海上英魂課件-(5)

1、博達助教通博達助教通海海 上上 英英 魂魂博達助教通博達助教通霎時 頻頻 毫不示弱 響徹云霄乘風破浪 置之度外 同歸于盡 博達助教通博達助教通 管帶：清末新軍制，統(tǒng)轄一營的長官稱為管帶。海軍的艦長亦用此稱。頻頻：屢次，連續(xù)幾次。連續(xù)不斷。屢：一次又一次。毫不示弱：絲毫不表示自己很弱。常形容在強者面前不畏懼。乘風破浪：乘，利用。船趁著風勢，沖開浪頭。常比喻不畏艱險奮勇向前，也形容事業(yè)迅猛發(fā)展。又作“長風破浪”。霄：云；天空。 置之度外：不把生死放在心上。博達助教通博達助教通置之度外：不把（生死、利害）放在心上。本文指鄧世昌及其不把生死放在心上。同歸于盡：一起死亡或一同毀滅。本文指鄧世昌決定用“致

2、遠”艦撞沉“吉野”艦，體現(xiàn)了鄧世昌英勇無畏的愛國精神。博達助教通博達助教通學習目標學習目標： 1、積累毫不示弱、乘風破浪、置之、積累毫不示弱、乘風破浪、置之度外、同歸于盡等詞語。度外、同歸于盡等詞語。 2、能結合課文內容，理解重點詞語、能結合課文內容，理解重點詞語和語段的深刻含義。和語段的深刻含義。 3、了解鄧世昌等、了解鄧世昌等“致遠致遠”號官兵的號官兵的英勇事跡，激發(fā)對英雄的崇敬之情，英勇事跡，激發(fā)對英雄的崇敬之情，對祖國的熱愛之情。對祖國的熱愛之情。博達助教通博達助教通文章分別用哪些段落寫了這場戰(zhàn)爭的起因、經過和結果？起因：1自然段經過：26自然段結果：7自然段博達助教通博達助教通第一段

3、寫什么？ 第三段寫什么？日本侵略我國，甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)。甲午海戰(zhàn)我方失敗，但鄧世昌等愛國將士的精神永存。博達助教通博達助教通1、課文講了一件什么事？主要人物是誰？2、哪幾個自然段講述了我軍官兵與日本侵略者進行戰(zhàn)斗的？3、在甲午海戰(zhàn)中，中國的北洋海師是怎樣與日軍作戰(zhàn)的呢？4、找出描寫鄧世昌指揮“致遠”號軍艦與敵人決一死戰(zhàn)的句子。5、這場戰(zhàn)爭的結局是怎樣的？自學思考題：博達助教通博達助教通課文講了一件什么事情？本文主要寫了鄧世昌帶領官兵和日本官兵作打仗，后來沒炮彈了，鄧世昌瞪著他們，果斷地命令與敵人同歸于盡，眼看就要撞上了，不幸被一枚魚雷擊中，沉入了大海。 博達助教通博達助教通 鄧世昌鄧世昌，清末海軍

4、愛國將領，清末海軍愛國將領，民族英雄。民族英雄。18941894年年9 9月月1717日在中日日在中日甲午黃海海戰(zhàn)中壯烈犧牲。甲午黃海海戰(zhàn)中壯烈犧牲。 光緒皇帝聞訊后寫道光緒皇帝聞訊后寫道“此日漫揮此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威。天下淚，有公足壯海軍威。”博達助教通博達助教通民族英雄鄧世昌民族英雄鄧世昌思考：在甲午海戰(zhàn)中，中國的北洋海師是怎樣與日軍作戰(zhàn)的呢？ v北洋艦隊面對強敵，毫不示弱。各艦官兵同仇敵愾，奮勇殺敵。 一時間黃海海面戰(zhàn)火熊熊，硝煙彌漫，喊殺聲、炮轟聲響徹云霄。 找出描寫鄧世昌指揮找出描寫鄧世昌指揮“致遠致遠”號軍艦與敵人決一死戰(zhàn)的句子號軍艦與敵人決一死戰(zhàn)的句子 讀課文讀課文2

5、27 7自然自然段段v1.“致遠”號冒著密集的炮火，縱橫馳騁，頻頻發(fā)炮，屢中敵艦。從這句話里，你覺得“致遠”號是一艘怎樣的軍艦？“致遠致遠”號在鄧世昌的指揮下，在海戰(zhàn)中表號在鄧世昌的指揮下，在海戰(zhàn)中表現(xiàn)突出，現(xiàn)突出，狠狠地打擊了敵艦，是一艘狠狠地打擊了敵艦，是一艘英勇善戰(zhàn)英勇善戰(zhàn)的軍艦。的軍艦。v2.鄧世昌見旗艦受損，北洋艦隊失去了統(tǒng)一的指揮，毅然毅然 在自己的艦上掛起帥旗，指揮其他戰(zhàn)艦統(tǒng)一對敵，保護“定遠”號?？梢允挂蚴ソy(tǒng)一了指揮而陷入混亂的北可以使因失去統(tǒng)一了指揮而陷入混亂的北洋艦隊重新團結起來，但會使自己的戰(zhàn)艦洋艦隊重新團結起來，但會使自己的戰(zhàn)艦吸引更多的炮火攻擊。吸引更多的炮火攻擊。

6、（果斷的、堅決果斷的、堅決的的）3. 在這危急關頭，鄧世昌把所有的官兵召集到甲板上，果斷地命令道：“撞沉敵軍旗艦吉野號，與敵同歸于盡！”官兵們熱血沸騰，齊聲歡呼：“同歸于盡。”4.鄧世昌親自掌舵,雙目圓睜，緊緊盯著“吉野”號。“致遠”號冒著濃煙，劈波斬浪，像一條火龍，徑直向“吉野”號沖去。5.一聲巨響，“致遠”號頓時 火光沖天,艦身緩緩沉入大海,艦上所有官兵隨戰(zhàn)艦一同沉沒。鄧世冒帶著遺恨,慷慨殉國。1.“致遠”號冒著密集的炮火，縱橫馳騁，頻頻發(fā)炮，屢中敵艦。 2.鄧世昌見旗艦受損，北洋艦隊失去了統(tǒng)一的指揮，毅然在自己的艦上掛起帥旗，指揮其他戰(zhàn)艦統(tǒng)一對敵，保護“定遠”號。3. 在這危急關頭，鄧世

7、昌把所有的官兵召集到甲板上，果斷地命令道：“撞沉敵軍旗艦吉野號，與敵同歸于盡！”官兵們熱血沸騰，齊聲歡呼：“同歸于盡?！?.鄧世昌親自掌舵,雙目圓睜，緊緊盯著“吉野”號?！爸逻h”號冒著濃煙，劈波斬浪，像一條火龍，徑直向“吉野”號沖去。5.一聲巨響，“致遠”號頓時 火光沖天,艦身緩緩沉入大海,艦上所有官兵隨戰(zhàn)艦一同沉沒。鄧世冒帶著遺恨,慷慨殉國。 無數先烈用鮮血寫下了中國的歷史，他無數先烈用鮮血寫下了中國的歷史，他們用自己的生命換來了我們今天幸福的生活。們用自己的生命換來了我們今天幸福的生活。讓我們永遠把他們放在心里，不斷地激勵自讓我們永遠把他們放在心里，不斷地激勵自己為國做出應有的貢獻。己為國

8、做出應有的貢獻。 課堂小結課堂小結課文哪些地方最讓你感動？鄧世昌怒視“吉野”艦，對大副說：“敵軍全仗吉野橫行，如果撞沉吉野，我軍一定能取得勝利。“他慷慨激昂地向全艦官兵宣布：“我們?yōu)閲鲬?zhàn)，早已把生死置之度外?，F(xiàn)在致遠艦傷彈盡，無力再戰(zhàn)。我決定以我傷殘之艦撞沉吉野，與吉野同歸于盡。”全艦官兵齊聲高呼：“撞沉吉野！撞沉吉野！”鄧世昌登上駕駛臺，雙手緊握舵輪，開足馬力向“吉野”艦撞去。這段話寫了北洋水師官兵懷著對侵略者刻骨的仇恨對祖國的愛用生命保衛(wèi)祖國的領海，捍衛(wèi)祖國的尊嚴。在炮彈打盡、艦身傾斜，即將沉沒時，決定以傷殘之艦撞沉“吉野”，與“吉野”同歸于盡。 朗讀：讀出鄧世昌與全艦官兵用生命保衛(wèi)祖國

9、的決心與勇氣。敵軍艦隊發(fā)現(xiàn)“致遠”艦向“吉野”艦猛沖，立即集中火力轟擊“致遠”艦?！爸逻h”艦的甲板上起火了，但它并沒有停止前進，而是像一條火龍乘風破浪，繼續(xù)沖向“吉野”艦?！凹啊迸炆系臄耻娨姶饲榫绑@恐萬狀，紛紛跳水逃命。敵軍艦長也嚇得目瞪口呆，魂飛魄散。 抓敵人的神態(tài)、動作體會出面對比自己強大的敵人，鄧世昌等人在彈盡、在船即將沉沒的時刻，用“致遠”艦做武器，誓死保衛(wèi)國家。鄧世昌落水以后，仍不停地大喊殺敵。他平日飼養(yǎng)的愛犬游到他的身邊，用嘴銜他的手臂和辮子，想救起主人；有個隨從還把一只救生圈扔給鄧世昌，但是他都拒絕了。鄧世昌決心實踐自己的誓言：“與軍艦共存亡！”他沉沒在洶涌的波濤之中，壯烈犧牲了。全艦二百多名將士，除十六人獲救以外，其余全部壯烈犧牲。這段話寫出了鄧世昌等人的錚錚鐵骨。為了祖國寧死不屈。朗讀：讀出鄧世昌視死如歸的精神。v1、按提示把下列詞語填寫在后面的橫線上。按提示把下列詞語填寫在后面的橫線上。 目瞪口呆目瞪口呆 置之度外置之度外 慷慨激昂慷慨激昂 同歸于盡同歸于盡 魂飛魄散魂飛魄散 驚恐萬狀驚恐萬狀v寫敵軍：寫敵軍： v寫我方：寫我方：v2、今天的我們應該怎樣吸取歷史的教訓，迎、今天的我們應該怎樣吸取歷史的教訓，迎接新的挑戰(zhàn)，捍衛(wèi)祖國的尊嚴呢？接新的挑戰(zhàn)，捍衛(wèi)祖國的尊嚴呢？學習檢測：學習檢測： 無數先烈用鮮血寫下了中國的歷史，他無數