( ) ( ) ( ) ( ) （3）確定字的音序、音節(jié)a.以查字典的形式出現(xiàn)：如查字典填空“置之不理”的“置”字用音序查字法應(yīng)該先查大寫字母（ ），后查音節(jié)（ ）b.按音序把下面的字進行排列：目 滴 行 值 易 處 將3、復(fù)習(xí)策略n漢語拼音基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)在低年級就已完成，到高年級時有回生現(xiàn)象，因此有必要對漢語拼音的基本內(nèi)容進行復(fù)習(xí)。熟記漢語拼音字母表，并復(fù)習(xí)一些主要的拼寫規(guī)則。畢業(yè)復(fù)習(xí)時可結(jié)合復(fù)習(xí)生字詞進行鞏固練習(xí)，著重在平翹舌、前后鼻音的區(qū)分，復(fù)韻母、整體認讀音節(jié)、輕聲的運用，以及多音字的不同讀音等難點上下功夫。特別要注意積累課文中的多音字，要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的字義確定準確的讀音。

3、 二、字1.復(fù)習(xí)要點 n小學(xué)階段要求認識常用漢字3000個左右，掌握常用漢字2500個，能讀準字音，認清字形，了解字義（教材十二冊中的生字是復(fù)習(xí)的重點）n能辨析形近字，同音字以及課本中出現(xiàn)的多音多義字。n掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)，知道一些漢字的基本知識。n學(xué)會音序查字法、部首查字法和數(shù)筆畫查字法三種查字典的方法。n正確工整的書寫漢字，行列整齊，有一定的速度。2.考試常見題型及復(fù)習(xí)策略（1）、多音字n在多音字這部分知識的復(fù)習(xí)中，應(yīng)該讓學(xué)生掌握一些常見的、重要的多音字，常有這樣的題型：我能給加點字選擇正確讀音用“”標出。 na、你正站在房門口臉上是又興(xng xng)奮又

4、緊張的表情。 nb、那天你直奔(bn bn)我走來。 ( 2)、第二種是改正錯別字n脾氣暴燥 不屈不饒 神彩奕奕 一望無銀 雷霆萬鉤 司空見慣 洗耳躬聽n饑賽交破 全神慣注 陰謀鬼計 走頭無路 再接再勵 漫不徑心 專心至志n這種題型除了是詞語積累的知識點外，還有一些常見的形近字辨析。復(fù)習(xí)時可以把一些常見的形近字列舉出來，讓學(xué)生辨析并組詞。如: n 己 冠 署 攻 拔 崇 n 已 寇 暑 功 撥 祟 糾正學(xué)生錯別字的復(fù)習(xí)方法na、查找班級中常見的錯別字，進行有針對性的改錯練習(xí)。nb、組織自改、小組改錯字的活動，通過學(xué)生間的互動提高學(xué)生改錯字的積極性和能力。nc、作業(yè)設(shè)計靈活多樣，留出空間，讓學(xué)生

5、主動查找自己習(xí)慣性錯誤，真正達到不寫或少寫錯字。（3）、多義字 n多義字主要是考察一些重要的字在不同語言環(huán)境下有不同的意思。在考試中有這樣的題型：我能給帶點字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。 n張開展開 看望 擴大夸大 陳設(shè)鋪設(shè) na.敵人虛張聲勢打了一陣槍又縮回去了。（ ） nb.為了慶祝國慶節(jié)的到來到處張燈結(jié)彩。 （ ） nc.因為是逆風(fēng)行使所以帆沒有張起來。 （ ） n在復(fù)習(xí)時我們可以把一些重要的多義字列舉給學(xué)生，教會學(xué)生要在特定語言環(huán)境中理解不同含義。做題的入手點是先看整個詞的解釋, 然后聯(lián)系選項判斷字義。應(yīng)該注意字不離詞,詞不離句,句不離文。 3、書寫的復(fù)習(xí)n在生字的復(fù)習(xí)中，書寫的

6、要求應(yīng)該始終都貫徹到平常作業(yè)及每次考試中。考試的時候要求學(xué)生必須用鋼筆書寫，寫的字要規(guī)范、勻稱，同時字的大小、字與字的間隔也要合適。有個別學(xué)生字寫得不好的，老師也應(yīng)該教育其筆順筆畫寫清楚，不能太大、也不能太小。 認清字形、記憶字形是學(xué)生識字、寫字的難點和關(guān)鍵。小學(xué)生往往只對一個生字作大體輪廓的認識，而不大注意觀察其中的細節(jié)。這正是他們寫錯字的原因之一。我們可運用漢字的造字規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，幫助他們記牢字形、讀準字音、領(lǐng)悟字義。三、詞語 1、復(fù)習(xí)要點 （1）能正確讀寫學(xué)過的常用詞語、能夠聯(lián)系上下文理解其意思、大部分會用。（十二冊是重點） （2）能在一定的環(huán)境中辨析近義詞，能正確搭配使

7、用。 （3）能給帶點的字寫出(或選擇)正確的解釋 （4）會正確理解、使用所學(xué)過的常用成語。了解一些諺語、歇后語、感受其中的生活哲理、生產(chǎn)經(jīng)驗、地理風(fēng)物、體味華夏文化的博大精深。 （5）能積累學(xué)過的常用成語，能理解，會運用，正確地用詞造句等。 2、考試常見題型及復(fù)習(xí)策略。 （1）詞語的積累。 a看拼音寫詞語。 b將詞語補充完整 c我能根據(jù)意思寫詞語。 d按要求寫成語 詞語積累的復(fù)習(xí)，可以讓學(xué)生把本冊中詞語盤點和日積月累中的詞語全部抄在一個本子上記憶,聽寫詞語時把寫錯的詞語多寫幾遍，加強記憶。并且讓學(xué)生養(yǎng)成隨時收集、在作文里大膽運用自己喜歡的好詞佳句的習(xí)慣。為了避免復(fù)習(xí)時枯燥、單調(diào)，可以在上課時進

8、行成語接龍、分組比賽等趣味性強的方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 對于一些重要詞語的字音、字形和字義應(yīng)該要讓學(xué)生必須掌握例如（2）、我能選詞填空 n 愛護 愛惜 珍惜 n 他從小就養(yǎng)成了一種（ ）書籍的習(xí)慣。他十分（ ）時間，一分鐘也不讓它白白地浪費掉。n 出現(xiàn)呈現(xiàn)涌現(xiàn)n春天，學(xué)校（）出一派生機勃勃的景象。n當(dāng)電視上（）中國運動員時，大家情不自禁地鼓起掌來。n近來，居民小區(qū)里（）了許多好人好事。（3）、我能給下列加橫線的詞語換一個意思相近的詞，使句子意思不變。 他腦海里突然萌發(fā)出一個驚人的念頭。 在老師糾正我們錯誤時我們加深了對事物的理解。 像這種題型我們應(yīng)該把有些近義詞在復(fù)習(xí)時列舉出來，從詞性和詞語搭配上給學(xué)生作出分析，要引導(dǎo)他們正確辨析、恰當(dāng)搭配近義詞，聯(lián)系語境理解詞語的意思，發(fā)揮母語優(yōu)勢加強他們的語感。比如以下詞語： n安靜 寧靜 平靜 寂靜 堅定 堅強 堅決 n n希望 期望 指望 盼望 渴望 絕望 周密 精密 n n鼓勵 勉勵 激勵 企圖 企求 企