學習習慣培養(yǎng)計劃

1、學習習慣培養(yǎng)計劃一、培養(yǎng)學生良好學習習慣的意義小學階段正處于學生學習的啟蒙時期， 既是培養(yǎng)良好學習習慣的最重要的時期，又是學習習慣走向穩(wěn)定的最佳時期。 因此，在小學教學中采取有效措施， 重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)， 有意識地進行訓練和培養(yǎng)尤為重要。1良好學習習慣關系到學生的終身發(fā)展。學生良好的學習習慣，不僅僅是一種規(guī)范， 更是學生肯定和發(fā)展自己的一種方式。 良好的學習習慣的培養(yǎng)是持之以恒、 強化訓練的結果， 是養(yǎng)成良好的學習性格的基礎 , 它能為學生的終身學習提供保證，使學生終生受益。2良好學習習慣是學生身心健康的需求。小學是一個人形成良好學習習慣的關鍵時期， 也是學生身體發(fā)育成長較快的時期。

2、 學生學習姿勢端正與否，不僅影響到學習，而且將影響到學生身體的正常發(fā)育。因此，必須重視良好學習習慣的培養(yǎng)， 采取有效措施，盡量避免近視、斜視、彎腰、駝背等現(xiàn)象的發(fā)生。3良好學習習慣是提高教學質(zhì)量的需要。學習習慣嚴重影響著學生學習，尤其是在認真思考、及時訂正、堅持預習等方面影響更大。年級越高，影響力越大。 因此，學習習慣是學生學習成績優(yōu)良的根本保證。二、培養(yǎng)學生良好學習習慣的內(nèi)容（一）課前1認真預習的習慣。課前預習是學習的重要環(huán)節(jié)。要讓學生掌握預習的方法 , 主動預習。2課前準備的習慣。 上課二分鐘前， 應要求學生把課堂上用的東西，如課本、練習本、筆等放在桌上一定的地方，安靜坐好，小憩收心，準備

3、上課。（二）課中1良好的“三姿”習慣（ 1）聽課姿勢：要保持正確的坐姿。聽講時應該挺胸直腰坐好，兩眼平視前方。（ 2）讀寫姿勢：做到“一尺一寸一拳頭”：讀書眼睛離書本一尺左右；寫字時上身坐正， 左右兩臂平放在桌面上， 左手按紙，右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖 1 寸左右處，胸口離桌沿一拳左右。2課堂常規(guī)學習習慣（ 1）遵守課堂紀律、專心聽講的習慣。教師對學生課堂紀律、怎樣回答問題、怎樣站立等都要提出明確要求， 培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣，展示出學生積極向上、朝氣蓬勃的精神面貌。（ 2）規(guī)范答題的習慣?？陬^回答問題時聲音洪亮，表達清楚；在學生課堂板演以及平時的作業(yè)和練

4、習中， 教師要規(guī)范要求， 不放松任何細節(jié)，加強講評，及時糾正。學生要認真審題、思考，語言表達力求規(guī)范、嚴密，運算要仔細。（ 3）認真書寫的習慣。要求學生從小養(yǎng)成認真書寫的習慣，堅持正確的寫字姿勢，書寫要認真仔細，規(guī)范整潔，字跡要清楚、工整，文字和符號要規(guī)范，格式要美觀。（ 4）查閱工具書和資料的習慣。教師要指導學生勤于使用各種工具書，根據(jù)需要搜集有關的資料，培養(yǎng)自主學習的能力。（ 5）有條理、快節(jié)奏的習慣。小學生普遍存在著做事無緊迫感、拖拖拉拉、動作緩慢的現(xiàn)象。 課堂上要求學生做到提高效率， 加強學習的計劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習慣。3課堂思維習慣在學生逐步養(yǎng)成了良好的常規(guī)習慣之后，教師應將培

5、養(yǎng)重心調(diào)整到培養(yǎng)學生在課堂上積極發(fā)問、多向思維、獨立思考、大膽發(fā)言、勇于批判、相互合作等品質(zhì)習慣上來。（ 1）積極動腦、大膽發(fā)言的習慣。要從學科特點和小學生心理特點出發(fā)，根據(jù)新授知識的要求， 精心設計教學情景， 激發(fā)學生學習的欲望和信心，提高他們進一步探索問題的能力。 要加強學生實驗操作和動手能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的動手能力和探索精神。（ 2）與人合作的習慣。課堂上，必須喚起學生與人合作的意識，使其能正確處理個人與集體的關系，將個人活動與集體活動融為一體，互相配合，協(xié)調(diào)一致。（三）課后1認真“做作業(yè)”的習慣。（ 1）按時認真完成作業(yè)。要求學生當天的作業(yè)當天完成，書寫工整規(guī)范。（ 2）作業(yè)獨立完成

6、。做作業(yè)時不能抄襲他人作業(yè)，或一邊做作業(yè)，一邊做其他事情，要求作業(yè)認真，獨立完成后再做其他事情。（ 3）要有“鉆研精神”。碰到難題時，不能退縮，要積極動腦思考，在確實做不出來時，再請教他人或者家長。（ 4）做作業(yè)時，應保持正確的讀寫姿勢。2自查、自改的習慣。自查是一種學習效果的反饋，自改則是一種學習能力的反映。只有及時檢查，才能知道有哪些收獲，問題何在，以便及時訂正錯誤。 要讓學生不論是考試還是做作業(yè)、做練習，都要“回頭看”，養(yǎng)成認真檢查、及時訂正的好習慣。3及時復習的習慣。 要讓學生學會每天晚上把當天的功課進行回顧，周六、周日把本周學習內(nèi)容進行小結，一段時間集中搞一下復習等。要善于將學過的知識進行前后聯(lián)系，構建知識框架，形成知識網(wǎng)絡。4課外閱讀的習慣。學校應該認真落實好“經(jīng)典誦讀”活動