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1、自讀提示自讀提示 1 1 : 自由地朗讀課文,思考:自由地朗讀課文,思考: 課文主課文主要講了一個什么故事?要講了一個什么故事? 課文主要講(課文主要講( )得知)得知( )的消息后,十分焦)的消息后,十分焦急,就叫(急,就叫( )為他駕車,)為他駕車,后來因為太急,竟(后來因為太急,竟( )跑回都城的故事。跑回都城的故事。齊景公晏嬰病重鄒子韓樞棄車徒步 丞相晏嬰危在旦夕,齊景公丞相晏嬰危在旦夕,齊景公是什么樣的反應(yīng)呢?細讀課文,是什么樣的反應(yīng)呢?細讀課文,把表現(xiàn)齊景公反應(yīng)的詞語、句把表現(xiàn)齊景公反應(yīng)的詞語、句子劃出來子劃出來 ,讀一讀。用書上的,讀一讀。用書上的一個字來概括。一個字來概括。 自
2、讀提示自讀提示2 2: 自讀提示自讀提示3 3: 齊景公為什么這么急?請同學(xué)齊景公為什么這么急?請同學(xué)們結(jié)合自己查找的資料談一談們結(jié)合自己查找的資料談一談晏嬰與齊景公的關(guān)系。晏嬰與齊景公的關(guān)系。 人物簡介人物簡介 晏嬰(前晏嬰(前595-595-前前500500年),字仲,謚平,習(xí)慣年),字仲,謚平,習(xí)慣上多稱平仲。山東高密人。春秋后期一位重要的上多稱平仲。山東高密人。春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。以有政治遠見和外交政治家、思想家、外交家。以有政治遠見和外交才能,作風(fēng)樸素聞名諸侯。他愛國憂民,敢于直才能,作風(fēng)樸素聞名諸侯。他愛國憂民,敢于直諫,在諸侯和百姓中享有極高的聲譽。他博聞強
3、諫,在諸侯和百姓中享有極高的聲譽。他博聞強識,善于辭令,主張以禮治國,曾力諫齊景公輕識,善于辭令,主張以禮治國,曾力諫齊景公輕賦減刑,漢代劉向賦減刑,漢代劉向晏子春秋晏子春秋敘錄,曾把晏子敘錄,曾把晏子和春秋初年的著名政治家管仲相提并論。和春秋初年的著名政治家管仲相提并論。 齊景公,原名姜杵齊景公,原名姜杵臼,齊莊公的異母弟,臼,齊莊公的異母弟,在位時有名相晏嬰輔在位時有名相晏嬰輔政。齊景公喜歡打獵,政。齊景公喜歡打獵,箭法卻不高明,晏子箭法卻不高明,晏子勸諫他,齊景公能納勸諫他,齊景公能納諫,在位諫,在位5858年,國內(nèi)年,國內(nèi)治安相對穩(wěn)定,是齊治安相對穩(wěn)定,是齊國執(zhí)政最長的一位國國執(zhí)政最長
4、的一位國君。君。 自讀提示自讀提示 3 3 : 抓住抓住“晏嬰危在旦夕,恐晏嬰危在旦夕,恐怕難以見上最后一面怕難以見上最后一面”這個句這個句子,體會當時情況的緊急,朗子,體會當時情況的緊急,朗讀課文。讀課文。 景公聽了,急得霍地站起來。這時,景公聽了,急得霍地站起來。這時,又一個驛使飛馬而至,催請景公速又一個驛使飛馬而至,催請景公速回?;亍?景公十分焦急,高聲喊道:景公十分焦急,高聲喊道:“快快快快準備好車良馬,讓騶子韓樞為我駕準備好車良馬,讓騶子韓樞為我駕車,火速回去!車,火速回去!” 騶子駕車跑了大約幾百步,景公騶子駕車跑了大約幾百步,景公 心急如焚,嫌騶子駕得太慢了,就心急如焚,嫌騶子駕得太慢了,就奪過韁繩,親自趕起車來。奪過韁繩,親自趕起車來?;舻鼗舻馗呗暫暗栏呗暫暗缞Z奪 心急如焚心急如焚【欲速則不達】【欲速則不達】十分焦急十分焦急急急 景公能盡快趕回都城嗎?景公能盡快趕回都城嗎? 拓展資料:拓展資料: 齊景公真的不知道徒步走齊景公真的不知道徒步走比駕車慢嗎?那他怎么會選比駕車慢嗎?那他怎么會選擇了這樣的方法呢?擇了這樣的方法呢? 句式訓(xùn)練:齊景公一心想句式訓(xùn)練:齊景公一心想( ),), 可是因(可是因( ),), 結(jié)(結(jié)( )。快速回城,見晏嬰最后一面急于求成,棄車而跑沒能見到晏嬰最后一面 你還讀過類似的故事嗎你還讀過類似的故事嗎? ?你在
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