談生命4PPT課件

1、我的生命的道路，如同一道小溪，我的生命的道路，如同一道小溪，從淺淺的山谷中，從淺淺的山谷中，緩緩地、曲折地流入緩緩地、曲折地流入“不擇細流不擇細流”的大海的大海我的生命的道路，如同一道小溪，我的生命的道路，如同一道小溪，從淺淺的山谷中，從淺淺的山谷中，緩緩地、曲折地流入緩緩地、曲折地流入“不擇細流不擇細流”的大海的大海冰心（冰心（1923年于美國）。年于美國）。 1923年，冰心于燕京大學畢業(yè)年，冰心于燕京大學畢業(yè) 冰心冰心1929年與吳文藻結婚時合影。年與吳文藻結婚時合影。冰心，本名謝婉瑩。冰心，本名謝婉瑩。1900年（清光緒年（清光緒26年）年）10月月5日，出生在福日，出生在福建省福州市

2、建省福州市,7歲，開始在家塾里附學。歲，開始在家塾里附學。8歲開始偷偷地寫小說。歲開始偷偷地寫小說。1918年在北京年在北京晨報晨報發(fā)表了女學生謝婉瑩投稿的發(fā)表了女學生謝婉瑩投稿的二十一日聽二十一日聽 審的感想審的感想，這是她公開發(fā)表的第一篇文章。，這是她公開發(fā)表的第一篇文章。 1919年，年， 北京北京晨報晨報連載了她的第一篇小說連載了她的第一篇小說兩個家庭兩個家庭。 第一次以第一次以“冰心冰心”為筆名。為筆名。 1920年，發(fā)表了她最早的詩作：年，發(fā)表了她最早的詩作：影響影響、天籟天籟、秋秋， 署名婉瑩。署名婉瑩。 1923年，詩集年，詩集繁星繁星由商務印書館出版。由商務印書館出版。 5月

3、，短篇小說、月，短篇小說、 散文集散文集超人超人由商務印書館出版。詩集由商務印書館出版。詩集春水春水由新潮由新潮 社出版。夏，以優(yōu)異成績畢業(yè)于燕京大學，得文學士學位。社出版。夏，以優(yōu)異成績畢業(yè)于燕京大學，得文學士學位。 同時獲金鑰匙榮譽獎。同時獲金鑰匙榮譽獎。1986年，為宋慶齡基金會捐款年，為宋慶齡基金會捐款1萬元。此后幾年，又數(shù)次向福建萬元。此后幾年，又數(shù)次向福建 家鄉(xiāng)、安徽災區(qū)和家鄉(xiāng)、安徽災區(qū)和“希望工程希望工程”捐款。捐款。 1995年，被黎巴嫩授予國家級勛章。年，被黎巴嫩授予國家級勛章。 1999年年2月月28日，在北京逝世。日，在北京逝世。精文書齋 作者簡介談生命 本文都把生命比做

4、什么？本文都把生命比做什么？ 從哪幾個方面來寫的？從哪幾個方面來寫的？(分幾層分幾層) 語言上有哪幾個標志？語言上有哪幾個標志？思考題：思考題：文章結構文章結構第一層第一層:揭示話題揭示話題.文章題目是文章題目是“談生命談生命”開篇即起波瀾開篇即起波瀾第二層第二層:描寫描寫“一江春水一江春水”的全部生命歷程的全部生命歷程.寫出了生命里寫出了生命里 程的豐富多彩程的豐富多彩.第三層第三層:描寫描寫“一棵小樹一棵小樹”的全部生命歷程的全部生命歷程.第四層第四層:總結全文，點明、深化主題。揭示生命的本質(zhì)?？偨Y全文，點明、深化主題。揭示生命的本質(zhì)。 點明快樂和痛苦是生命之歌的基本規(guī)律。點明快樂和痛苦是

5、生命之歌的基本規(guī)律。1、“一江春水一江春水”和和“一棵小樹一棵小樹”分別經(jīng)歷了哪幾個生命歷程分別經(jīng)歷了哪幾個生命歷程或哪幾個生命狀態(tài)？暗示了怎樣的人生歷程、人生態(tài)度？或哪幾個生命狀態(tài)？暗示了怎樣的人生歷程、人生態(tài)度？3、“行程的終結行程的終結”，此時春水的心態(tài)是怎樣的？，此時春水的心態(tài)是怎樣的？提示：提示：2、作者為什么把生命比做樹，比做水？作者是、作者為什么把生命比做樹，比做水？作者是怎樣用形象化的語言加以描寫的？怎樣用形象化的語言加以描寫的？ 作者把很抽象的事物，通過形象、貼切的比喻，使其具體化。作者把很抽象的事物，通過形象、貼切的比喻，使其具體化。 生命生命水、樹。水、樹。說不上快樂，也

6、沒有悲哀說不上快樂，也沒有悲哀談生命描寫水和樹時，都是根據(jù)這一事物的自身規(guī)律展開描寫的描寫水和樹時，都是根據(jù)這一事物的自身規(guī)律展開描寫的水的特點水的特點：水復雜、曲折、多變。復雜、曲折、多變。流淌的過程流淌的過程生命之河生命之河樹發(fā)榮滋長、繁盛凋零發(fā)榮滋長、繁盛凋零春秋四季春秋四季人生之樹人生之樹樹的特點樹的特點：象征意義象征意義描寫描寫特點特點分別找出描寫水和樹時抓住了他們什么特點，分別找出描寫水和樹時抓住了他們什么特點，說說他們的象征意義說說他們的象征意義談生命最能表達課文主題的思想的是哪一句或哪幾句？最能表達課文主題的思想的是哪一句或哪幾句？你從課文中領悟到生命的本質(zhì)是什么你從課文中領悟

7、到生命的本質(zhì)是什么 生命的規(guī)律又是什么生命的規(guī)律又是什么生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦,快樂和痛苦是相生快樂和痛苦是相生相成的相成的.在快樂中我們感謝生命在快樂中我們感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命在痛苦中我們也要感謝生命.生命的本質(zhì)生命的本質(zhì)蓬勃成長，奮勇前進，任何力量也無法蓬勃成長，奮勇前進，任何力量也無法 阻礙它壓制它阻礙它壓制它.生命的規(guī)律生命的規(guī)律始而渺小、微弱，繼而強健、壯大，終而始而渺小、微弱，繼而強健、壯大，終而 歸于消亡，其間幸福與苦難、順利與曲折歸于消亡，其間幸福與苦難、順利與曲折 相伴相隨。相伴相隨。最后一段的作用？最后一段的作用？全文的感情基調(diào)？全文的感情基調(diào)？起點明、深化主題的作用，在感性化描寫之后，起點明、深化主題的作用，在感性化描寫之后，