人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課大自然的語(yǔ)言ppt

1、16 大自然的語(yǔ)言1、燕子低飛蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到。2、瓦片云，曬死人。3、雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。4、早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨場(chǎng)。5、麻雀囤食要落雪。6、八月十五云遮月，正月十五雪打燈。7、螞蟻磊窩要落雨。8、魚(yú)跳水，有雨來(lái)。泥鰍靜，天氣靜。9、豬銜草，寒潮到。10、雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。1.1.積累物候?qū)W的知識(shí)，了解物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性。積累物候?qū)W的知識(shí)，了解物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性。2.2.理解本文從具體生動(dòng)的現(xiàn)象說(shuō)起，條理分明地說(shuō)明事物理解本文從具體生動(dòng)的現(xiàn)象說(shuō)起，條理分明地說(shuō)明事物的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。3.3.學(xué)習(xí)本文概括說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)，合理安排說(shuō)明的順序。學(xué)習(xí)本文概括說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)，

2、合理安排說(shuō)明的順序。 竺可楨，氣象學(xué)家、地理學(xué)家。竺可楨，氣象學(xué)家、地理學(xué)家。中國(guó)近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者。中國(guó)近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者。領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建了我國(guó)第一個(gè)氣象研究所領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建了我國(guó)第一個(gè)氣象研究所和首批氣象臺(tái)站，并在臺(tái)風(fēng)、季風(fēng)、和首批氣象臺(tái)站，并在臺(tái)風(fēng)、季風(fēng)、氣候變遷、農(nóng)業(yè)氣候、物候、自然氣候變遷、農(nóng)業(yè)氣候、物候、自然區(qū)劃等方面有開(kāi)拓性的研究。區(qū)劃等方面有開(kāi)拓性的研究。 竺可楨在竺可楨在2020世紀(jì)世紀(jì)3030年代就年代就倡議應(yīng)用新方法開(kāi)展物候觀測(cè)，倡議應(yīng)用新方法開(kāi)展物候觀測(cè)，從而更好地服務(wù)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。從而更好地服務(wù)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。19631963年，他結(jié)合我國(guó)實(shí)際，系年，他結(jié)合我國(guó)實(shí)際，系

3、統(tǒng)地介紹了物候?qū)W的基本原理，統(tǒng)地介紹了物候?qū)W的基本原理，我國(guó)古代的物候知識(shí)，利用物我國(guó)古代的物候知識(shí)，利用物候預(yù)告農(nóng)時(shí)的方法等，編纂了候預(yù)告農(nóng)時(shí)的方法等，編纂了物候?qū)W物候?qū)W一書(shū)。本文就是根一書(shū)。本文就是根據(jù)據(jù)科學(xué)大眾科學(xué)大眾19631963年第年第1 1期期竺可楨的竺可楨的一門(mén)豐產(chǎn)的科學(xué)一門(mén)豐產(chǎn)的科學(xué)物候?qū)W物候?qū)W一文改寫(xiě)的。一文改寫(xiě)的。孕孕育育 銷聲銷聲匿匿跡跡翩翩然然 衰衰草連天草連天連連翹翹 風(fēng)雨風(fēng)雨載載途途 qioqioshuishuizizi一、讀一讀一、讀一讀nnpinpinynyn一、檢查預(yù)習(xí)一、檢查預(yù)習(xí)萌萌發(fā)（發(fā)（）翩翩然（然（）孕孕育（育（）簌簌簌（簌（）銷聲銷聲匿匿跡（跡（）

4、風(fēng)雪風(fēng)雪載載途（途（）區(qū)區(qū)域域（）緯緯度（度（）mngpinynsnziywi掃清文字障礙，積累常用詞語(yǔ)掃清文字障礙，積累常用詞語(yǔ)次次 第：第：孕孕 育：育：簌簌 簌：簌：銷聲匿跡：銷聲匿跡：風(fēng)雪載途：風(fēng)雪載途：年年如是：年年如是：周而復(fù)始：周而復(fù)始：翩翩 然：然：農(nóng)農(nóng) 諺：諺：一個(gè)挨一個(gè)地。一個(gè)挨一個(gè)地。懷胎生育。用來(lái)比喻醞釀著新事物懷胎生育。用來(lái)比喻醞釀著新事物紛紛落下的樣子。紛紛落下的樣子。原意是不公開(kāi)講話，不公開(kāi)露面。這里指昆原意是不公開(kāi)講話，不公開(kāi)露面。這里指昆蟲(chóng)都無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤了。蟲(chóng)都無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤了。風(fēng)雪遍地。載途，有遍地的意思。風(fēng)雪遍地。載途，有遍地的意思。每年都這樣。

5、是，這，這樣。每年都這樣。是，這，這樣。形容循環(huán)往復(fù)，轉(zhuǎn)了一周又一周。形容循環(huán)往復(fù)，轉(zhuǎn)了一周又一周。動(dòng)作輕快的樣子。動(dòng)作輕快的樣子。有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語(yǔ)，是農(nóng)民在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語(yǔ)，是農(nóng)民在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。二、記一記二、記一記閱讀課文，用一兩句話回答下列問(wèn)題閱讀課文，用一兩句話回答下列問(wèn)題 1.1.什么叫物侯和物候?qū)W？什么叫物侯和物候?qū)W？ 2.2.物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？ 3.3.決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？ 4.4.研究物候?qū)W有什么意義？研究物候?qū)W有什么意義？1. 1. 什么叫物候？

6、什么叫物候?qū)W？什么叫物候？什么叫物候?qū)W？ 草木枯榮、候鳥(niǎo)來(lái)去等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱草木枯榮、候鳥(niǎo)來(lái)去等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱之為物候。之為物候。 利用物候來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。利用物候來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。2. 2. 物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？ 反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握?？梢詮V泛地運(yùn)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上?？梢詮V泛地運(yùn)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。 三月的內(nèi)蒙古草原三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南三月的海南緯度對(duì)物候的影響緯度對(duì)物候的影響經(jīng)度對(duì)物候的影響經(jīng)度對(duì)物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的內(nèi)蒙古

7、草原四月的大連四月的大連高下的差異對(duì)物候的影響高下的差異對(duì)物候的影響天山山頂和山腰的差異天山山頂和山腰的差異古今差異對(duì)物候的影響古今差異對(duì)物候的影響古代三月的長(zhǎng)城古代三月的長(zhǎng)城現(xiàn)代三月的長(zhǎng)城現(xiàn)代三月的長(zhǎng)城3.3.決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？緯度的差異緯度的差異經(jīng)度的差異經(jīng)度的差異高下的差異高下的差異古今的差異古今的差異主要主要空間空間時(shí)間時(shí)間次要次要 預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期，安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期，安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲(chóng)的侵害；便利

8、山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。區(qū)；避免或減輕害蟲(chóng)的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。4. 4. 研究物候?qū)W有什么意義？研究物候?qū)W有什么意義？ 如把文章的標(biāo)題改為如把文章的標(biāo)題改為一門(mén)豐產(chǎn)的科學(xué)一門(mén)豐產(chǎn)的科學(xué)物候物候?qū)W學(xué)，好不好？文章標(biāo)題用，好不好？文章標(biāo)題用“大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言”有什么好有什么好處？處？ 不好。不好。 將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說(shuō)得生動(dòng)而有情趣，將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說(shuō)得生動(dòng)而有情趣，切合讀者的好奇心和求知欲望，具有啟發(fā)性。切合讀者的好奇心和求知欲望，具有啟發(fā)性。一、探究標(biāo)題一、探究標(biāo)題 生動(dòng)形象生動(dòng)形象二、劃分段落二、劃分段落 理清脈絡(luò)理清脈絡(luò)請(qǐng)為文章劃分部分，并概括各部分大意。請(qǐng)為文章

9、劃分部分，并概括各部分大意。第一部分第一部分(1-3)(1-3)引出什么叫物候和物候?qū)W。引出什么叫物候和物候?qū)W。第二部分第二部分(4-5)(4-5)說(shuō)明物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性。說(shuō)明物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性。第三部分第三部分(6-10)(6-10)說(shuō)明決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素。說(shuō)明決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素。第四部分第四部分(11-12)(11-12)說(shuō)明研究物候?qū)W的意義。說(shuō)明研究物候?qū)W的意義。三、探究文章三、探究文章 說(shuō)明順序說(shuō)明順序描述物候現(xiàn)象描述物候現(xiàn)象闡述研究意義闡述研究意義作出科學(xué)解釋作出科學(xué)解釋影響物候的四個(gè)因素影響物候的四個(gè)因素現(xiàn)象現(xiàn)象本質(zhì)本質(zhì)縱觀全文，作者運(yùn)用了怎樣的說(shuō)明順序？縱觀全文，

10、作者運(yùn)用了怎樣的說(shuō)明順序？邏輯順序邏輯順序果實(shí)成熟果實(shí)成熟葉子變黃葉子變黃北雁南飛北雁南飛昆蟲(chóng)匿跡昆蟲(chóng)匿跡衰草連天衰草連天冰雪融化冰雪融化草木萌發(fā)草木萌發(fā)花次第開(kāi)花次第開(kāi)燕子歸來(lái)燕子歸來(lái)布谷鳥(niǎo)來(lái)布谷鳥(niǎo)來(lái)孕育果實(shí)孕育果實(shí)描寫(xiě)描寫(xiě)擬人擬人生動(dòng)生動(dòng)大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言冬冬春春夏夏秋秋 重點(diǎn)分析第一、二自然段的語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)如何體重點(diǎn)分析第一、二自然段的語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)如何體現(xiàn)了本文語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、典雅的特點(diǎn)？現(xiàn)了本文語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、典雅的特點(diǎn)？四、研讀文章四、研讀文章 品味語(yǔ)言品味語(yǔ)言描寫(xiě)生動(dòng)形象描寫(xiě)生動(dòng)形象, ,用詞典雅、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)用詞典雅、簡(jiǎn)潔、生動(dòng), ,富有表現(xiàn)力：富有表現(xiàn)力： 如如“冰雪融化，草木

11、萌發(fā)冰雪融化，草木萌發(fā)”，“萌萌”字字準(zhǔn)確地反映了準(zhǔn)確地反映了草木開(kāi)始生長(zhǎng)的狀況草木開(kāi)始生長(zhǎng)的狀況； 如如“各種花次第開(kāi)放各種花次第開(kāi)放”，“次第次第”貼切地表現(xiàn)了花開(kāi)貼切地表現(xiàn)了花開(kāi)的次序，渲染了春天的氣息的次序，渲染了春天的氣息； 如如“葉子漸漸變黃葉子漸漸變黃”，“漸漸漸漸”確切地表達(dá)了葉子枯確切地表達(dá)了葉子枯黃的過(guò)程黃的過(guò)程； 如如“簌簌地落下來(lái)簌簌地落下來(lái)”，“簌簌簌簌”摹擬風(fēng)吹落葉的聲音，摹擬風(fēng)吹落葉的聲音，使人感到秋天的肅殺使人感到秋天的肅殺； 如如“風(fēng)雪載途風(fēng)雪載途”，“載載”恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)了風(fēng)雪飄落的程恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)了風(fēng)雪飄落的程度度 。 準(zhǔn)確地反映了草準(zhǔn)確地反映了草木開(kāi)始生長(zhǎng)的狀況

12、木開(kāi)始生長(zhǎng)的狀況 貼切地表現(xiàn)了花開(kāi)的貼切地表現(xiàn)了花開(kāi)的次序，渲染了春天的氣息次序，渲染了春天的氣息 確切地表達(dá)了葉子枯確切地表達(dá)了葉子枯黃的過(guò)程黃的過(guò)程 摹擬風(fēng)吹落葉的聲音，摹擬風(fēng)吹落葉的聲音，使人感到秋天的肅殺使人感到秋天的肅殺 恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)了風(fēng)雪飄落的程恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)了風(fēng)雪飄落的程 度度 運(yùn)用擬人修辭手法運(yùn)用擬人修辭手法, ,把大自然寫(xiě)活了把大自然寫(xiě)活了. .賦予了人的賦予了人的思想感情思想感情, ,大大加強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)性和文章的可讀性。大大加強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)性和文章的可讀性。 如如: : “從沉睡中從沉睡中蘇醒蘇醒過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)” “ “準(zhǔn)備準(zhǔn)備迎接迎接風(fēng)雪載途的寒冬風(fēng)雪載途的寒冬” “ “杏花開(kāi)了杏

13、花開(kāi)了, ,就好像大自然在就好像大自然在傳語(yǔ)傳語(yǔ)要趕快耕地要趕快耕地; ;桃桃花開(kāi)了花開(kāi)了, ,又好像在又好像在暗示暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱唱歌歌” 一年有四季，春夏秋冬，周而復(fù)始。每個(gè)季節(jié)都有一年有四季，春夏秋冬，周而復(fù)始。每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的自然景觀。幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了自然現(xiàn)象獨(dú)特的自然景觀。幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系。同氣候的關(guān)系。 重新擬一開(kāi)頭，與原文作比較，說(shuō)說(shuō)它們不同的表重新擬一開(kāi)頭，與原文作比較，說(shuō)說(shuō)它們不同的表達(dá)效果：達(dá)效果： 說(shuō)明文說(shuō)明文大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言內(nèi)容：內(nèi)容： 介紹知識(shí)介紹知識(shí)物候?qū)W物候?qū)W結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：四季變化的自然現(xiàn)象四季變化的自然現(xiàn)象物候?qū)W物候?qū)W物候物候重要性重要性緯度緯度經(jīng)度經(jīng)度高下高下古今古今意義意義時(shí)間時(shí)間空間空間主主次次具體具體抽象抽象邏輯順序邏輯順序兩個(gè)月前，在廣州，看見(jiàn)了玉蘭開(kāi)花；兩個(gè)月前，在廣州，看見(jiàn)了玉蘭開(kāi)花；兩個(gè)月后，在北京，又看見(jiàn)玉蘭開(kāi)花。兩個(gè)月后，在北京，又看見(jiàn)玉蘭開(kāi)花