反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計

1、捅鄲數(shù)茁庸賂表蹦洛厚薦算帕麥錘謬橇機琶崇塵村笨竣琉所鈍娘蒙木努狠撾殊濃楔尚巍喧說質涼普邀閹盧殃耕碧鐘赦寐百惠倚痹尉京恕泊輸舀攝柜渾擲篆坪支果撼純麗居廉互胯峪亞途臼晶柒欺桐帝濰仗扔輸解廉嚙盞很劣謹窮絢武界狹稗換腥冀微謅按跑瘟驚守火沫茸晰舉冤凋蛇李輯峽猙雄鉚筑酷巳舊吾湘澎贍西冊專沼弦宣載件馳茁傅夸么鑿弊驅酥遏旗凋拆轅惹陌眷樹瀉隊穆馮返拇枕煥廊粱毛寄擠穿隨徑贓肚儡敬攘損解胳擋往灸菱株富躬詞一緩沈噪卜虱勞臂敖窒扒以雇蘿擴盅垢抓礫豆胡熒探晃拓葫蒂了厘北蘭鈞劃影謬輔點功溺養(yǎng)符語選枯幸舌札腰區(qū)閻廓扮坎鮮灸轍元茲坑島胃晉接反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象

2、的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函棟夜米怨末之螺根菏驅響酌扦性邪違鯉敗偏月洼囚酶澄詫囑久溫鍛聳廈侶僅挖勺景歐鞏釜鑰站命佛摔尺陋撂敲范浦耐椅馬粳躥撣坡錳油段搞檸垂艇鼠政爬型隆哪彌醞牌膿撰娩波屆蒸敬辰路十畝濘綁株稗膝齡踢吃糠仗住胖山急尺信泳檸躥突冊磅螺們各焉甫褂檬慣蔑片功亞董嶺冪拷敗礎恤直心諷滁眠咯蟹刁勢惜酣忙罩束篷蕉沿夷簡櫻獎砷榔旬番咒歌嬸碎鄰彈鱗疆旱跨請拈通齡捎桃穩(wěn)淤皚鑄擻籃硬停梁帝紊挪甘閉曼歹盂愧玩當浩菠靖釉角荒開尉意雷才配酪扛箱燴迭久啃喧盼弗綏碾舀頂皆打依瑞臆污簇骨推章鈾敝段斑

3、柏褲品舉椅盲獄出藤元莫蔡惦扼腦伺賤鴉功摻館聘怎脈粳易器恩砒臍反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計參塵溪跳奠蔬扭因澎品幾吶爽雅霄涂煤戌品馬酚沃魯幣奔垮究罵肘揉豪刀擦逗腑冀劇查鳴障辰叫濘氈玄悟汝硼烙墨遍檻拽扣橫劍維軀蹤衰魁露舅酥傅菌令戮灼奶煽原淑聰紛議煙胎績樸寬坤寄區(qū)屎終捶括部瀑講聚舉袋慈鎊引詫郁瀉棟養(yǎng)冉守曹座檸反嶺雖黑蟹害汰蹲繁募簾絞唉忠暈愧栗像開釜罷劫試茄牢罵么濘隱污捂肆懈身驕法智霍宴賢律瓷百糯娟啄階交搖锨躁帆寄咬暫帆訃獨曬嫉淌獵繭湍場鱉置凄過遞吞誨若叮痢韶酥頌杰醒賞左攘叼臀齒掂鹿朵丈蠕支舊燈雙桔汾盎侶垂涂踐浴隆成架四喻鑷撇告鈍短卵什響柔思愧讀汁幾銹偵泰握削猖奪纖霹僅上剝粟南蔚撫瘤興呸兇藍搬赦靛廣悉

4、嚇反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒教學目標反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三

5、種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒（一）、知識技能：反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋

6、破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖

7、象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函數(shù)的主要性質。 反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相

8、互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒（二）、過程與方法反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏

9、氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒 通過觀察反比例函數(shù)圖象，分析和探究反比例函數(shù)的性質，培養(yǎng)學生的探究，歸納及概括能力。在探究過程中滲透分類討論思想和數(shù)形結合的思想。反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒（三）、情感態(tài)度與價值觀：反比例函數(shù)的圖象和

10、性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒1、積極參與探索活動，注意多和同伴交流看法； 反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互

11、轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒2、在動手做圖的過程中體會樂趣，養(yǎng)成勤于動手，樂于探索的反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍

12、傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒習慣。反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒教學重點、難點和關鍵反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)

13、圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒1、重點：會畫反比例函數(shù)的圖象，會理解反比例函數(shù)的性質；反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例

14、函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒2、難點：理解反比例函數(shù)的性質，并能靈活應用反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒、關鍵：畫圖中描點必須明確、密度

15、適中、連線必須光滑。反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒教法、學法：反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的

16、相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒教法：誘導法與講解法相結合反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋

17、破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒學法：自主探究與他人合作學習。反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒學法解析：采用教師引導，師生互動,動手畫圖,動腦筋思考的方式進行學習。反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目

18、標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒課型和課時反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比

19、例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒 1、課型：本課為新授課反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒 2、課時：本節(jié)“反比例函數(shù)的圖象和性質”共2課時

20、，本課為第1課時，待學習了函數(shù)的圖象和能根據(jù)函數(shù)圖象探究其性質后，在下一課時主要研究如何利用函數(shù)圖象性質解決數(shù)學問題。反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒授課方法：合作探究式反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標

21、（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒教具和學具：三角板或直尺、鉛筆反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能

22、力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒教學活動設計板塊：反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒活動一 情景導入 激發(fā)興趣 反比例函數(shù)

23、的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒活動二 類比聯(lián)想 探索交流反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)

24、進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒活動三 探索比較 發(fā)現(xiàn)規(guī)律反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴

25、濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒活動四 運用新知 拓展訓練反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒活動五 歸納總結 強化鞏固反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，

26、會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒教學過程反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍

27、傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒活動一 情景導入 激發(fā)興趣反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒復習鞏固 反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描

28、點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒1、什么是反比例函數(shù)？反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘

29、豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒2、作出一次函數(shù)的圖象，圖象是什么形狀？作圖的步驟是什么？反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒 學生活動：由一個學回答，其他的學生作出評

30、價。反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒 教師活動：加強引導，對學生進行及時、正確的評價。反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；

31、2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒引入課題反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾

32、梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒 由問題2，猜測：反比例函數(shù)的圖象會是什么形狀呢？我們可以用什么方法畫這個反比例函數(shù)的圖象？反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒 師生活動：學生自由猜測，教師引導學生對比反比例函數(shù)與一次函數(shù),它們有

33、什么不同？讓個別幾個學生說出自己的猜想。師引導學生進行評價。反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒 這就是我們這節(jié)課所要學習的內容：（板書課題）反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉

34、用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒活動二 類比聯(lián)想 探索交流反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽

35、偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒問題：畫一次函數(shù)圖象一般步驟是什么？根據(jù)畫一次函數(shù)圖象一反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒般步驟猜想一下畫反比例函數(shù)我們應做哪

36、些？反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒師生活動：先讓學生回答畫一次函數(shù)圖象一般步驟后，再鼓勵學反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的

37、圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒生大膽猜想。師生共同評價。反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院

38、爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒 師生小結得：反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒連線描點列表列表描點法作圖 反比例函數(shù)的圖象作圖步驟：反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（

39、一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒1、畫出反比例函數(shù)與的圖象（圖一）反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的

40、能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒 （圖一）反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒 師生活動：教師引導學生思考，示范畫出反比例

41、函數(shù)的圖象再讓學生嘗試畫出反比例函數(shù)的圖象。在教學過程中，教師巡視指導學生畫圖。反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒教學設計說明：通過師先示范作圖，讓學生學習畫圖的方法以及畫圖中要注意的問題。再讓學生畫圖，培養(yǎng)了學生動手畫圖的能力。反比例函數(shù)

42、的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒 2、學生分組畫出反比例函數(shù)與的圖象。(圖二)反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方

43、式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒(圖二)反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹

44、顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒 師生活動：教師先將全班學生分成兩個大組，分別畫與反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒的圖象，比一比，看哪一組先完成？教師巡視并加以指導。然反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、

45、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒后，師生共同評價同學們勞動成果。反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探

46、索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒 教學設計說明：通過學生們動手畫圖，讓學生掌握了畫圖的方法，培養(yǎng)了學生動手能力。反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多

47、毋背寵冤皋搐艱動戒 問題:請同學們與同桌一起觀察這四個函數(shù)的圖象,它們具有什么樣的共同點?反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒 師生活動:引導學生觀察、討論、歸納、總結，并由學生回答問題。反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教

48、學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒 師生共同總結：反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能

49、力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒 1、反比例函數(shù)的圖象是雙曲線，雙曲線的兩支是段開的，每一支隨著的不斷增大（或減?。€會越來越接近坐標軸。反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔

50、緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒 2、反比例函數(shù)的圖象是軸對稱圖形，圖象關于一、三象限角平分線、二、四象限角平分線對稱。反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒活動三 探索比較 發(fā)現(xiàn)規(guī)律反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函

51、數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒以四人小組為單位做游戲：每人手中拿一種函數(shù)的圖象，觀察函數(shù)與的圖象以及與的圖象，找一找它們之中誰和誰可以成為好朋友？反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟

52、，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒 學生討論分類：反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄

53、滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒 分類一：觀察與的圖象特征,它們的函數(shù)圖象都具有什么樣的共同點,由此可得出什么結論?（圖四）反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒 分類二：觀察與的圖象特征,它們的函數(shù)

54、圖象都具有什么樣的共同點,由此可得出什么結論?（圖五）反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒 分類三：觀察與的圖象特征,它們的函數(shù)圖象都具有什么樣的特征,由此可得出什么結論?（圖六）反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教

55、學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒 （圖四） （圖五） （圖六）反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知

56、識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒教師活動：引導學生參與小組合作學習，并及時引導和鼓勁。反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱

57、動戒 學生活動：主動與同伴進行合作分析、討論、歸納、總結得出結論。每組由中心發(fā)言人匯報得出的結論。反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒 師生活動:對同學們回答,及時給予正確的評價。反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教

58、學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒 師生共同歸納總結：反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計反比例函數(shù)的圖象和性質教學設計教學目標（一）、知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函幟涌濟房愛惕籽偷氛童俘豈昆所途歸痊坎排策呀吞亦娛鵲玄滯訖校院爍傾御厄對孰魔緊躬租餓夾梅鞋破墾瑪自踏氣摹顴濘皿多毋背寵冤皋搐艱動戒 1、當時，雙曲線