對老師的評價(jià)和建議

1、對教師的評價(jià)和建議 篇一：學(xué)生對教師評語 學(xué)生對教師的評價(jià) （）教師授課的方式特別適宜我們，他按照本課程知識構(gòu)造的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，層次明晰。理論和實(shí)際相結(jié)合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點(diǎn)快，來不及記錄。 （）教師授課有條理，有重點(diǎn)，對同學(xué)既熱情又嚴(yán)格，是各位教師學(xué)習(xí)的典范。 （）教師上課有時(shí)特別幽默，有時(shí)特別嚴(yán)格，不過仍然特別有教授風(fēng)度的，不妨本人來聽聽嘛！大家特別崇拜他哦！= （）教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格，能深化理解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，循循善誘，平易近人；留意啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛較為爽朗；上課例題豐富，誨人不倦，細(xì)心講解，使學(xué)生有所收獲；半數(shù)認(rèn)真工整，修正作業(yè)認(rèn)真及時(shí)并

2、留意講解學(xué)生易犯錯(cuò)誤；最重要的是，段教師能謙虛并廣泛聽取學(xué)生的意見和反響信息，做到及時(shí)修正和調(diào)整本人的教學(xué)?？傊?，段教師是一個(gè)不可多得的好教師。 （） 教師對待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，語言生動(dòng)，條理明晰，舉例充分恰當(dāng)，對待學(xué)生嚴(yán)格要求，能夠鼓舞學(xué)生積極發(fā)言，使課堂氣氛比較積極熱烈。 課堂內(nèi)容充實(shí)，簡單明了，使學(xué)生能夠悄悄松松掌握知識。 教學(xué)內(nèi)容豐富有效，教學(xué)過程中尊重學(xué)生，有時(shí)還有些洋幽默，特別受同學(xué)歡迎。 教師教學(xué)認(rèn)真，課堂效率高，授課內(nèi)容詳細(xì)，我們學(xué)生大部分都能跟著教師思路學(xué)習(xí)，氣氛爽朗，整節(jié)課學(xué)下來有收獲、欣喜，使人對此門課程興趣濃重。 最開始，教師授課速度有些快，但是，后來學(xué)生提建議給教師，教師

3、欣然接受并調(diào)整了授課速度。因而，總體感受此刻城段教師講得特別好。 教師組織習(xí)題課，使同學(xué)們在作業(yè)中的疑難征詢題在課堂上得以處理；教師理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，課上穿插實(shí)際征詢題，使同學(xué)們對本人所學(xué)專業(yè)有初步理解，為今后學(xué)習(xí)打下基。 信號與系統(tǒng)是我們電子信息專業(yè)的一門至關(guān)重要的根底課，對這門課的知識的掌握，對我們學(xué)習(xí)專業(yè)課的才能至關(guān)重要。半個(gè)學(xué)期以來，同學(xué)們對這門課的學(xué)習(xí)以漸入佳境。 我特別慶幸繼電路根底之后又能聽到李輝教師的授課，他詼諧幽默的授課方式，深化淺出的講解，令大家在不知不覺中掌握了特別多晦澀難明白的知識，同時(shí)印象深化。盡管采納的是電子化教學(xué)，但李輝教師的講解重點(diǎn)突出，毫無冗繁之感，令我們耳目一新

4、。教師還在授課之余教會(huì)了我們特別多做人的道理，對同學(xué)們關(guān)心備至，被我們看作是本人的良師益友。 一開始這門課的時(shí)候確實(shí)被教材的厚度嚇了一跳，盡管現(xiàn)在已在教師的提綱挈領(lǐng)下掌握了重點(diǎn)，仍然對本人不是特別有自信。我認(rèn)為電子化教學(xué)是一種特別好的方式，它把教材變薄了，把精華的東西展現(xiàn)在我們面前，使大家的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)更有針對性，也加強(qiáng)了大家學(xué)好這門課的決心。感謝教師在百忙之中作出了精巧的課件，它對我們學(xué)習(xí)的協(xié)助特別大。 李教師上課詼諧有趣，他擅長用凝練的語言將復(fù)雜難于理解的過程公式明晰、明確的表達(dá)出來。講課內(nèi)容緊湊、豐富，并附有大量例題和練習(xí)題，十分有利于同學(xué)們在較短時(shí)間內(nèi)掌握課堂內(nèi)容。李教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)生

5、嚴(yán)格要求。課堂中，他循循善誘，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立考慮，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展啟發(fā)是思維。在這門課中，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣，在處理征詢題的過程中更明白得了科學(xué)探究的艱辛。 上課時(shí)，李教師能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)緩和課堂氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠在調(diào)理氣氛的過程中學(xué)習(xí)做人的道理，協(xié)助我們構(gòu)成正確的世界觀。 李教師講課總是給人一種明明白白的感受，例如在連續(xù)信號頻域分析這一章節(jié)，內(nèi)容特別多，關(guān)系繁雜，而李教師明晰的講課思路及深化淺出的表達(dá)，讓我們能特別快的接受，同時(shí)從中我們不僅明白“其然”，也明白“其因而然”。 信號與系統(tǒng)的課堂氣氛爽朗，師生互動(dòng)良好。李教師的幽默言語是課堂氣氛的絕佳調(diào)理劑，

6、從始之終，同學(xué)們總能保持強(qiáng)烈的興趣及留意力。教師的這種授課理念深為廣大同學(xué)所欣賞。 課堂中，李教師是一個(gè)富有經(jīng)歷，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。在課外，李教師對同學(xué)也特別關(guān)心，有什么困難找李教師，總會(huì)得到一些有益的指導(dǎo)。 我們李教師授課時(shí)生動(dòng)形象，極具幽默感，特別能調(diào)動(dòng)課堂氣氛，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生無限興趣。這也是李教師的課到課率極高的緣故之一，李教師上課條理明晰，容量大，讓同學(xué)能真正有興趣，有目的地集中精力聽兩節(jié)課，學(xué)到知識。 李教師授課時(shí)重點(diǎn)突出，合理使用各種教學(xué)方式，比方在重點(diǎn)講解某一部分時(shí)，為了能夠確保學(xué)生聽明白，充分利用黑板推理，演算比較明晰，易于讓學(xué)生接受的特點(diǎn)。 李教師嚴(yán)于律己，從不遲到

7、早退，給學(xué)生起到典范表率作用。 最讓我們喜歡他的緣故還有，他不僅僅是傳道授業(yè)解惑，而且常常對學(xué)生進(jìn)展政治教育，開導(dǎo)學(xué)生，勸告我們努力學(xué)習(xí)，刻苦奮進(jìn)，珍惜今天的光陰。 李輝教師作為我們信號與系統(tǒng)的授課教師，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，對學(xué)生因材施教，使我們對信號系統(tǒng)這門課產(chǎn)生了濃重的興趣。 李教師采納多媒體輔助教學(xué)，制造的電子詳略得當(dāng)，重點(diǎn)與難點(diǎn)區(qū)分的特別明晰，使我們依托它能及時(shí)跟上教師的思維。李教師教學(xué)經(jīng)歷豐富，特別復(fù)雜的征詢題他能用特別粗淺易明白的語言講明晰，使我們的信號系統(tǒng)這門課學(xué)地相當(dāng)輕松，學(xué)習(xí)成績得到了較大的提高。 李教師幽默幽默，上課氣氛爽朗。教師和學(xué)生的互動(dòng)性得到了充分的表達(dá)。我們從

8、他那兒學(xué)到的不僅僅是科學(xué)文化知識，更有學(xué)習(xí)方法和做人的道理。 李輝教師擔(dān)任課程教師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有特別強(qiáng)的敬業(yè)精神，和氣可親，幽默幽默，課堂氣氛十分爽朗，講課有特色，特別受學(xué)生歡迎。 李輝教師講課以電子為主，課間詳細(xì)，講授認(rèn)真，兼有課堂教學(xué)，內(nèi)容豐富以最好的方式使學(xué)生接受，吸收知識，教學(xué)方式獨(dú)特，特別有吸引力。 李教師對學(xué)生課堂作業(yè)的修正總結(jié)認(rèn)真，能及時(shí)，精確的覺察同學(xué)們存在的征詢題并認(rèn)真講解，處理征詢題。 李教師答疑認(rèn)真，對同學(xué)們提出的征詢題能夠詳盡的解答，態(tài)度和氣，十分有耐心，深得學(xué)生好評。 李教師在生活工作中給人的感受是生活樸素，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是一位十分稱職的教師！ 1 此課程采納多媒體教

9、學(xué)設(shè)備使講課效果良好。 2 李教師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，更在教學(xué)方面嚴(yán)格要求本人，在生病嚴(yán)峻的情況下仍堅(jiān)持上課且能保證教學(xué)效果良好。 3 李教師教學(xué)的另一個(gè)特點(diǎn)師幽默，它能用日常生活中的簡單例子來解釋說明課程中的一些專有名詞和概念，使課堂氣氛爽朗課程簡單易學(xué)。 4 經(jīng)常采納教學(xué)互動(dòng)方式，使同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極更有熱情，學(xué)習(xí)效果好。 5 課后輔導(dǎo)。本課程的課后答疑工作做的也特別好，使學(xué)習(xí)中的不明白及時(shí)得以處理，而且答疑時(shí)間比較多方便同學(xué)們的學(xué)習(xí)。 6 教書育人。這應(yīng)該是李輝教師教學(xué)的又一特色。它在教學(xué)中和課外經(jīng)常會(huì)穿插一些育人內(nèi)容，使同學(xué)們更能以積極的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)，面對生活

10、。在課外經(jīng)常幫一些在生活上有困惑的同學(xué)解答疑征詢，耐心開導(dǎo)，使一些同學(xué)迷途知返。篇二：對任課教師的評價(jià)與意見 對任課教師的評價(jià)與意見 班級： 篇三：我給教師寫評語 1、您是一名優(yōu)秀的教師。您講課十分生動(dòng)有趣，同學(xué)們答復(fù)不出征詢題時(shí)，陳教師就變個(gè)法比喻一下，經(jīng)常逗得我們大笑；您做事一絲不茍，每次班里同學(xué)有什么矛盾，您總是耐心教育。您在黑板上寫的字比我們在本上寫的還帥哩；您的一般話也特別標(biāo)準(zhǔn)，有些同學(xué)說得不標(biāo)準(zhǔn)，您就耐心腸給他糾正。刷廁所時(shí)，您總是把臟活累活全包了；生活中您也經(jīng)常教我們一些做人的道理。我們一定要向您學(xué)習(xí)！希望以后您布置作業(yè)時(shí)，分等級，讓每個(gè)同學(xué)都更加進(jìn)步，好嗎？” 2、“集體榮譽(yù)對

11、您是那么重要。您為了我們的紀(jì)律，嘴唇上都起了泡。為了我們的學(xué)習(xí)，您總是犧牲休息時(shí)間，為那些學(xué)習(xí)困難的同學(xué)補(bǔ)課。您還特別關(guān)心我們的身體健康。那次，我生病了，您到醫(yī)院看我，鼓舞我安心養(yǎng)病。假設(shè)您能把每一節(jié)課都上得和公開課一樣精彩，那您確實(shí)是天底下最好的教師了！ 3、“課堂上，您生動(dòng)的語言、流利的一般話、富有感情的朗讀，都深深地吸引著我們；勞動(dòng)時(shí)，您不怕臟不怕累的作風(fēng)，深深地阻礙著我們；工作時(shí)，您認(rèn)真專注的態(tài)度，也為我們樹立了典范。教師，聽著您用嘶啞的聲音為我們上課，我真想對您說：?假設(shè)您在批判我們時(shí)，聲音再低些，少發(fā)點(diǎn)兒火，少生點(diǎn)兒氣，那您的聲音一定會(huì)特別甜美！?陳教師，您說對嗎？” 4、“這學(xué)期

12、，您比往日多了幾分幽默，對同學(xué)也溫柔多了，不過您也別把火悶在內(nèi)心。忘不了課堂上您生動(dòng)的講解，使我們在歡樂中學(xué)到知識；忘不了批作業(yè)時(shí)您認(rèn)真專注的態(tài)度，唯恐批錯(cuò)一個(gè)字；忘不了微機(jī)室中，您耐心腸指導(dǎo)，將我們帶入奇異的E時(shí)代?？傊?，在我們心中，您是一位?全面開展?的好教師，希望您以后有什么苦惱和歡樂，都和我們一起分享，好嗎？” 5、“教師，您平易近人，不管是在課上仍然在課下，您都特別親切?！薄敖處?，您對我們總是特別體貼，當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到了困難，您總是誨人不倦地給我們講解，一點(diǎn)兒也不抱怨” 6、“教師，您有拖堂的缺點(diǎn)。您明白嗎？當(dāng)下課鈴聲響后，我們的留意力就不再集中了?！薄敖處?，您有時(shí)脾氣急躁” 7、“

13、我們班每項(xiàng)活動(dòng)都是第一名，教師的功績最大?！?“張教師每天都來得特別早?！?“張教師是個(gè)愛讀書的人?！?“希望張教師以后留長頭發(fā)?！?“希望張教師以后多提征詢那些不舉手的同學(xué)。” “希望張教師以后天天都不留作業(yè)?！?“希望張教師以后什么時(shí)候都不要哭?！?8、“朱教師端莊樸素， 工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，難得請一天事假，對待同學(xué)的態(tài)度友好親切。有一些話不知如何說，仍然我寫幾件事吧！ 聽說朱教師今年教我們數(shù)學(xué)，可把我們樂壞了，說實(shí)在的，我們最喜歡聽朱教師的課。朱教師上課總是笑容滿面，精神抖擻。講起話來總是明晰易明白，娓娓動(dòng)聽。聽她講課，我們感到既輕松愉快，又增長知識。40分鐘的一堂課，常常是不知不覺地過去了。

14、 一般來說，教師總是喜歡成績優(yōu)良的學(xué)生，我們的朱教師也不例外。但是我漸漸覺得，朱教師越來越偏愛于差生了，上課時(shí)，教師總是請差生答復(fù)。 ?。‖F(xiàn)在我終于明白了。朱教師特別愛差生，確實(shí)是讓差生進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu)，使我們每一個(gè)學(xué)生都成為祖國的有用之材這確實(shí)是我給教師寫的評語中最重要的一條。 9、我今天要給最美麗，最親愛的班主任張教師寫評語。 教師我想對您說：“您想明白你的小孩的真實(shí)方法嗎？您想明白您在小孩們心目中的地位嗎？那您就讀一讀我給你的評語吧！在我心目中，張教師您是最美麗的教師，也是最辛苦母親。教師，您每天在野霞中迎接我們走進(jìn)，又在晚霞中目送著我們離開學(xué)校。每天早上，當(dāng)學(xué)生們向您征詢好時(shí)，您的臉上露

15、出了花一樣的笑容。中午，您和我們一起吃午飯。 有一次，我們班的趙子豪同學(xué)沒帶飯盒，眼看他就要餓哭了，是您第一個(gè)把本人的飯給趙子豪吃的。您看著我們狼吞虎咽地吃飯的模樣，臉上的笑容就像母親望著本人的小孩那樣慈祥，我敢說那時(shí)您的笑容是最美麗的。您對我們每個(gè)學(xué)生都像對待本人的小孩一樣，你不僅教我們知識，教我們做人的道理，還關(guān)心我們的衣食冷暖，您就像媽媽一樣。您常說：“世界上每一個(gè)學(xué)生，都是您的小孩?！?教師，每當(dāng)您批判我時(shí)，我都覺得您是在削剪我身上的枝杈，校正我成長的方向，是您讓我及時(shí)改正了缺點(diǎn)，朝著健康、向上的方向茁壯成長。在您的諄諄教導(dǎo)下，有多少小孩以優(yōu)良的成績離開母校，走進(jìn)中學(xué)！在這一批一批的小

16、孩中，哪一個(gè)小孩不是您的驕傲呢！您說哪一位母親會(huì)有如此眾多的好小孩呢。因而，教師，我想對您說：您是世界上最偉大的母親，” 教師，我想向您提個(gè)建議，你不會(huì)介意吧？希望您能在課堂上講一些既有趣又對我們學(xué)習(xí)有協(xié)助的小故事，那樣我們的課堂是不是更生，更有意思了？我還希望您在下課時(shí)能陪我們說說話，唱唱歌，那才叫真正的課余生活呢！ 教師，我還希望您能讓更多的小朋友喜歡上您。我真希望您能和我們一起高歡樂興地度過這箭一般的五年。 現(xiàn)在我想對您說：”您是世界上最偉大的母親，您是我們小孩的好朋友，教師我愛您！“ 10、閑情教師: 都說文如其人，這話用在你的身上應(yīng)該恰如其分吧？你出差這幾天，我看完了你博客里所有的文

17、章（30多篇），從你的語言文字里對你有了進(jìn)一步的理解，雖不能用了如指掌來描繪，但根本上也略知一、二。你是一個(gè)特別勤奮的人，也是一個(gè)特別有責(zé)任心的人，你是一個(gè)特別孝敬的人（父母和長輩），又是一個(gè)特別重感情的人。但是，你應(yīng)算是一個(gè)粗線條的人，你的性格有時(shí)有點(diǎn)急躁，有時(shí)有些許的霸氣（這是和你聊天時(shí)隱約感遭到的），你的感情特別真誠，也特別豐富，但不是特別細(xì)膩，有時(shí)缺乏對某些事物更深層次的分析，這可能與你特別隨意的性格有關(guān)。你的文字有時(shí)特別美，對景物的描寫也特別細(xì)膩，但有時(shí)略顯粗糙，用唯美二字來描繪，稍顯遜色一點(diǎn)。你的語言文字清新自然、樸實(shí)無華、粗淺易明白，簡約流暢，但時(shí)而隨意，偶有口語的成分，這可能也是你與生具有的，隨意慣了的性格所至，不知我的看法對否？這讓我想起了你曾說過的你的穿著不是太講究，但偶有亮麗之時(shí)。你的文字不知是不是一如你的穿著？時(shí)而亮麗，時(shí)而隨意，時(shí)而灑脫，時(shí)而怠意。看了你的文章，感受：1、大多數(shù)的文