求近似數(shù)、四舍五入法(人教版二年級(jí)教案設(shè)計(jì)) _1

1、求近似數(shù)、四舍五入法(人教版二年級(jí)教案設(shè)計(jì)) 教學(xué)目標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們強(qiáng)調(diào)：把一個(gè)三位數(shù)改寫成整百的近似數(shù)關(guān)鍵是什么？關(guān)鍵是看十位上的數(shù)是否滿5，來(lái)決定四舍五入那么，我們一起來(lái)研究一下，如何求四位數(shù)的近似數(shù)？關(guān)鍵要看哪一位上的數(shù)呢？出示：6250大約是幾千？625060006250百位上是2(小于5)，就把百位后面的尾數(shù)舍掉，改寫成02做一做(投影)求下面各數(shù)的近似數(shù)(獨(dú)立寫在本上)384540002489200052905000456250002908300083978000訂正時(shí)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的？(求一個(gè)四位數(shù)的近似數(shù)，要看百位上的數(shù)是否滿5，百位上的數(shù)不滿5，直接把千位后面的尾數(shù)舍掉改寫成

2、0如果百位上的數(shù)滿5，把千位后面的尾數(shù)改寫成0，同時(shí)還要把百位上的數(shù)向它的前一位進(jìn)1)3求下面各數(shù)的近似數(shù)根據(jù)學(xué)生掌握情況教師總結(jié)：求萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)，要根據(jù)要求省略這個(gè)數(shù)的十位、百位或千位后面的尾數(shù)如果尾數(shù)的最高位不滿5，就直接把尾數(shù)舍去，改寫成0；如果尾數(shù)的最高位滿5，把尾數(shù)改寫成0后，還要向它的前一位進(jìn)1作業(yè)：看書第20、21頁(yè)小資料近似數(shù)和四舍五入法有關(guān)近似數(shù)的知識(shí)在實(shí)際生活、應(yīng)用中經(jīng)常遇到在多位數(shù)讀寫之后，教學(xué)近似數(shù)和四舍五入法，使學(xué)生初步理解近似數(shù)的意義與截取近似數(shù)的方法，可以進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)數(shù)的概念的理解，為以后學(xué)習(xí)小數(shù)取近似值做準(zhǔn)備取近似數(shù)的時(shí)候，省略哪一位后面的尾數(shù)要根據(jù)實(shí)際

3、需要，按一定的規(guī)則進(jìn)行考慮到學(xué)生的接受能力，在小學(xué)主要講常用的把一個(gè)多位數(shù)四舍五入到“萬(wàn)位”或“億位”的方法例如751872和754920，755830和758850，要省略萬(wàn)后面的尾數(shù)751872和754920，尾數(shù)最高位千位上是1和4，不足一萬(wàn)的一半，把尾數(shù)舍去，改寫成0751872750000，754920750000755830和758850，尾數(shù)最高位千位上是5和8，等于或大于一萬(wàn)的一半，把尾數(shù)改寫成0后，要向它的前一位進(jìn)1755830760000，758850760000省略億位后面的尾數(shù)的方法可以依此類推四舍五入法這是取近似數(shù)最常用的方法具體做法是：把數(shù)按需要截取指定數(shù)位后，如果

4、去掉的部分最高位上的數(shù)是4或者比4小，就把它舍去(稱為“四舍”)，這樣得到的近似數(shù)值叫不足近似值；如果去掉的部分最高位上的數(shù)是5或者比5大，就在保留部分的最后一位數(shù)上加1(稱為“五入”)，這樣得到的近似值叫過(guò)剩近似值例如：207=2.85714用四舍五入法使得數(shù)保留三位小數(shù)，得2072.857(四舍)用四舍五入法使得數(shù)保留兩位小數(shù)，得2072.86(五入)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明有關(guān)近似數(shù)的概念是學(xué)生第一次接觸，但又不生疏，因?yàn)樵谌粘Ｉ钪袝?huì)經(jīng)常遇到，根據(jù)這一實(shí)際情況，教師就從學(xué)生身邊熟悉的事物入手，通過(guò)一些實(shí)例使學(xué)生體會(huì)到用一個(gè)與準(zhǔn)確數(shù)相接近的整十、整百、整千的數(shù)來(lái)表示一些事物的數(shù)量很方便，記憶容易，計(jì)算簡(jiǎn)單，這樣學(xué)生既認(rèn)識(shí)到近似數(shù)的實(shí)用性，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到很容易就掌握了這一新知識(shí)教學(xué)例9時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生觀察思考206接近哪個(gè)整百數(shù)由于數(shù)字比較簡(jiǎn)單學(xué)生容易說(shuō)出206接近200，情緒自然很高，老師接著出示314，325，336，347這幾個(gè)數(shù)讓學(xué)生充分討論使學(xué)生自己悟出“四舍”的方法，至于“五入”學(xué)生自然是自己獲取在教師引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)觀察，分析，討論，判斷掌握了如何用“四舍五入”法求三位數(shù)的近似數(shù)的方法學(xué)生的求