讀影響教師一生的100個好習(xí)慣心得體會

1、 讀影響教師一生的100個好習(xí)慣心得體會 太和縣墳臺鎮(zhèn)中心小學(xué) 陶相偉 冰心說：“讀書好，好讀書，讀好書?！弊x一本好書，可以使人心靈充實，眼界開拓。的確是精神食糧的享受。影響教師一生的100個好習(xí)慣一書，分為教育習(xí)慣、教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣五篇，共100個好習(xí)慣案例。它是一部研究教師習(xí)慣的經(jīng)典著作，也是一部對教師影響最深遠、最直接的經(jīng)典著作。它必將成為廣大教師專業(yè)發(fā)展提供可讀、可思、可取、可鑒的范本。 影響教師一生的100個好習(xí)慣，這是一部以研究教師習(xí)慣為主要內(nèi)容的著作，從教師的教育習(xí)慣、教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣五個方面全方位、系統(tǒng)的研究教師習(xí)慣之著作，幾乎囊括了

2、一位教師在整個教師生涯中所涉及的各方面的問題，該書提供了很好的建議，為我們指明了奮斗的方向。 讀了影響教師一生的100個好習(xí)慣，我才深深地領(lǐng)悟到教育的真諦，教育是心靈對心靈的交流，靈魂對靈魂的塑造，境界對境界的提升。真正的教育存在于人與人心理距離最短的時刻，存在于無言的感動中。 教師作為教育教學(xué)活動的主體也應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣，對于這一點卻很少有人能意識到。育人必先育己，非凡即平凡之堅持，我們教師同樣需要尋求自我的專業(yè)成長與發(fā)展，而只有自覺養(yǎng)成并堅持好的習(xí)慣，才能在平凡的職業(yè)中創(chuàng)造不凡的業(yè)績。好習(xí)慣是一種堅忍的品性，好習(xí)慣是一種獨特的力量，好習(xí)慣孕育著超凡的智慧，好習(xí)慣閃現(xiàn)著魅力的火花。作為教師要習(xí)

3、慣于去欣賞贊美學(xué)生，習(xí)慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生；習(xí)慣于幫助關(guān)心學(xué)生；習(xí)慣于同事間的互相理解與支持；習(xí)慣于研究與探索；習(xí)慣于品味生活，尋找發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣；習(xí)慣于審視自己，盡可能的參與探究體驗、交往實踐等學(xué)習(xí)活動；習(xí)慣于讀書筆耕積累。 教師要養(yǎng)成換位思考的良好習(xí)慣，時時變換自己的角色，站在家長和學(xué)生的角度去換位思考。只有換位思考，才能對事情的前因后果、來龍去脈及性質(zhì)趨向有更全面、更客觀的把握，從而保證自己作出客觀、科學(xué)的判斷和選擇。懂得換位思考的人是心胸寬廣、聰明睿智的人，懂得換位思考的教師會在許多事情的處理上比別人技高一籌。教師要使自己具備“學(xué)生的心靈”去感受，用“學(xué)生的大腦”去思考，用“學(xué)生的眼光

4、”去看待，用“學(xué)生的情感”去體驗，用“學(xué)生的興趣”去愛好。因為“孩子的心靈是最稚嫩的，他們的心受到傷害便會結(jié)疤”。學(xué)生有被欣賞、肯定的欲望。教師要捕捉欣賞學(xué)生的閃光點，贊揚他們的優(yōu)點，就能激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。學(xué)生所疑教師要授業(yè)解惑，還要信任學(xué)生，解放學(xué)生。把教師的“導(dǎo)”轉(zhuǎn)化為學(xué)生的探索性研究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。人性化的教育要求教師將心比心，和學(xué)生換位思考。 書中所談的好習(xí)慣有100個之多，因而可以理解為：好習(xí)慣無處不在、無時不有。習(xí)慣影響著教師的一生，好的習(xí)慣有效促進教師的專業(yè)成長。名師們之所以優(yōu)秀，并非天生如此，而是因為他們早就開始培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，并且長期堅持?？梢哉f，是好習(xí)慣引領(lǐng)他們走向了成功。身教重于言教，養(yǎng)成一個好習(xí)慣就多一種優(yōu)良品格，就多一份人格魅力，教育還是需要我們在平時用自己的優(yōu)良習(xí)慣去“一點一滴”地感化改變學(xué)生。真正的教育存在于人與人心理距離最短的時刻，存在于無言的感動中。如果每一名教師都做一名智慧的教育者、成為有魅力的教