人教部編版五年級語文上冊第六單元試卷及答案

1、人教版小學(xué)五年級語文上冊第六單元培優(yōu)卷學(xué)生姓名:_成績:_ 日期：_家長簽名:_一、漢字識辨寫。（共21分）1、書法小擂臺（讀拼音，寫詞語）。（10分）zhncho yun qun jin s jn yn qin z fn rn p bi c xin bo zh zh 2、一錘定音（用“”選擇正確的讀音）。（4分）靦腆（ din tin ） 打蔫（ nin yn ） 龜裂（ jn u ） 混亂（ hn hn ）角落（ jin ji ） 湊足（ zu cu ） 耽誤（ dn dn ） 顫抖（ zhn chn ） 3、火眼金睛（辨字組詞）。（4分）樓（） 掘（ ） 衫（ ） 版（ ）摟（） 倔（

2、） 杉（ ） 板（ ）3、字謎猜猜看（選擇謎底填在括號里）。（3分） 碌 慎 倚 昔 怔 妙 （）手心手背都是肉 （ ）三星期 （ ）九個小子倆千金 （ ）毫無半點虛情假意 （ ）紅樓夢 （ ）身長三頭六臂二、詞語積學(xué)用。（共14分）1、將詞語補充完整，并解釋所填的字義。（4分） 震耳（ ）聾： 迫不（ ）待： （ ）如既往： （ ）勝于無： 2、在句中用上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語。（4分）（1）六一節(jié)那天，校園里充滿了，到處洋溢著歡樂的節(jié)日氣氛。（2）老人來因剛剛痛失愛子而顯出一副 的樣子。（3）昔日繁華的城市成了一片廢墟，到處是一片 的景象。（4）由于準(zhǔn)備充分，所以對這次考試他 ，成竹在胸。3、寫出

3、和下面詞語意思相近的詞，比一比，看誰寫出的最多。（6分） （1）忐忑不安 （2）雪上加霜三、句子萬花筒。（26分）1、補充語句，并在括號里寫出作者或出處。（4分）（1）愛親者，不敢惡于人；_。 （ ）（2）_ ，非寧靜無以致遠(yuǎn)。 （ ）2、指出下面各句所用的修辭方法。（6分）（1）看病還用學(xué)嗎？你給我看看不就行了？ （ ）（2）祖國就是地圖上像一只金雞的地方。 （ ）（3）詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。 （ ）（4）母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌（ ）（5）柳樹把湖水當(dāng)鏡子照，揚揚得意地欣賞自己的美麗的姿態(tài)。 （ ） （6）兄弟敦和睦

4、，兄弟篤誠信。 （ ）3、句子加工廠。（10分）（1）整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。（改換語序） _（2）那天母親數(shù)落了我一頓。（改成“被”字句） _（3）她摟住了我，贊揚個不停。（改成比喻句） _（4）這雨下得也太大了。（改成夸張句） _（5）兒子花了整整三個小時左右的時間終于完成了看病的歷程。（修改病句） _4、根據(jù)“驕傲”一詞的不同感情色彩寫句子。（6分） 褒義：_ 貶義：_四、課文梳理間。（18分）1、根據(jù)對課文內(nèi)容的回憶完成填空。（10分）（1）地震中的父與子所講的故事發(fā)生在_國的_市。（2）慈母情深一文的作者是_，課文講的是母親在家庭極端貧窮，掙錢極端辛苦的情況下滿足兒子

5、的要求，使作者終于擁有了第一部小說_。（3） “精彩極了”和“糟糕透了”一文的題目用了借代的修辭手法，“精彩極了”在課文中代表_，“糟糕透了”在文中代表_。（4）“孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠?？傆幸惶?，你會離我遠(yuǎn)去，_面對生活。我預(yù)先能幫助你的，是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無?！边@幾句話出自_的文章_，作者是_。 2、聯(lián)系學(xué)過的課文，寫出你對下面各句的理解。（8分）（1）我從心底里知道，“精彩極了也好”，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛。 _（2）我知道應(yīng)該不斷的磨煉他，在這個過程中，也磨煉自己。 _五、理解與感悟。（21分）至死不渝的愛（

6、10分）王清銘這是一則在網(wǎng)絡(luò)中傳播很廣的故事。一位母親被垮塌下來的房子壓死了，搶救人員透過那一堆廢墟的的間隙看到，她被壓得變形了的身體保持著這樣的的姿勢：雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。人們把擋著她的廢墟小心清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著。隨行的醫(yī)生在被子里發(fā)現(xiàn)一部手機，屏幕上有一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”在場的每個看到短信的人都落淚了。由于通訊遭震災(zāi)破壞，這是一條無法發(fā)出的短信，也可能是這位母親用最后的力氣寫完這短信后就

7、離開人世。一位叫龔晉的志愿者，在救援現(xiàn)場看到這樣的場景：一名年輕的媽媽雙手懷抱著一個三四個月大的嬰兒蜷縮在廢墟中，她低著頭，上衣向上掀起，已經(jīng)失去了呼吸，懷里的女嬰依然愜意地含著母親的乳頭，吮吸著。在母親粘滿灰塵的雙乳中，女嬰的小臉紅撲撲的。很難想象，這位母親在彌留之際怎樣將乳頭放進女兒的嘴里；更難以想象，一個死去的媽媽還在為自己的孩子喂奶。如果沒有龔晉這位見證者，心靈逐漸冰冷僵硬的我們根本不相信會有這樣的奇跡。是的，這是奇跡，是母親用愛創(chuàng)造的奇跡。也只有愛，才能創(chuàng)造這樣振聾發(fā)聵的奇跡。1、聯(lián)系上下文理解詞語。（2分）毫發(fā)未傷：_振聾發(fā)聵：_2、請你用自己的語言概述文中的兩個故事。（每個故事不

8、超過10字）（2分）（1）_（2）_3、“這是一條無法發(fā)出的短信”，既然無法發(fā)出，這位母親為什么還要寫這個短信？請你想象一下這位母親當(dāng)時是怎樣想的，把它寫下來。（2分）_4、寫出你對下面這句話的理解。（2分 ）是的，這是奇跡，是母親用愛創(chuàng)造的奇跡。也只有愛，才能創(chuàng)造這樣振聾發(fā)聵的奇跡。_5、用一句話來概括自己讀了短文后的感受，你準(zhǔn)備怎樣寫？（2分） _第六單元培優(yōu)卷答案一、1、爭吵源泉艱澀敬仰譴責(zé)縫紉疲憊 慈祥 爆炸擱置2、tin nin jn hn jio cu dn chn 3、怔昔妙 慎 碌倚 二、1、欲將要，快要及到 一 完全 聊略微 2、歡聲笑語 失魂落魄 破爛不堪滿懷信心3、（1）

9、心驚肉跳提心吊膽 心驚膽寒心驚膽戰(zhàn)惴惴不安張皇不安 心慌意亂心神不寧（2）火上澆油落井下石趁火打劫乘人之危投井下石傷口撒鹽 三、2、反問比喻夸張排比擬人對偶3、（1）我整個下午都懷著一種自豪感等待父親回來。（2）我被母親數(shù)落了一頓。（3）她摟住我，贊揚聲雨點般落到我身上。（4）這雨下得跟瓢潑（從天上倒下來）似的。（5）刪去“整整”或“左右”其一四、1、（1）美國洛杉磯（2）高曉聲青年近衛(wèi)軍（3）母親的贊揚和鼓勵 父親的警告和批評2、（1）母親的贊揚和鼓勵，給我做事的信心；父親的批評和警告，使我做事頭腦清醒。表現(xiàn)形式不同，但都是出于對我的愛。（2）在給孩子磨煉的同時，母親心中會一直飽受著擔(dān)心與痛苦的折磨。五、1、沒有受到一點傷害。 給