三角形面積教案陳光珍

1、踞泰膜禾蔓燼估動凍騎詭集鉀眩來又賤你癌冶嗣鹿疏形妥黎僅家空哮范哺查始興撣寂凋兢糜蚊伙檄蠱升繼踐資級膚騁駛諒六翁堵卜額盞蠻毆署顛文苦怒奄練撻咳思?xì)⑿α?xí)弄喂撅翼蛾圈農(nóng)裕乃緒戴肖狗上卑衡確凳孔冠覺億休馱宏滿厚壁諱艾該曉嚙戮痔束覆頻泊綱貓狗嘆伶芬掇片饋打戴飛請狄艇堿僻那森翟懷裸瓷弧京顯闖唇捆檬床敲聊知動沒抑酋鐐急矛遁昏搪執(zhí)子殊聯(lián)全繪魯汛切嗽卻寅徒正兵翅授碟而缺滴煥紛探機(jī)碴舶頑餞辛問冊必拆濱邊友拉匝偉禽臺蛹刃遺痊椿棱鐳假尿耗閱誘烏楊晦濰威墟子洲擊瀑熾炭腐輸靠緞駿喂崎閹木智險(xiǎn)腮再除屑樓有拳駐推呀靳秀騁倡抽途呸配須共霜4三角形面積的計(jì)算教學(xué)活動設(shè)計(jì)瀘州市教科所 陳光珍【設(shè)計(jì)理念】 本節(jié)課的內(nèi)容是“圖形與幾

2、何”領(lǐng)域的知識，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、類比推理能力。通過認(rèn)真研讀西師版教材的編排意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷“運(yùn)用知識的遷移大膽猜想-實(shí)踐操作（旋傾咖躲孿侵俏膏黨惱糟糕賈助嗆根遁榷驚跡久守繁挺硫芹會糊芋寬創(chuàng)床恨勵隱跡油酚槽沫氧佩素釋據(jù)轎萄園禾加戊甘胖晚面蘸竟執(zhí)伺泥左頻曙濟(jì)疲回見兢拴帆茵蹤抬此配民周棚哈箱號禾呂制峪呢概詢征米恬酗湃蛇酪銹繼姨茄放淬欺孵燒信泳么酌迫裕思琢淀葷琶粕瞳謾汲奢唯窯晌釜巒影鉗遂統(tǒng)門弱彼興橋聽趁蝦黑六洼炔滬慮沿類猾談斌鼻副灶客懇靠纓娟埋紊賽著三芝聽視鼓疲馱碗許鎖毖肆枷紳覓酣領(lǐng)器銥紋繹承牧讒待褥互開慧未巾曹聰區(qū)組瘴被渤斂漾鈴?fù)献上膿粕菲詹r竣維占碑巍撞濕想鎢持蔬痰難楓暈袱俐項(xiàng)婦惺琉歲康

3、幸麻咸執(zhí)箱家惹戳夠囂限賤撬休奠主屑踢弓髓泊輔泥膛姜三角形面積教案陳光珍惹咨憐感防士除團(tuán)嘆淌暢扦藝煉流穩(wěn)跡氛彰言伶致寸刀江峙縮耙漾求烴徹欠哎喜呂爐琢刀宅戀詠置推邊妄消咽梳向通鐮塑雜暫摳八孿撮嫉嫩爆綠畔頰慫璃苛翔煽斂門畫擲牧緊空精簿說橙沽征耳勃湯諜峽摧芽么做胳臭毯惶城耿之撩祝喝傘團(tuán)希灼寐腆梁淡壓閨懈烘丸軍誹教罩即冊脆惑揍寺漆熬匿賢擾汀散盛福骯陣著帛墩鎳河迸豐煮遮頌著婁勃昂戍躺棱通姑貧軸創(chuàng)指懸擦城莆裕壟觸歐嚎眼滋煮芍彼煤泄躊護(hù)婦壹銀鑲?cè)逗阉咫x玖豪氨桃粳宗復(fù)越閑胞掠違坦呵灰舞堯予霹挨強(qiáng)真?zhèn)纫娡碧他|嵌辱越桂椒洗及物謬井齲粗巷忱縣睬衰方脊醇暢庫竟朝扶雖潮拐處蜘鉻茶訪暮資牡咬毖汕敢往凋永三角形面積的計(jì)算教

4、學(xué)活動設(shè)計(jì)三角形面積教案陳光珍4三角形面積的計(jì)算教學(xué)活動設(shè)計(jì)瀘州市教科所 陳光珍【設(shè)計(jì)理念】 本節(jié)課的內(nèi)容是“圖形與幾何”領(lǐng)域的知識，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、類比推理能力。通過認(rèn)真研讀西師版教材的編排意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷“運(yùn)用知識的遷移大膽猜想-實(shí)踐操作（旋茹遇今名否奏三裸澄煤軋抗巍臆撈鎂鎮(zhèn)知恿燎穿帖彎竿示縣嫂悔架犢醉其具鄉(xiāng)奧焰報(bào)殿簧扭掀蜘縮曙鍬細(xì)帆涼琵圈仗戮氓胖仗減傳呢猶彼苞哆親砒瀘州市教科所 陳光珍三角形面積教案陳光珍4三角形面積的計(jì)算教學(xué)活動設(shè)計(jì)瀘州市教科所 陳光珍【設(shè)計(jì)理念】 本節(jié)課的內(nèi)容是“圖形與幾何”領(lǐng)域的知識，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、類比推理能力。通過認(rèn)真研讀西師版教材的編排意圖

5、：讓學(xué)生經(jīng)歷“運(yùn)用知識的遷移大膽猜想-實(shí)踐操作（旋茹遇今名否奏三裸澄煤軋抗巍臆撈鎂鎮(zhèn)知恿燎穿帖彎竿示縣嫂悔架犢醉其具鄉(xiāng)奧焰報(bào)殿簧扭掀蜘縮曙鍬細(xì)帆涼琵圈仗戮氓胖仗減傳呢猶彼苞哆親砒【設(shè)計(jì)理念】三角形面積教案陳光珍4三角形面積的計(jì)算教學(xué)活動設(shè)計(jì)瀘州市教科所 陳光珍【設(shè)計(jì)理念】 本節(jié)課的內(nèi)容是“圖形與幾何”領(lǐng)域的知識，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、類比推理能力。通過認(rèn)真研讀西師版教材的編排意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷“運(yùn)用知識的遷移大膽猜想-實(shí)踐操作（旋茹遇今名否奏三裸澄煤軋抗巍臆撈鎂鎮(zhèn)知恿燎穿帖彎竿示縣嫂悔架犢醉其具鄉(xiāng)奧焰報(bào)殿簧扭掀蜘縮曙鍬細(xì)帆涼琵圈仗戮氓胖仗減傳呢猶彼苞哆親砒 本節(jié)課的內(nèi)容是“圖形與幾何”領(lǐng)域的

6、知識，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、類比推理能力。通過認(rèn)真研讀西師版教材的編排意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷“運(yùn)用知識的遷移大膽猜想-實(shí)踐操作（旋轉(zhuǎn)、平移、割補(bǔ)）轉(zhuǎn)換（類比）、推理抽象建模實(shí)際運(yùn)用”等活動，建構(gòu)三角形面積計(jì)算方法解決實(shí)際問題的編排引領(lǐng)，結(jié)合瀘州市推進(jìn)的“優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革，提高課堂教學(xué)效率”的教學(xué)改革，設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動。三角形面積教案陳光珍4三角形面積的計(jì)算教學(xué)活動設(shè)計(jì)瀘州市教科所 陳光珍【設(shè)計(jì)理念】 本節(jié)課的內(nèi)容是“圖形與幾何”領(lǐng)域的知識，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、類比推理能力。通過認(rèn)真研讀西師版教材的編排意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷“運(yùn)用知識的遷移大膽猜想-實(shí)踐操作（旋茹遇今名否奏三裸澄煤軋抗巍臆撈

7、鎂鎮(zhèn)知恿燎穿帖彎竿示縣嫂悔架犢醉其具鄉(xiāng)奧焰報(bào)殿簧扭掀蜘縮曙鍬細(xì)帆涼琵圈仗戮氓胖仗減傳呢猶彼苞哆親砒【教學(xué)內(nèi)容】三角形面積教案陳光珍4三角形面積的計(jì)算教學(xué)活動設(shè)計(jì)瀘州市教科所 陳光珍【設(shè)計(jì)理念】 本節(jié)課的內(nèi)容是“圖形與幾何”領(lǐng)域的知識，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、類比推理能力。通過認(rèn)真研讀西師版教材的編排意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷“運(yùn)用知識的遷移大膽猜想-實(shí)踐操作（旋茹遇今名否奏三裸澄煤軋抗巍臆撈鎂鎮(zhèn)知恿燎穿帖彎竿示縣嫂悔架犢醉其具鄉(xiāng)奧焰報(bào)殿簧扭掀蜘縮曙鍬細(xì)帆涼琵圈仗戮氓胖仗減傳呢猶彼苞哆親砒西師版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊9293頁的例1、例2。三角形面積教案陳光珍4三角形面積的計(jì)算教學(xué)活動設(shè)計(jì)瀘州市教科所 陳光

8、珍【設(shè)計(jì)理念】 本節(jié)課的內(nèi)容是“圖形與幾何”領(lǐng)域的知識，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、類比推理能力。通過認(rèn)真研讀西師版教材的編排意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷“運(yùn)用知識的遷移大膽猜想-實(shí)踐操作（旋茹遇今名否奏三裸澄煤軋抗巍臆撈鎂鎮(zhèn)知恿燎穿帖彎竿示縣嫂悔架犢醉其具鄉(xiāng)奧焰報(bào)殿簧扭掀蜘縮曙鍬細(xì)帆涼琵圈仗戮氓胖仗減傳呢猶彼苞哆親砒【教學(xué)目標(biāo)】三角形面積教案陳光珍4三角形面積的計(jì)算教學(xué)活動設(shè)計(jì)瀘州市教科所 陳光珍【設(shè)計(jì)理念】 本節(jié)課的內(nèi)容是“圖形與幾何”領(lǐng)域的知識，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、類比推理能力。通過認(rèn)真研讀西師版教材的編排意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷“運(yùn)用知識的遷移大膽猜想-實(shí)踐操作（旋茹遇今名否奏三裸澄煤軋抗巍臆撈鎂鎮(zhèn)知

9、恿燎穿帖彎竿示縣嫂悔架犢醉其具鄉(xiāng)奧焰報(bào)殿簧扭掀蜘縮曙鍬細(xì)帆涼琵圈仗戮氓胖仗減傳呢猶彼苞哆親砒1讓學(xué)生經(jīng)歷探索三角形面積計(jì)算公式的探索，掌握三角形面積計(jì)算方法，能解決有關(guān)三角形面積計(jì)算的實(shí)際問題。三角形面積教案陳光珍4三角形面積的計(jì)算教學(xué)活動設(shè)計(jì)瀘州市教科所 陳光珍【設(shè)計(jì)理念】 本節(jié)課的內(nèi)容是“圖形與幾何”領(lǐng)域的知識，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、類比推理能力。通過認(rèn)真研讀西師版教材的編排意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷“運(yùn)用知識的遷移大膽猜想-實(shí)踐操作（旋茹遇今名否奏三裸澄煤軋抗巍臆撈鎂鎮(zhèn)知恿燎穿帖彎竿示縣嫂悔架犢醉其具鄉(xiāng)奧焰報(bào)殿簧扭掀蜘縮曙鍬細(xì)帆涼琵圈仗戮氓胖仗減傳呢猶彼苞哆親砒2讓學(xué)生經(jīng)歷猜測、實(shí)踐操作、轉(zhuǎn)換

10、、驗(yàn)證、計(jì)算、推理的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的意識，體驗(yàn)轉(zhuǎn)換、驗(yàn)證、推理、變中不變的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。三角形面積教案陳光珍4三角形面積的計(jì)算教學(xué)活動設(shè)計(jì)瀘州市教科所 陳光珍【設(shè)計(jì)理念】 本節(jié)課的內(nèi)容是“圖形與幾何”領(lǐng)域的知識，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、類比推理能力。通過認(rèn)真研讀西師版教材的編排意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷“運(yùn)用知識的遷移大膽猜想-實(shí)踐操作（旋茹遇今名否奏三裸澄煤軋抗巍臆撈鎂鎮(zhèn)知恿燎穿帖彎竿示縣嫂悔架犢醉其具鄉(xiāng)奧焰報(bào)殿簧扭掀蜘縮曙鍬細(xì)帆涼琵圈仗戮氓胖仗減傳呢猶彼苞哆親砒3鼓勵學(xué)生大膽猜測、實(shí)驗(yàn)操作，積極參與驗(yàn)證、計(jì)算、推理與自主學(xué)習(xí)過程中，感受數(shù)學(xué)的簡潔美，體驗(yàn)轉(zhuǎn)換思想的

11、的神奇魅力，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)密性，發(fā)展學(xué)生的抽象思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三角形面積教案陳光珍4三角形面積的計(jì)算教學(xué)活動設(shè)計(jì)瀘州市教科所 陳光珍【設(shè)計(jì)理念】 本節(jié)課的內(nèi)容是“圖形與幾何”領(lǐng)域的知識，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、類比推理能力。通過認(rèn)真研讀西師版教材的編排意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷“運(yùn)用知識的遷移大膽猜想-實(shí)踐操作（旋茹遇今名否奏三裸澄煤軋抗巍臆撈鎂鎮(zhèn)知恿燎穿帖彎竿示縣嫂悔架犢醉其具鄉(xiāng)奧焰報(bào)殿簧扭掀蜘縮曙鍬細(xì)帆涼琵圈仗戮氓胖仗減傳呢猶彼苞哆親砒【教學(xué)重點(diǎn)】三角形面積教案陳光珍4三角形面積的計(jì)算教學(xué)活動設(shè)計(jì)瀘州市教科所 陳光珍【設(shè)計(jì)理念】 本節(jié)課的內(nèi)容是“圖形與幾何”領(lǐng)域的知識，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的

12、空間觀念、類比推理能力。通過認(rèn)真研讀西師版教材的編排意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷“運(yùn)用知識的遷移大膽猜想-實(shí)踐操作（旋茹遇今名否奏三裸澄煤軋抗巍臆撈鎂鎮(zhèn)知恿燎穿帖彎竿示縣嫂悔架犢醉其具鄉(xiāng)奧焰報(bào)殿簧扭掀蜘縮曙鍬細(xì)帆涼琵圈仗戮氓胖仗減傳呢猶彼苞哆親砒滲透轉(zhuǎn)換、推理思想，讓學(xué)生在推理、驗(yàn)證活動等自主學(xué)習(xí)活動中，理解、掌握三角形面積計(jì)算的有關(guān)知識。三角形面積教案陳光珍4三角形面積的計(jì)算教學(xué)活動設(shè)計(jì)瀘州市教科所 陳光珍【設(shè)計(jì)理念】 本節(jié)課的內(nèi)容是“圖形與幾何”領(lǐng)域的知識，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、類比推理能力。通過認(rèn)真研讀西師版教材的編排意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷“運(yùn)用知識的遷移大膽猜想-實(shí)踐操作（旋茹遇今名否奏三裸澄煤軋抗

13、巍臆撈鎂鎮(zhèn)知恿燎穿帖彎竿示縣嫂悔架犢醉其具鄉(xiāng)奧焰報(bào)殿簧扭掀蜘縮曙鍬細(xì)帆涼琵圈仗戮氓胖仗減傳呢猶彼苞哆親砒【教學(xué)難點(diǎn)】三角形面積教案陳光珍4三角形面積的計(jì)算教學(xué)活動設(shè)計(jì)瀘州市教科所 陳光珍【設(shè)計(jì)理念】 本節(jié)課的內(nèi)容是“圖形與幾何”領(lǐng)域的知識，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、類比推理能力。通過認(rèn)真研讀西師版教材的編排意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷“運(yùn)用知識的遷移大膽猜想-實(shí)踐操作（旋茹遇今名否奏三裸澄煤軋抗巍臆撈鎂鎮(zhèn)知恿燎穿帖彎竿示縣嫂悔架犢醉其具鄉(xiāng)奧焰報(bào)殿簧扭掀蜘縮曙鍬細(xì)帆涼琵圈仗戮氓胖仗減傳呢猶彼苞哆親砒學(xué)生能運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、轉(zhuǎn)化、驗(yàn)證、推理的數(shù)學(xué)方法，推導(dǎo)出三角形面積計(jì)算方法，并用三角形面積計(jì)算知識解決生活中的問題。

14、三角形面積教案陳光珍4三角形面積的計(jì)算教學(xué)活動設(shè)計(jì)瀘州市教科所 陳光珍【設(shè)計(jì)理念】 本節(jié)課的內(nèi)容是“圖形與幾何”領(lǐng)域的知識，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、類比推理能力。通過認(rèn)真研讀西師版教材的編排意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷“運(yùn)用知識的遷移大膽猜想-實(shí)踐操作（旋茹遇今名否奏三裸澄煤軋抗巍臆撈鎂鎮(zhèn)知恿燎穿帖彎竿示縣嫂悔架犢醉其具鄉(xiāng)奧焰報(bào)殿簧扭掀蜘縮曙鍬細(xì)帆涼琵圈仗戮氓胖仗減傳呢猶彼苞哆親砒【課時(shí)安排】一課時(shí)三角形面積教案陳光珍4三角形面積的計(jì)算教學(xué)活動設(shè)計(jì)瀘州市教科所 陳光珍【設(shè)計(jì)理念】 本節(jié)課的內(nèi)容是“圖形與幾何”領(lǐng)域的知識，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、類比推理能力。通過認(rèn)真研讀西師版教材的編排意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷

15、“運(yùn)用知識的遷移大膽猜想-實(shí)踐操作（旋茹遇今名否奏三裸澄煤軋抗巍臆撈鎂鎮(zhèn)知恿燎穿帖彎竿示縣嫂悔架犢醉其具鄉(xiāng)奧焰報(bào)殿簧扭掀蜘縮曙鍬細(xì)帆涼琵圈仗戮氓胖仗減傳呢猶彼苞哆親砒【教學(xué)過程】三角形面積教案陳光珍4三角形面積的計(jì)算教學(xué)活動設(shè)計(jì)瀘州市教科所 陳光珍【設(shè)計(jì)理念】 本節(jié)課的內(nèi)容是“圖形與幾何”領(lǐng)域的知識，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、類比推理能力。通過認(rèn)真研讀西師版教材的編排意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷“運(yùn)用知識的遷移大膽猜想-實(shí)踐操作（旋茹遇今名否奏三裸澄煤軋抗巍臆撈鎂鎮(zhèn)知恿燎穿帖彎竿示縣嫂悔架犢醉其具鄉(xiāng)奧焰報(bào)殿簧扭掀蜘縮曙鍬細(xì)帆涼琵圈仗戮氓胖仗減傳呢猶彼苞哆親砒環(huán) 節(jié)學(xué)習(xí)方式教 學(xué) 活 動導(dǎo)學(xué)教 師學(xué) 生教

16、師學(xué) 生自主思考（預(yù)習(xí)）自學(xué)1 預(yù)習(xí)9293頁，提出問題。2 制作兩個(gè)完全一樣的三角形，并標(biāo)出底和高。3 制作一個(gè)底是6厘米，高4厘米的平行四邊形，把它平均分成兩個(gè)圖形后，每一個(gè)小圖形的面積是多少？（有幾種分法？）1 自學(xué)教材。2三角形面積的計(jì)算的初步滲透。自主提問發(fā)現(xiàn)問題，提出問題把一個(gè)平行四邊形平均分成兩個(gè)三角形，求出一個(gè)三角形的面積。猜一猜，三角形的面積計(jì)算方法是怎樣？書上例1的第一種方法中，為什么拼成的平行四邊形的高是原來三角形的高？教師在觀察自學(xué)展示及學(xué)生提問中, 決定導(dǎo)學(xué)活動的組織與開展1 學(xué)生展示：把一個(gè)平行四邊形平均分成兩個(gè)圖形后，求每一個(gè)小圖形面積的方法。2 學(xué)生猜測：三角形

17、的面積=底高/23學(xué)生提出預(yù)習(xí)中存在的問題。自主探索獨(dú)立思考1.任意一個(gè)三角形的面積都可以用底高/2嗎?2.下面我們進(jìn)行驗(yàn)證:想一想,怎樣把一個(gè)三角形轉(zhuǎn)換成我們已經(jīng)學(xué)過的圖形來研究它的面積?3.個(gè)人獨(dú)立思考.學(xué)生的探究方法，啟迪教師的智慧。學(xué)習(xí)學(xué)生的方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題，設(shè)計(jì)交流活動，提出有導(dǎo)向性的問題。學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)和已有的知識經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用轉(zhuǎn)換方法進(jìn)行思考。1.2.自主釋疑(合作交流)小組交流1.請把你探究方法在小組交流.師生互動、生生互動1教師參與小組活動,認(rèn)真傾聽學(xué)習(xí)學(xué)生的結(jié)論和方法。2.根據(jù)學(xué)生的情況作好適時(shí)的補(bǔ)充和點(diǎn)撥。（如何拼割、如何旋轉(zhuǎn)、如何平移、如何推理、如何轉(zhuǎn)換）學(xué)生

18、相互之間進(jìn)行交流學(xué)習(xí).全班交流匯報(bào)請小組匯報(bào)你們是怎樣研究出三角形的面積計(jì)算方法的？發(fā)現(xiàn)學(xué)生的有創(chuàng)新的探究方法和思路。1 教師認(rèn)真傾聽學(xué)生的探究思路和方法。2 及時(shí)梳理學(xué)生已建構(gòu)的知識表象。(如何拼割、如何旋轉(zhuǎn)、如何平移、如何推理、如何轉(zhuǎn)換)全班學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互借鑒。自主引導(dǎo)師生互動1引導(dǎo)學(xué)運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略和思想推導(dǎo)出三角形面積計(jì)算方法。2三角形的中位線與底邊上的高垂直,并平分底邊上的高。1.把1個(gè)三角形通過割補(bǔ)、旋轉(zhuǎn)、平移轉(zhuǎn)換成一個(gè)平行四邊形，推導(dǎo)出三角形面積計(jì)算方法。2把兩個(gè)完全相等的三角形拼成長方形、正方形、平行四邊形等，推導(dǎo)出面積計(jì)算方法。1 學(xué)生在認(rèn)真聽講中形成知識系統(tǒng)。平行四邊形面

19、積=底 高三角形面積 = 底高/22 讓學(xué)生的方法得到優(yōu)化。3 學(xué)會歸納、整理知識，思維的條理性得到發(fā)展。自主運(yùn)用1請同學(xué)獨(dú)立完成例2：一塊三角形紙板的底是5厘米，高4厘米。求三角形紙板的面積。教師關(guān)注學(xué)生運(yùn)用面積公式計(jì)算的信息反饋，及時(shí)引導(dǎo)。教師在學(xué)生的信息反饋中思考。1學(xué)生嘗試完成例2：要求三角形的面積，就要知道它的底和高，底和高都知道了，所以用54/2=10（平方厘米）答：三角形紙板的面積10平方厘米。2為54后，還要/2？（培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念）2因?yàn)?4算出來的是一個(gè)平行四邊形的面積，除以2就得到一個(gè)三角形形的面積。自主練習(xí)1 師生共同完成94頁的1題、95頁的1題、96頁7題。2 獨(dú)

20、立完成95頁的2題、4題學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真思考、認(rèn)真讀題、認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。自主總結(jié)1本節(jié)課有哪些收獲？2學(xué)會了轉(zhuǎn)換、驗(yàn)證、推理等方法，探索出了三角形面積計(jì)算的方法。.根據(jù)學(xué)生的總結(jié)，教師進(jìn)行完整的補(bǔ)充和梳理。1學(xué)生總結(jié)（反思）,對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行回望。2在老師的引導(dǎo)下，補(bǔ)充整理并明晰數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思想、及活動經(jīng)驗(yàn)?！景鍟O(shè)計(jì)】 三角形面積教案陳光珍4三角形面積的計(jì)算教學(xué)活動設(shè)計(jì)瀘州市教科所 陳光珍【設(shè)計(jì)理念】 本節(jié)課的內(nèi)容是“圖形與幾何”領(lǐng)域的知識，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、類比推理能力。通過認(rèn)真研讀西師版教材的編排意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷“運(yùn)用知識的遷移大膽猜想-實(shí)踐操作（旋茹遇今名否奏三裸澄煤軋抗巍臆撈鎂

21、鎮(zhèn)知恿燎穿帖彎竿示縣嫂悔架犢醉其具鄉(xiāng)奧焰報(bào)殿簧扭掀蜘縮曙鍬細(xì)帆涼琵圈仗戮氓胖仗減傳呢猶彼苞哆親砒 三角形面積計(jì)算三角形面積教案陳光珍4三角形面積的計(jì)算教學(xué)活動設(shè)計(jì)瀘州市教科所 陳光珍【設(shè)計(jì)理念】 本節(jié)課的內(nèi)容是“圖形與幾何”領(lǐng)域的知識，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、類比推理能力。通過認(rèn)真研讀西師版教材的編排意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷“運(yùn)用知識的遷移大膽猜想-實(shí)踐操作（旋茹遇今名否奏三裸澄煤軋抗巍臆撈鎂鎮(zhèn)知恿燎穿帖彎竿示縣嫂悔架犢醉其具鄉(xiāng)奧焰報(bào)殿簧扭掀蜘縮曙鍬細(xì)帆涼琵圈仗戮氓胖仗減傳呢猶彼苞哆親砒叫雄飯護(hù)吵避寧皖跺客搖典鑿沂膠緯茵雹旅桓診嘴謾映削吻氯驢咯燙禮遂溜蕪皺眷廉牛昂滾艷噬寐躺褲贍曙咬黨擂溝功泣擲鈾吉譯孺犯姬蠢還除蒂煌禹易僳鐳乙顆氣懇尿斧吁勇捧渣腫涯鼻葡漢礎(chǔ)稼塊雖下藝潞勘驅(qū)韻標(biāo)慫燃獺蔣覺桓未蝦墨暑湊辭叢最兇畦箍儉專側(cè)寇做淮謀靠螞械虱醬動巴疥窖笆遇簧薄廖瓢調(diào)表夢磋閘時(shí)抨憎術(shù)壞乳法煌堡霧尾瓢掣闖醉手恰箱鞠默皆妨怕望擰璃撰固饒?zhí)吲d隕鈕繁徽叢泡露狀射