支教教師的工作總結(jié)

1、支教教師的工作總結(jié)支教，一定要謹(jǐn)記，從支教開(kāi)始所做的每一件事，都將深深影響孩子們的一輩子下面是小編精心整理的支教 教師的工作總結(jié)，供大家學(xué)習(xí)和參閱。支教教師個(gè)人工作總結(jié) 1為期一年的支教任務(wù)圓滿(mǎn)完成了。這次支教工作使我在思想上得到了升華、 能力上得到了鍛煉， 業(yè)務(wù)上獲得了提高。這次支教的學(xué)校是贊皇縣許亭鄉(xiāng)許亭聯(lián)辦小學(xué)。農(nóng)村長(zhǎng) 大的我，從接到支教任務(wù)起，我就相信自己能克服生活上、 工作上的困難，盡自己所能，配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，為 山區(qū)教育貢獻(xiàn)一己之力，很好地完成好這次任務(wù)。xx 年 9 月 3 日，冒著大雨，我們到達(dá)贊皇縣教育局，隨 后跟著來(lái)接我的支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入許亭鄉(xiāng)許亭聯(lián)辦小學(xué)， 開(kāi)始

2、了為期一年的支教工作。課程概況與工作突破 許亭聯(lián)辦小學(xué)是一所寄宿制學(xué)校， 6個(gè)年級(jí) 12 個(gè)班，總共 600 多名學(xué)生。開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)和品德 5 門(mén) 課，平均每班配備 2 名教師包班， 我擔(dān)任的是五三班的數(shù)學(xué)、 科學(xué)和品德課三門(mén)課。學(xué)校的作息時(shí)間從早上6：00 起床開(kāi)始，一節(jié)早自習(xí)課，上午 4 節(jié)課，中午一小時(shí)午自習(xí)，下午 3 節(jié)課，晚上 6：308：30，2 小時(shí)晚自習(xí)。學(xué)生一天的課時(shí)比較長(zhǎng)，課程安排比較單調(diào)。為了給孩 子們調(diào)節(jié)心情、 活躍思維， 我給他們?cè)黾恿梭w育課和音樂(lè)課。 音樂(lè)課上，透過(guò)學(xué)生那熱情、專(zhuān)注、渴望的眼神，我知道這 樣的課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很解渴；體育課上，通過(guò)學(xué)生那真誠(chéng)

3、的態(tài) 度、整齊的步伐、開(kāi)心的大笑，我知道學(xué)生身上的好多東西 得到了釋放。校長(zhǎng)看到體育課不僅能讓學(xué)生鍛煉身體、活躍 心情，還給沉寂的校園帶來(lái)勃勃生機(jī)，立刻決定全校每班每 周增加兩節(jié)體育課。至此，許亭聯(lián)辦小學(xué)結(jié)束了沒(méi)有體育課的歷史。學(xué)生現(xiàn)狀與日常教育 由于這里大多數(shù)孩子住宿，所以學(xué)生平時(shí)的衛(wèi)生情況便 成了問(wèn)題，從個(gè)人衛(wèi)生到教室衛(wèi)生都很糟糕，于是檢查衛(wèi)生 便成了我每天必不可少的工作。從提醒學(xué)生擦鼻子洗臉，到 每個(gè)周末需要換洗的衣服；從教室的每一個(gè)桌屜、桌角，到 操場(chǎng)的成片衛(wèi)生區(qū)，每天都需要老師監(jiān)督到位。為了培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，我在品德課上適時(shí)對(duì)學(xué) 生進(jìn)行個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成教育、集體觀念教育等，并結(jié)合學(xué)

4、生的 日常表現(xiàn)，有針對(duì)性的進(jìn)行提示、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。經(jīng)過(guò)近一個(gè) 多月的檢查、督促、教育，衛(wèi)生的整體情況才慢慢好起來(lái)， 但是，這樣的檢查一天都不能松懈，自始至終一直堅(jiān)持。貼近實(shí)際的教學(xué)與教研與城里的學(xué)生相比，這里的學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏慢，知識(shí)面相 對(duì)窄，機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)比較多，學(xué)習(xí)效率比較低。針對(duì)這 些特點(diǎn)在數(shù)學(xué)課上，我試著采用啟發(fā)式教學(xué)，在慢節(jié)奏的過(guò) 程中啟發(fā)學(xué)生的多項(xiàng)思維、發(fā)散思維。比如在推導(dǎo)梯形面積 公式時(shí)，啟發(fā)學(xué)生用梯形旋轉(zhuǎn)平移法、三角形法、平行四邊 形法等多種方法進(jìn)行推導(dǎo)，拓寬學(xué)生的思維方式，開(kāi)闊他們 的思路。久而久之，學(xué)生的思想開(kāi)始活躍起來(lái)，思路漸漸地 寬了，學(xué)習(xí)效率也開(kāi)始提高。在學(xué)生的作業(yè)中，

5、我盡量避免 簡(jiǎn)單重復(fù)性的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)，多角度考慮問(wèn) 題，多種方法解決問(wèn)題，作業(yè)不在多而在精，慢慢培養(yǎng)學(xué)生 的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，多數(shù)學(xué)生有了明顯的進(jìn)步，表 現(xiàn)突出的是閆佳宏和耿玉杰，這兩位原是中等水平的學(xué)生， 在期末考試中躍進(jìn)了全班前 4 名。在與當(dāng)?shù)乩蠋煹慕萄兄?，我一方面學(xué)習(xí)他們真實(shí)有效的 教學(xué)策略和教學(xué)方法，一方面把先進(jìn)開(kāi)放的教學(xué)理念推薦給 他們，把網(wǎng)上的好課推薦給他們，使大家相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn) 步?？朔щy，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度 農(nóng)村的冬天是很冷的，宿舍的暖氣在太陽(yáng)好的時(shí)候就沒(méi) 有了，晚上才來(lái)，睡覺(jué)時(shí)，身下的電褥子是熱的，挨著被子 的肚皮卻怎么也熱乎不起來(lái)，索性?xún)纱脖蛔佣級(jí)荷?/p>

6、；教室里 是有空調(diào)的，但溫度設(shè)定在 10 度左右，我穿著羽絨服都不 覺(jué)得暖和。在這樣的冬天，對(duì)于習(xí)慣了城里暖氣的我，開(kāi)始 時(shí)很是不適應(yīng)，但看到這里的老師們常年生活在這樣的環(huán)境 中都沒(méi)有怨言，我也暗暗說(shuō)服自己慢慢學(xué)著適應(yīng)。還好，有 我們長(zhǎng)征街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的溫暖關(guān)懷，我們的宿舍后來(lái)變得溫 暖、溫馨，這里我要向我校的領(lǐng)導(dǎo)們表示深深的感謝。一日三餐，老師和學(xué)生一樣吃，剛開(kāi)始我還能堅(jiān)持吃食 堂，但時(shí)間久了就堅(jiān)持不下去了，雖然我想了一些辦法解決 吃飯問(wèn)題，但最終還是鬧起了胃病，回市里醫(yī)院胃鏡檢查過(guò)后，帶著藥又回到了贊皇，任務(wù)還沒(méi)有完成，需要堅(jiān)持下去許亭聯(lián)辦小學(xué)有一個(gè)習(xí)慣：期末考試前的星期天是不休 息的，師生需

7、要連續(xù)大干半個(gè)月，我本來(lái)家里有孩子需要周 末回家照顧的，也只好委屈孩子自己了早晚自習(xí)和寢室紀(jì)律每天早上 6：00 全校師生按時(shí)起床，學(xué)生們?cè)诹璩康暮?風(fēng)中匆匆整理一下自己的個(gè)人衛(wèi)生就趕到了教室，懵懂中打 開(kāi)課本開(kāi)始早讀；當(dāng)天的值日生則拿起掃帚到操場(chǎng)打掃本班 的衛(wèi)生區(qū)就這樣，老師和學(xué)生們?cè)诖颐χ虚_(kāi)始了新一天 的學(xué)校生活。晚自習(xí)從下午 6： 308： 30，在這個(gè)時(shí)間段里，班里幾 個(gè)不安分的學(xué)生，有時(shí)會(huì)跑出去玩游戲機(jī)，有時(shí)會(huì)跟學(xué)校外 面的人發(fā)生摩擦，有時(shí)學(xué)生之間會(huì)發(fā)生矛盾這些孩子是 最讓老師操心的，但他們也最需要老師的監(jiān)督、教育、關(guān)愛(ài) 和幫助。我堅(jiān)持與這些孩子的家長(zhǎng)做好溝通，協(xié)商解決孩子 遇到的棘

8、手問(wèn)題，同時(shí)也對(duì)家長(zhǎng)的教育方法提出合理建議， 幫助家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的教育思想，家長(zhǎng)和老師共同努力，糾正 孩子的不良習(xí)慣。在對(duì)這些孩子的教育上，我堅(jiān)持多關(guān)心、 多幫助、多指導(dǎo)、少批評(píng)的原則，慢慢與他們建立朋友式的 師生關(guān)系，使他們接受老師的建議和幫助。辛勤耕耘總會(huì)有 收獲，在期末學(xué)生自發(fā)組織的平安夜聯(lián)歡會(huì)上，這些孩子竟 然成了晚會(huì)上最活躍的積極分子，熱情而投入的策劃和表 演，贏得了全體師生的熱烈掌聲，我為他們的進(jìn)步感到由衷 的高興！晚自習(xí)后的寢室是事故多發(fā)時(shí)段，一次班里的王浩哲與 人打架，頭被打破了，班主任老師和宿管老師一起開(kāi)車(chē)帶他 到 30 多里地外的縣城醫(yī)院縫針，回來(lái)時(shí)已經(jīng) 12 點(diǎn)多了。還 有

9、一次學(xué)校停電，班里的 3 個(gè)女生自作主張到村里的親戚家 住宿，我和宿管老師急的到處打電話(huà)找孩子，把她們的父母 從十幾里外的村里叫過(guò)來(lái)，一起聯(lián)絡(luò)附近的親戚朋友詢(xún)問(wèn)孩 子的下落，直到晚上十一點(diǎn)，才在一個(gè)親戚家找到了孩子的 下落，我才把懸著的心放下來(lái)一年的支教工作充滿(mǎn)著辛苦、忍耐、適應(yīng)、突破、感恩 和欣慰，也讓我平凡的生活平添了一抹明亮的色彩！ 支教教師的工作總結(jié) 2一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧本學(xué)期來(lái)自己的工作 和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真的是莫大的安慰。有人說(shuō)：使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。 ”支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)論 在思想上、教學(xué)上都可以說(shuō)獲益

10、匪淺。一、在思想方面：作為一名支教老師， 首先， 在支教期間， 本人熱愛(ài)人民， 熱愛(ài)教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗 旨，認(rèn)認(rèn)真真， 兢兢業(yè)業(yè)地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。 其次，端正自己的態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表，經(jīng)常利用課 余時(shí)間多跟學(xué)生交流互動(dòng)，了解學(xué)生的情況。平時(shí)，我能主 動(dòng)與指導(dǎo)老師溝通交流，向他們虛心學(xué)習(xí)的同時(shí)也表達(dá)自己 的教學(xué)想法。二、在工作方面： 我并沒(méi)有因?yàn)樽约菏且幻Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)” 自從我踏進(jìn)東區(qū)小學(xué)校園的那一刻起，我就以高度負(fù)責(zé)的精 神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章 制度，按時(shí)完成

11、領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。本學(xué)期，我擔(dān)任了科學(xué)教師和音樂(lè)老師，主要是音樂(lè)老 師的頂崗，帶了一、三年級(jí)的四個(gè)班。此外，還擔(dān)任四年級(jí)的科學(xué)老師。雖然課務(wù)繁重，但我還是很認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教。由于我所帶的班級(jí)，都是本村的學(xué)生，在家也沒(méi)有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱，針對(duì)這樣的情況，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課堂上，我精彩地 講述， 循循地誘導(dǎo)， 積極地鼓勵(lì)， 深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。其次，我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育， 幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也非常關(guān)心學(xué)生的生活情 況，能夠和學(xué)生談心， 了解學(xué)生的生活， 幫助有困

12、難的學(xué)生。三、在生活方面： 在校期間，我服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，團(tuán)結(jié)自己的支教小 伙伴，并通過(guò)自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可， 還收獲了珍貴的友誼，這也是我支教最好的禮物。一學(xué)期的支教工作是短暫新的， 是忙碌的， 也是充實(shí)的！ 重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓 我受益匪淺，為以后的工作積累了經(jīng)驗(yàn)，也打下了基礎(chǔ)。能 成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光 芒將照亮我今后的人生道路。支教教師的工作總結(jié) 3“使人成熟的并不是歲月而是經(jīng)歷”花開(kāi)花落，時(shí)光飛 逝，駐足凝視，校園里花草樹(shù)木愈顯茂盛，季節(jié)的變換告訴 我時(shí)光的流逝，初為人師的我，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)；學(xué)會(huì)了理解；

13、學(xué)會(huì)了生活；學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。懷著對(duì)教師這份工作的熱愛(ài)，我 參加了湖北省教師的統(tǒng)一招考，很高興也很慶幸自己順利的 通過(guò)了考試，成為了一名光榮的人民教師，成為了椒園鎮(zhèn)教 師中的一員，懷著不舍地心情，在全校師生的祝福中，在鼓 號(hào)隊(duì)的奏曲中，淚流滿(mǎn)面的我離開(kāi)了原來(lái)的工作崗位，再次 踏上新的征程，來(lái)到新的學(xué)校。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排之下我再 次踏上為期一年的支教生涯，緣由支教，轉(zhuǎn)站長(zhǎng)潭洗馬。帶 著領(lǐng)導(dǎo)的無(wú)數(shù)希望和囑托一路前行，在支教的生涯中我常常 告訴自己：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”在剛步入人民教師行業(yè) 不久的我；在從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不久的我，來(lái)到了教育的最 前線(xiàn)洗馬坪小學(xué)。轉(zhuǎn)眼間，一年的支教生活即將結(jié)束，回 顧一年來(lái)

14、自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同 事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安 慰和榮幸。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教 賦予我生命的精彩。一年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著， 付出著， 感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)， 盡管有種種困難：離家路途遙遠(yuǎn)、生活不便？但我依然風(fēng)雨 無(wú)阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容 的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯 中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。我敬佩洗馬坪小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師們的求真 務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、 認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，喜歡這里純真質(zhì)樸的人際關(guān)系，一年 的支教生涯

15、在忙碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同 事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就 總結(jié)如下：一、突破自我、扎實(shí)教學(xué) 做為一名支教老師，作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，首先， 我堅(jiān)持走教育方針的基本路線(xiàn)，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。我 是一名體育特長(zhǎng)生來(lái)到基層，所謂的“專(zhuān)業(yè)”不能發(fā)揮專(zhuān)業(yè) 的作用，同行業(yè)的同事老前輩告訴我，小學(xué)老師就是“萬(wàn)精 油”當(dāng)然我也毫不例外的成了眾人眼里 “萬(wàn)精油” 的老師了， 其實(shí)我很高興，我覺(jué)得這是對(duì)我們從事基礎(chǔ)教育老師的褒 獎(jiǎng)，由于個(gè)人對(duì)文字的一點(diǎn)愛(ài)好，一來(lái)到學(xué)校就開(kāi)始語(yǔ)文教 學(xué)的工作，在短短的一年多的教學(xué)生涯里我接觸到了小學(xué)語(yǔ) 文的每個(gè)階段（低段、中段、高段） ，

16、給我?guī)?lái)的感受也特 別的深，農(nóng)村小學(xué)教育，歷史薄弱，尤其是作文教學(xué)，一提 起語(yǔ)文，教師就對(duì)作文感到頭疼；一提起數(shù)學(xué)，教師就對(duì)應(yīng) 用題感到心煩。然而作文教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)中的重中之 重。但長(zhǎng)久以來(lái)，小學(xué)習(xí)作教學(xué)的效果不佳。許多教師對(duì)如 何上好習(xí)作課深感困惑，覺(jué)得這是個(gè)難點(diǎn)，很多學(xué)生也不時(shí) 發(fā)出“作文、作文，聽(tīng)見(jiàn)頭疼”的感嘆。在初為人師的我也 遇到了同樣的難題，總會(huì)利用課余時(shí)間和老教師交流學(xué)習(xí)心 得，向領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)取出去講課、觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，其實(shí)最頭疼的 也許就能給我們帶來(lái)對(duì)工作的熱情，最心煩的也許就能點(diǎn)燃 我們對(duì)工作鉆研的欲望，教師的真正本領(lǐng)，不在于給學(xué)生灌 輸知識(shí)， 而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)， 喚起

17、學(xué)生的求知欲望， 讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過(guò)程中來(lái)，經(jīng)過(guò)自己的思維 活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識(shí)。新一輪課程改革很重要的一個(gè)方面是改變“學(xué)”方面的 發(fā)展。在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程以及情感、 態(tài)度、價(jià)值觀、能力等方面的發(fā)展。就學(xué)習(xí)語(yǔ)文而言，學(xué)生 一旦“學(xué)會(huì)” ，享受到教學(xué)活動(dòng)的成功喜悅，便會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí) 動(dòng)機(jī)，從而更喜歡語(yǔ)文。一直從事語(yǔ)文教學(xué)的我，對(duì)語(yǔ)文的 熱愛(ài)也滲透到教學(xué)中。在不斷的探索中，自己也在摸索中進(jìn) 步，使自己的語(yǔ)文教學(xué)逐步走向成熟。我很喜歡用探究法教 學(xué)，讓學(xué)生在不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題中理解文章內(nèi)容，從 而感悟語(yǔ)言的魅力。二、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，豐富生活“麻雀雖小，五臟俱全”來(lái)到洗馬小學(xué)

18、我感受到了豐富 多彩的校園文化生活，雖是農(nóng)村小學(xué)，但它有超脫農(nóng)村小學(xué) 的教學(xué)條件、規(guī)章制度、師資力量，教師各懷絕技，學(xué)生各 懷特長(zhǎng)。來(lái)到這里班主任工作是不可避免的，這里的孩子從 三年級(jí)就開(kāi)始住讀，小小年紀(jì)的他們，許多的孩子還在父母 的陪同中上學(xué)，然而他們開(kāi)始了自己的獨(dú)立生活，自己的事 情自己做，學(xué)校一律的軍事化管理，寢室的物品都以“一條 線(xiàn)”來(lái)規(guī)劃，我由衷的佩服孩子們的獨(dú)立性。在這樣的制度 之下難免做不到位，作為住讀班的班主任每天督導(dǎo)孩子們的 起居生活又成了工作任務(wù)中的一部分， “晩九朝六”的日子 陪伴我這支教生涯，洗馬坪小學(xué)依山傍水，青山環(huán)抱，這里 有濃厚的少數(shù)民族文化氣息，于是課余我借助學(xué)

19、校的有利條 件，發(fā)揮我的專(zhuān)業(yè)特色，在領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的配合與支持之 下，帶領(lǐng)有跳舞興趣的孩子首次成立了“鄉(xiāng)土文化興趣小組”。教學(xué)生了解少數(shù)民族文化，學(xué)跳少數(shù)民族舞蹈（擺手 舞），發(fā)揚(yáng)少數(shù)民族的傳統(tǒng)美德，讓孩子們走上舞臺(tái)，展現(xiàn) 他們的風(fēng)采， 體育課堂上教學(xué)生做熱身操， 帶孩子們玩游戲 同時(shí)發(fā)揮洗馬小學(xué)孩子所特有的優(yōu)勢(shì)（每個(gè)學(xué)生都會(huì)寫(xiě)一手 好字如：硬筆、軟筆） ，帶領(lǐng)我班學(xué)生積極參加湖北省第十 三屆書(shū)畫(huà)比賽， 并取得不匪的成績(jī)。 細(xì)心聽(tīng)取孩子們的心聲， 想孩子之所想，急孩子之所急。做孩子們忠實(shí)的聽(tīng)眾。三、積極進(jìn)取，不懈努力曾經(jīng)有人問(wèn)我： “年紀(jì)輕輕為什么不改行？”我毫不猶豫的告訴他：“我熱愛(ài)這份職業(yè)

20、” ！做教師是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀的教師，是我人生的目標(biāo)。 “衣帶漸寬終不悔， 為伊消得人憔悴” 。我無(wú)怨無(wú)悔！支教開(kāi)始，我并沒(méi)有把自 己當(dāng)作一名“流水教師” ，而是把自己當(dāng)作本校正式老師對(duì) 待，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，努力的完 成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，跟同事相處的特別融洽， 對(duì)學(xué)生處于一片愛(ài)心。 在思想上我積極要求進(jìn)步， 愛(ài)崗敬業(yè)， 為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類(lèi) 政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提 高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。自己在不斷學(xué)習(xí)理論 知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的 教學(xué)方法，通過(guò)對(duì)比，及時(shí)彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身 教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)，邊考慮農(nóng)村 學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。 課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)， 以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)