山坡羊·潼關(guān)懷古

1、回憶學(xué)過的小令（散曲）并有感情地誦讀：回憶學(xué)過的小令（散曲）并有感情地誦讀：天凈沙天凈沙秋思秋思（元）馬致遠（元）馬致遠 枯藤老樹昏鴉，枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，小橋流水人家，古道西風瘦馬。古道西風瘦馬。夕陽西下，夕陽西下， 斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)引入（元）張養(yǎng)浩（元）張養(yǎng)浩山坡羊山坡羊潼關(guān)懷古潼關(guān)懷古曲牌名曲牌名題目題目學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標1、朗讀、背誦并默寫這首小令；、朗讀、背誦并默寫這首小令；2、理解這首小令的內(nèi)容與思想；、理解這首小令的內(nèi)容與思想；3、體會作者曲中所抒發(fā)的思想感情，從不、體會作者曲中所抒發(fā)的思想感情，從不同的角度賞析其中的名句。同的角度賞析其中的名句。曲

2、是元代新興的一種文學(xué)體裁。曲大曲是元代新興的一種文學(xué)體裁。曲大致分為兩種：一種是戲曲，另一種是散曲。致分為兩種：一種是戲曲，另一種是散曲。散曲包括套曲和小令。散曲包括套曲和小令。天凈沙天凈沙山坡山坡羊羊都是標有題目的小令。都是標有題目的小令。文學(xué)常識文學(xué)常識作者簡介作者簡介 張養(yǎng)浩（張養(yǎng)浩（12701329）字希孟，號云莊，濟南人，字希孟，號云莊，濟南人，元代散曲家。官至禮部尚書。元代散曲家。官至禮部尚書。以直言敢諫著稱。棄官歸隱以直言敢諫著稱。棄官歸隱后，因關(guān)中大旱，被召為陜后，因關(guān)中大旱，被召為陜西行臺中丞，治旱救災(zāi)，積西行臺中丞，治旱救災(zāi)，積勞成疾而死。勞成疾而死。寫寫作作背背景景 元文

3、宗天歷二年（元文宗天歷二年（1329年），年），張養(yǎng)浩被征召任陜西行臺中丞，這張養(yǎng)浩被征召任陜西行臺中丞，這首小令是他在赴任途中寫的。他憑首小令是他在赴任途中寫的。他憑吊古跡，用吊古跡，用“山坡羊山坡羊”的曲調(diào)共寫的曲調(diào)共寫了九首曲子。這組小令，總主題是了九首曲子。這組小令，總主題是吊古傷今，同情人民的苦難。吊古傷今，同情人民的苦難。朗讀感知朗讀感知群山延綿起伏，正如聚會在一起一樣，關(guān)下群山延綿起伏，正如聚會在一起一樣，關(guān)下波濤滾滾，像咆哮怒吼波濤滾滾，像咆哮怒吼,在通往潼關(guān)的路上，關(guān)外在通往潼關(guān)的路上，關(guān)外有黃河，關(guān)內(nèi)有華山，形勢十分險要。有黃河，關(guān)內(nèi)有華山，形勢十分險要。遠望西都長安，內(nèi)心

4、思緒起伏，一路上看到遠望西都長安，內(nèi)心思緒起伏，一路上看到不少秦漢時代的遺跡，引起無限的傷感，那成千不少秦漢時代的遺跡，引起無限的傷感，那成千上萬的宮殿，如今都化作了塵土。上萬的宮殿，如今都化作了塵土。無論是哪個朝代的興起，受苦的仍是百姓；無論是哪個朝代的興起，受苦的仍是百姓；無論是哪個王朝的滅亡，受苦的還是百姓。無論是哪個王朝的滅亡，受苦的還是百姓。研讀理解研讀理解1 1、把這首散曲劃分為三層次，概括各層大意。、把這首散曲劃分為三層次，概括各層大意。2 2、“峰巒如聚峰巒如聚”“”“波濤如怒波濤如怒”運用了什么修辭與表運用了什么修辭與表現(xiàn)手法？現(xiàn)手法？3 3、作者為何、作者為何“意躊躇意躊躇

5、”且且“傷心傷心”？4 4、如何理解、如何理解“興，百姓苦；亡，百姓苦興，百姓苦；亡，百姓苦”這句話？這句話？5 5、這首曲子表達了作者怎樣的情懷？、這首曲子表達了作者怎樣的情懷？品讀理解賞析品讀理解賞析結(jié)構(gòu)層次結(jié)構(gòu)層次第一層（前第一層（前3 3句），寫潼關(guān)險要雄偉的形勢。句），寫潼關(guān)險要雄偉的形勢。第二層（中間第二層（中間4 4句），寫由關(guān)中長安萬間宮闋句），寫由關(guān)中長安萬間宮闋化為焦土之事而產(chǎn)生的深沉的感慨?；癁榻雇林露a(chǎn)生的深沉的感慨。第三層（后四句），指出歷代王朝或興或亡，第三層（后四句），指出歷代王朝或興或亡，帶給百姓的都是災(zāi)禍和苦難。帶給百姓的都是災(zāi)禍和苦難。以動寫靜、擬人手法。

6、以動寫靜、擬人手法?！叭缇廴缇邸毙稳蒌P(guān)在重重山巒的包圍之中。形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中?！叭缗缗毙稳蔹S河之水洶涌澎湃。形容黃河之水洶涌澎湃?！胺鍘n如聚峰巒如聚”“”“波濤如怒波濤如怒”運用了什么修運用了什么修辭與表現(xiàn)手法？辭與表現(xiàn)手法？作者為何作者為何“意躊躇意躊躇”且且“傷心傷心”？作者遙望古都長安，思緒萬千，曾作者遙望古都長安，思緒萬千，曾經(jīng)的輝煌，如今卻是一片荒涼，頓生經(jīng)的輝煌，如今卻是一片荒涼，頓生悲涼傷感之情。悲涼傷感之情。如何理解如何理解“興，百姓苦；亡，百姓苦興，百姓苦；亡，百姓苦”這句話？這句話？總寫作者的感慨（主旨）。總寫作者的感慨（主旨）。 興則大興土木，亡則兵禍連

7、結(jié)，不論興則大興土木，亡則兵禍連結(jié)，不論“興興”“”“亡亡”受苦的都是百姓，帶給百姓受苦的都是百姓，帶給百姓的都是災(zāi)禍和苦難。這兩句，表達了作者的都是災(zāi)禍和苦難。這兩句，表達了作者對勞苦大眾所受苦難的同情和對封建統(tǒng)治對勞苦大眾所受苦難的同情和對封建統(tǒng)治階級殘暴貪欲的痛恨。階級殘暴貪欲的痛恨。 對偶，使句式更加整齊，深化了中心。對偶，使句式更加整齊，深化了中心。這首曲子表達了作者怎樣的情懷？這首曲子表達了作者怎樣的情懷？抒發(fā)了對祖國山河的熱愛；抒發(fā)了對祖國山河的熱愛；對勞對勞苦大眾所受苦難的同情和對封建統(tǒng)治苦大眾所受苦難的同情和對封建統(tǒng)治階級殘暴貪欲的痛恨。階級殘暴貪欲的痛恨。這首曲借憑吊潼關(guān)古

8、跡，揭示了這首曲借憑吊潼關(guān)古跡，揭示了一個歷史的規(guī)律：一個歷史的規(guī)律：在漫長的封建社會中，無論怎樣改在漫長的封建社會中，無論怎樣改朝換代，人民依舊過著痛苦的生活。朝換代，人民依舊過著痛苦的生活。小結(jié)：這首小曲揭示了一個什么歷史規(guī)律？小結(jié)：這首小曲揭示了一個什么歷史規(guī)律？名句賞析名句賞析名句賞析：峰巒如聚，波濤如怒。（從煉字角度賞析）名句賞析：峰巒如聚，波濤如怒。（從煉字角度賞析）名句賞析：興，百姓苦；亡，百姓苦。（從內(nèi)容與主旨名句賞析：興，百姓苦；亡，百姓苦。（從內(nèi)容與主旨角度賞析）角度賞析）“聚聚”化靜為動，一個聚字表現(xiàn)了峰巒的眾多和動感；黃化靜為動，一個聚字表現(xiàn)了峰巒的眾多和動感；黃河水是

9、無生命的，而河水是無生命的，而“如怒如怒”則賦予黃河水以人的情感則賦予黃河水以人的情感和意志，一個怒字，寫出了波濤的洶涌澎湃。這兩句寫和意志，一個怒字，寫出了波濤的洶涌澎湃。這兩句寫出了潼關(guān)地勢的險要。出了潼關(guān)地勢的險要。“亡，百姓苦亡，百姓苦”的意思是王朝滅亡之際戰(zhàn)亂頻發(fā)，民不聊生；的意思是王朝滅亡之際戰(zhàn)亂頻發(fā)，民不聊生；“興，百姓苦興，百姓苦”的原因是王朝之的原因是王朝之“興興”必大興土木，搜刮必大興土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦。像秦王朝興起時，筑長城，開民脂民膏，百姓不堪其苦。像秦王朝興起時，筑長城，開馳道，造宮室，勞役繁重，百姓就受盡了苦，馳道，造宮室，勞役繁重，百姓就受盡了苦，“

10、興，百姓興，百姓苦；亡，百姓苦苦；亡，百姓苦”深刻而警策，揭示了一個歷史規(guī)律：不深刻而警策，揭示了一個歷史規(guī)律：不論朝代論朝代“興興”、“亡亡”，受苦的都是百姓。，受苦的都是百姓。1、“峰巒如聚，波濤如怒峰巒如聚，波濤如怒”中中“聚聚”和和“怒怒”寫寫得都很生動形象，請就此說說你的理解。得都很生動形象，請就此說說你的理解。 2、詩人是為、詩人是為“宮闕萬間都做了土宮闕萬間都做了土”而而“傷心傷心”嗎？嗎？ 答題要點：答題要點： “聚聚”“”“怒怒”二字把二字把“峰巒峰巒”“”“ 波濤波濤”的雄偉氣勢寫得極其生動形象。的雄偉氣勢寫得極其生動形象?！熬劬邸毙稳蒌P(guān)在重形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中，

11、重山巒的包圍之中，“怒怒”形容黃河之水的奔騰澎湃，形容黃河之水的奔騰澎湃，從視覺和聽覺寫出潼關(guān)的險要。從視覺和聽覺寫出潼關(guān)的險要。鞏固練習(xí)：中考鏈接鞏固練習(xí)：中考鏈接答題要點：答題要點： 不是，由不是，由“ 興，百姓苦；興，百姓苦； 亡，百姓亡，百姓苦苦! ”可知是為古往今來的老百姓傷心。隱含對百可知是為古往今來的老百姓傷心。隱含對百姓的同情，對封建統(tǒng)治者的諷刺。姓的同情，對封建統(tǒng)治者的諷刺。3、詩中、詩中“興，百姓苦。亡，百姓苦。興，百姓苦。亡，百姓苦?！?“亡，亡，百姓苦百姓苦”好理解，為何好理解，為何“興興”百姓也苦呢？百姓也苦呢？4、這首散曲抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？、這首散曲抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 答題要點：一個朝代興起了，必定大興土木，修建答題要點：一個朝代興起了，必定大興土木，修建豪華宮殿，從而給人民帶來巨大災(zāi)難；一個朝代滅豪華宮殿，從而給人民帶來巨大災(zāi)難；一個朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭中遭殃的也是人民。這兩句議論，揭亡了，在戰(zhàn)爭中遭殃的