一年級第一學期家長會班主任發(fā)言稿

1、一年級第一學期家長會發(fā)言稿各位家長：大家晚上好！我先自我介紹一下，我姓梁，從事教育工作已經(jīng) 16 年 了，我是一（ 1）班的班主任，也是這個班的語文老師。首先，我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷 心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加 我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和 對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的 到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正 意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于 給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會開什么內 容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這 就是驕傲，就

2、是幸福，就會轉化為取之不盡，用之不竭的力 量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就 可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強 老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學生在校及 在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質 量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。 總之一句話，就是“一切為了學生，為了一切的學生，為了 學生的一切”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也 堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期 的效果，取得圓滿的成功！今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：一、一年級學生發(fā)展的特殊性 相對于幼兒園而言，小學一年級最集中的特

3、征是它與社 會的逐漸對接，盡管學校仍然是學校，和社會相差甚遠，但 是從小學一年級的生活、作息時間規(guī)范性來看，已經(jīng)具有明 顯的社會性。這同時也說明班級環(huán)境對學生發(fā)展的影響在明 朗化，孩子的發(fā)展在很大程度上受班級文化的左右。學習成為孩子生活的主題。小學一年級則更注重 “自理 和“自立”；是由 “朦朧”逐漸走向 “清醒”。貫徹其中的自然是 “學習 ”的深化與完善。行為的規(guī)范性。幼兒園同樣有著明晰而規(guī)范的生活、行 為準則。小學一年級的不同則在于：孩子們的日常生活自理 能力已經(jīng)初步具備，所欠缺的只是 “點撥”和“自律 ”。在這個 時候，強調生活的規(guī)范性和良好習慣的養(yǎng)成，不但具備現(xiàn)實 的生理基礎，而且對其

4、今后的成長都將產(chǎn)生重要的指導意 義。紀律約束的 “剛性 ”。幼兒園有紀律，但是這種紀律的約 束力普遍帶有 “弱化”的傾向，屬于紀律的 “軟約束 ”。小學一 年級則由紀律約束 “軟化 ”向紀律約束 “硬化 ”轉變。誠然，在 這個過程中，孩子們有著諸多不適應，但是考慮到未來社會 的角色要求、競爭的壓力和生存的嚴酷性，這種轉變又不可 避免。二、學習情況：1、本班總體情況：全班共有 38 位學生，絕大多數(shù)學生 經(jīng)過兩個多月的常規(guī)教育捉見適應了小學一年級的學生生 活。 全班絕大多數(shù)的同學都很聽話，都能按照老師的要求 去做，總體情況是男生調皮好動，而女生乖巧可愛，都是非 常聰明的孩子，我很喜歡他們。2、一

5、些具體情況：班里涌現(xiàn)了一大批學習認真，學習認真的學生有：鄧嘉 欣、梁國烽、高芷琪、梁曉彤、鄭穎欣、鐘嘉瑩、蔣玖興、 鄧偉濤，他們上課認真、發(fā)言積極、作業(yè)能認認真真完成， 能自覺準守學校的各項制度。學習進步的有：梁振亮、梁廣 鴻、劉慶榮、錢晴、曾冰冰、畢柯盈、張凱文 ; 經(jīng)常遲交，甚 至不完成家庭作業(yè)的有：梁宇濠、卓文豪、陳嘉怡；上課經(jīng) 常說話，精神不集中的有：梁靖文、梁錦豪、梁詩琪、王洪 林、李錦銅、何穎芝、梁綺楠；作業(yè)優(yōu)秀的有：梁國柱、梁 彩蕓、鄭紅凡、陳詒釗、毛鐿宏、鄭育楨、 ; 作業(yè)書寫馬虎的 有：鄧守杰、王佳樂、潘家樂、鄧成瀚；書寫速度慢，反應 能力和接受能力非常慢的有：梁宇濠、鄧子敏

6、、羅才藝、卓 文豪、梁炘昌、錢晴、劉慶榮、曾冰冰、陳嘉怡、王洪林、 李錦桐、王佳樂。但也有部分學生升入一年級后，組織紀律 松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖 拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習成績不夠理想。3、現(xiàn)在就語文教學方面的情況給各位家長進行交流：本 冊書的教學內容主要是由拼音、 識字、 課文、語文園地組成， 要認識 400 個字（生字表一，只要會認就行了，考口語要會 讀）和要掌握 100 個生字（生字表二，這是要會讀、會寫、 會運用，還要掌握漢字的筆畫名稱以及基本偏旁部首。首先，經(jīng)過 2 個多月的學習，我們班的同學已經(jīng)完成了 小學第一冊課文課本上的大半內容的學習，

7、我們一個學期以 來主要進行了漢語拼音聲母、韻母及整體認讀音節(jié)的認讀 寫，一些基本的筆畫名稱，識字、寫字以及課文的學習，同 時我們還進了行口語交際方面的訓練。拼音的學習中，我們全部掌握了聲母、韻母、整體認讀 音節(jié)的書寫、認讀、拼讀。因為大部分同學都熟練地掌握了 拼音的本領，因此到現(xiàn)在為止，我們班的孩子們都能夠較好 的利用拼音進行獨立地讀書、識字還有寫話。4、匯報期中考試的情況：測查的目的不在于甄別與選拔，不能只看分數(shù)，不能以 分數(shù)論英雄，而在于激勵學生更好地投入學習，幫助學生認 識自我，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握初步的學習方法；命題 的重點，放在語言的必要積累、簡單運用等，并注意給學生 有選擇的余

8、地，有自主發(fā)展的空間；命題的基本思路，注意 口頭與書面的有機結合，體現(xiàn)學習語文的基本規(guī)律。本次質量檢測由口試與筆試兩部分組成。 我們班期中考試的情況如下： 38個人參加考試， 100 分： 7 人，平均分： 96.4 ；優(yōu)秀人（一、二年級 90 分）： 34 人， 優(yōu)秀率： 85.5； 全班合格。語文和數(shù)學雙科總分前十名的同 學是：鄧嘉欣、梁彩蕓、鐘嘉瑩、蔣玖興（雙科 100 分）、 梁曉彤、鄧偉濤、何穎芝、潘家樂、梁振亮、梁廣鴻。期中考試已經(jīng)過了，希望家長能夠重視孩子的學習。對 于大多數(shù)孩子，我充滿了信心。但對于極個別對于學習有困 難的孩子，我愿意與家長在校內外一起多下大功夫，讓孩子 能夠迎

9、頭趕上，現(xiàn)在追還來的及，如果時間長了，再想追就 晚了。 亡羊補牢， 為時未晚， 每個家庭現(xiàn)在都只有一個小孩， 我深深理解家長對孩子的那份愛。 但是，如果孩子比較懶惰， 不肯學習， 在這種情況， 我請家長不要放縱孩子， 嚴是愛， 松是害！。為了你心愛的孩子，我們一定要嚴格要求他。在以后的 學習中，孩子們一定會遇到更多的困難甚至是挫折，但是， 只有經(jīng)歷了困難，他才會在以后長大成人后更好的適應社 會。請相信，我們的嚴不是為了為難孩子，而是為了防止或 者糾正不好的習慣等，相信只要努力了，就一定會有收獲， 也一定會成功。想成功沒有捷徑，只有一條路一一努力！讓我們共同努力，讓孩子在人生的第一次考試中交出一

10、 份滿意的答卷。三、關于作息時間：1、學校的作息時間是這樣的：學生是 7： 45 到校， 8 ： 00 分吃早餐； 8： 30 讀書； 8： 50 上早 讀；11： 40 分放午學，請家長準時在校門的接送點等候；中 午 13： 40 開校門，中午不要早來，免得發(fā)生安全事故；下 午 2： 00 上午讀； 傍晚 4： 55 放晚學。 在這兒我要提醒幾點： （1）、來接小孩的家長不要來得過早或過遲，過早，你會 等得不耐煩，過遲，小孩也等急了，怕出意外。（2）、來接小孩的家長請在校門口等待，等我領小孩到門 口排好隊，再招呼自己的孩子回家。避免，因為混亂，而讓 有的小孩乘機溜走。如果是下雨天，我倒是希望

11、來接的家長 能到教輔樓的走廊來領孩子。另外，家長要教育小孩不能自 己一個人回家，一定要等到有家長來接才能回家，而且經(jīng)常 教育孩子要注意安全（如：交通安全、防拐騙的安全等等）為了孩子的安全起見 , 請家長最好固定人接送孩子 , 并 告訴孩子不要與不認識的人走 , 以免出現(xiàn)危險 . 我也會對孩 子進行安全方面的教育 . 放學時我是這樣做的 , 把孩子領出 校門 , 固定一個位置放學 , 請家長到固定的位置接孩子 . 我會 領孩子在外面等上三兩分鐘 , 但不會太長 ,如果孩子沒人來 接, 我會把孩子領門衛(wèi)處 . 您如果有事耽誤了接孩子的時間 , 請及時打電話與我溝通 . 接孩子時 , 車要停在 10

12、0 米以外 , 以 免影響正常秩序 . 另外, 孩子生病或有事不能來上課 , 一定要 提前打電話請假 , 這樣我也可以做到心中有數(shù) .2、做好孩子在家的作息時間。(1) 孩子在家你要監(jiān)督他完成作業(yè)。每天，我們都會有 一定的回家作業(yè)。希望家長一定要管好。以前那些日子，我 們在學拼音，有的家長可能說，拼音我們也不懂，但是現(xiàn)在 都已經(jīng)在學字了，課文也已經(jīng)上了一個單元了。你每天能看 一看他的作業(yè)， 他心里的壓力， 會多好些。 如果有多余時間， 或者自己比較有能力的家長，可以多花些時間聽他讀讀拼音啊(2) 、你要控制好小孩休息的時間。最主要還是晚上睡覺 的時間，一定要控制好。一般來說，禮拜天晚上開始到周

13、四 晚上為止，這五個晚上 9：00 左右，一定要讓孩子睡了。因 為每一個學習的日子，小孩子的功課都是有些重的，有的家 長心疼自己的孩子因為學習人都瘦了一圈了，就更加要保證 小孩子充分的睡眠。四、如 何 做 好 家 庭 教 育( 一 ) 、 重 視 學 習 習 慣 的 培 養(yǎng)孩 子 剛 上 一 年 級 ，有 許 多 事 情 得 慢 慢 學 會 自 己 處 理 ， 比 如 整 理 書 包 ， 準 備 第 二 天 上 課 用 的 學 具 ， ( 家 長 要 為 孩 子 準 備 的 文 具 ： 筆 、 尺 、 練 習 本 、 橡 皮 )孩 子 忘 帶 書 本 、忘 帶 文 具 盒 在 最 初 都 是

14、難 免 的 。 有 時 還 真 得 浪 費 各 位 家 長 的 時 間 送 一 下 ，但 作 為 一 個 好 家 長 ，是 不 會 讓 這 樣 的 事 反 復 出 現(xiàn) 的 。他 們 會 讓 孩 子 逐 步 學 會 自 己 管 理 自 己 ，培 養(yǎng) 起 孩 子 細 心 認 真準備全學習用品的習慣。有的孩子生性大大咧 咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前， 母親就反復叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙 而孩子可能一面不耐煩的答應著一面又把該帶的 東 西 丟 在 了 家 中 ，一 位 有 心 的 母 親 是 這 樣 做 的 ，她 在 孩 子 的 書 包 上 貼 了 張 醒 目 的 紙 條 ：查 一

15、 查 ，你 的 東 西 帶 全 了 嗎 ？ 要 是 都 全 了 就 和 媽 媽 說 聲 再 見 。此 方 法 未 必 大 家 都 實 用 ， 但 多 少 可 給 我 們 一 些 啟 示 。 作 業(yè) 格 式 訓 練 也 是 學 習 習 慣 培 養(yǎng) 的 一 方 面 。要 利 用 數(shù) 學 練 習 本 讓 學 生 練 習 寫 數(shù) 和 寫 算 式 。（ 格 式 說 明 略 ）學 習 習 慣 的 另 一 方 面 就 是 作 業(yè) 的 按 時 完 成 ，一 年 級 沒 什 么 書 面 作 業(yè) ，但 一 些 實 踐 性 的 活 動 作 業(yè) 和 讀 一 讀 ， 說 一 說 ， 算 一 算 的 口 頭 作 業(yè) 還

16、是 有 的 。要 注 意 提 醒 孩 子 認 真 完 成 好 。特 別 在 開 學 的 最 初 兩 個 月 ，我 們 家 長 最 好 每 天 抽 些 時 間 聽 孩 子 說 一 說 ，看 孩 子 做 做 實 踐 操 作 。以 逐 步 培 養(yǎng) 孩 子 良 好 的 作 業(yè) 習 慣。（ 二 ） 、 把 孩 子 推 上 講 臺 ， 和 孩 子 分 享 功 課培 養(yǎng) 孩 子 表 達 能 力 的 另 一 妙 招 就 是 經(jīng) 常 向 孩 子 “請 教 ”， 把 孩 子 推 上 講 臺 ， 做 孩 子 的 “學 生 ”這 雖 有 明 知 故 問 的 嫌 疑 ，但 并 不 妨 礙 孩 子 的 為 師 熱 情 。

17、他 們 會 很 興 奮 ，很 熱 情 的 扮 演 老 師 的 角 色 。介 紹 自 己 今 天 的 學 習 收 獲 。對 一 年 級 小 朋 友 而 言 ，這 是 一 種 很 好的復習方式（三）、讓孩子享受成功的喜悅俗 話 ”數(shù) 子 千 過 ，莫 如 夸 子 一 長 ”，每 個 孩 子 都 希 望 自 己 的 能 力 得 到 老 師 和 家 長 的 肯 定 和 贊 賞 。與 其 說 “你 不 要 這 樣 做 ”還 不 如 “你 那 樣 做 能 夠 更 好 ”； 與 其 讓 孩 子 在 沒 完 沒 了 的 批 評 中 糾 纏 與 做 過 的 錯 事 ，還 不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝

18、彩！ 自 信 不 足 的 孩 子 更 是 特 別 害 怕 出 錯 ，家 長 更 應 盡 量 讓 孩 子 感 受 到 父 母 對 他 的 欣 賞 。有 進 步 ！繼 續(xù) 努 力 ! 沒 關 系 ，我 相 信 你 一 定 能 行 ！不 要 吝 嗇 真 心 的 表 揚 。 （四）、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績 有 些 孩 子 入 學 前 就 已 能 認 一 些 字 ，做 一 些 簡 單 的 運 算 ，這 樣 在 上 學 后 老 師 講 這 部 分 內 容 時 ，孩 子 看 上 去 毫 不 費 力 就 懂 了 ，但 事 實 并 不 完 全 如 此 ，有 些 孩 子 可 能 并 非 建 立 起 有

19、 效 的 學 習 方 法 ，并 非 真 正 適 應 小 學 的 學 習 生 活 ，當 他 們 面 對 新 內 容 ，特 別 是 思 維 含 量 較 高 的 問 題 時 ，孩 子 就 會 感 到 困 難 ，因 此 常 會 出 現(xiàn) 這 樣 的 狀 況 ：家 長 在 家 看 孩 子 認 識 幾 個 字 ，就 以 為 孩 子 的 語 文 學 得 很 好 ，但 真 正 考 查 或 解 決 實 際 問 題 時 ，孩 子 往 往 有 些 不 適 應 ?；?者 說 不 盡 如 家 長 之意。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過 程 ，關 注 孩 子 的 學 習 內 容 ，語 文 并 不 僅 僅 是 簡 單 的

20、 讀讀寫寫。還要學會動腦筋思考問題，分析問題， 解決問題。五、良好的習慣培養(yǎng) 對于一年級新生來說，重點是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為 習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，為了使您的孩 子早日適應小學生活，我自己的幾方面想法和各位家長商討 一下，向各位家長提出以下幾點建議：一、行為方面：1、必須限制孩子看電視 , 玩游戲機的時間 . 因為小學生聽看的節(jié)目 , 以娛樂性質的節(jié)目居多感到 有趣而已 .久而久之 , 就養(yǎng)成了被動的性格 ,持續(xù)盯著電視看 的小孩 , 影響視力。2、生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、 帶好一切學習用品。二學習方面：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣 良好的學習習慣可以為

21、孩子的終身學習帶來益處 , 現(xiàn)在 我們就要培養(yǎng)他們良好的學習習慣 . 在學校老師會嚴格督促 他們, 在家里 , 需要家長的督促 . 他們一放學回到家 , 就要讓 他們完成作業(yè)再去玩 . 做作業(yè)的時候 , 坐姿要端正 , 做作業(yè)要 一心一意 , 不能讓他們邊看電視邊寫作業(yè) , 或者寫一會兒玩 一會兒 , 這樣容易使他們分散注意力 , 不能專心致志完成一 件事, 將來功課多了就無法按時完 , 這影響到孩子的學習興 趣和積極性 . 寫完作業(yè) , 要讓他們自己整理書包 , 準備好第二 天的學習用品 , 主要是鉛筆要削好橡皮準備好。1、測試：本學期共有六次單元測試 家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分

22、數(shù)，有時卷 子難一點， 可能大家都考得不好， 要認真檢查， 幫助找問題， 幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。2、家庭作業(yè)方面： 為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習慣，并對學過的知識及時的 鞏固，語文每天都有作業(yè)，一般是聽寫詞語、讀讀課文、預 習新課（圈圈生字，給生字注拼音）；特別提醒的是: 即使當天老師沒有布置作業(yè) , 也要讓孩子在書桌前學習學習 , 如 此每天在相同場所、相同時間實施 , 漸漸地 , 小孩就養(yǎng)成放學 后在家用功的習慣。在養(yǎng)成習慣之前 , 要注意克服壞習慣 , 所 以家長陪在身邊比較好 , 家長應親自檢查 , 如果做得好 , 必須 加以贊美 , 如此小孩不但可得到成就感 , 也會

23、產(chǎn)生興趣 ,不對 之處, 可以讓小孩立刻改正。如果不檢查 , 小孩會馬馬虎虎應 付了事 , 家長看是很辛苦 , 但如果不在小學低年級就養(yǎng)成認 真用功的習慣 , 到了中高年級就無法自發(fā)的用功 , 所以請父 母親要認真對待這一點。最后借這次家長會的機會，我想對各位家長說：希望家 長朋友們不管有多忙，每天也要抽出一點時間給自己的孩 子，哪怕 5 分鐘也好?；c時間給自己的孩子吧，這可是金 錢都難以買到的！我在批作業(yè)時發(fā)現(xiàn)，孩子家庭作業(yè)的質量 和課堂作業(yè)相比，竟然有天地之別。這是為什么呢？在學校 有老師督促認真完成，學生完成質量就高，而在作家作時， 有些學生是任務觀點完成就算，從不重視作業(yè)質量，那我們

24、 老師在學校和孩子在學校所花的功夫不都前功盡棄了嗎？ 而孩子在家中的作業(yè)表現(xiàn)就離不開家長您的親臨指導和督 促了！很多教育孩子的事情，我覺得家長不會做不到，而主 要是看家長去不去做，愿不愿意花時間去做。六、些需要家長配合的工作（1）五支削好的鉛筆（不能用活動筆），書包里 要 準 備 一 本 新 的 課 文 本 和 一 本 拼 音 寫 字 本 ，請 和 孩 子 一 起 準 備 ，這 樣 便 于 孩 子 記 住 自 己 的 東 西 ，養(yǎng) 成 愛 護 用 品 的 習 慣（ 鉛 筆 不 可 削 得 太 尖 ，以 避 免 安 全 事故）。（ 2 ） 每 天 為 孩 子 準 備 一 瓶 水 ， 不 能 帶

25、玩 具 喝 飲 料 來學校。（3）不帶零食和錢。吃零食影響課堂紀律、破壞 教 室 衛(wèi) 生 、就 餐 好 習 慣 難 以 養(yǎng) 成 ，孩 子 因 此 受 干 部 、 任課老師、班主任、生活老師多重批評，更會影響 其 情 緒 。若 確 有 特 殊 情 況 ，請 先 與 班 主 任 老 師 溝 通 。 （ 4 ）時 常 翻 翻 孩 子 的 課 本 ，了 解 孩 子 的 學 習 內 容 ， 適 時 地 幫 孩 子 提 前 準 備 學 習 用 品 。例 如 美 術 課 可 能 用到的彩色筆、固體膠、帶鈍頭剪刀等。（5 ） 請 不 要 在 上 課 時 間 到 校 看 孩 子 。 家 長 的 過 多 介 入

26、，是 孩 子 注 意 力 不 集 中 的 最 大 干 擾 。相 信 自 己 的孩子，輪到該他獨立的時候了。（ 6 ） 當 學 校 評 選 新 集 體 的 班 干 部 ， 學 生 入 少 先 隊 時 ，家 長 朋 友 請 保 持 平 常 心 ，鼓 勵 孩 子 積 極 參 與 爭 取 ， 培 養(yǎng) 孩 子 “能 服 務 最 光 榮 ”的 正 確 心 態(tài) 。 不 要 用 成 人 眼 光 評 價 “官 ”大 “官 ”小 ， 更 不 能 打 擊 批 駁 ， 要 珍 視 孩 子 的 第 一 次 ，這 是 他 們 努 力 的 結 果 ，不 是 排 排 坐 分 果 果 的 游 戲 。假 如 由 于 種 種 原

27、因 沒 能 實 現(xiàn) 愿 望，要對孩子適時進行挫折教育，抓好教育契機， 變被動為主動。（7）要求的一致性決定教育合力的形成大小家 長 在 家 的 要 求 和 學 校 要 求 一 致 ，形 成 的 教 育 合 力 能很好的規(guī)范孩子茁壯成長；反之，則事倍功半， 受 苦 的 將 是 您 的 孩 子 。 如 果 出 現(xiàn) 教 育 思 想 、 教 育 理 念 的 分 歧 ，應 從 大 方 面 看 待 問 題 ，同 時 加 強 溝 通 。 學 生 在 校 的 表 現(xiàn) 情 況 會 及 時 反 饋 給 各 位 家 長 ，主 要 途 徑 ： 學 校 電 話 ： 8 校訊通梁 老 師 電 話 ： 136七、補充：1、

28、關于校訊通的開通：隨著高科技的發(fā)展，人們生活 水平的提高，我們學校也開通了校訊通。大家都忙于工作， 很少機會和老師面對面交流，為了更好地加強家長與學校、 老師的聯(lián)系，希望大家都能開通校訊通，有什么事情可以動 動手指頭發(fā)短信給老師，既方便又快捷。關于收費，首月免 費，以后每月收取 6 元。既然開了校訊通就要每天抽時間檢 查和輔導孩子的學習，因為孩子畢竟還小，一定要多關心孩 子，才能把孩子的學習搞好，不能只顧賺錢，孩子的學習一 概不管， 把責任全推給老師。 大家要明白單靠老師是不夠的， 在家要靠家長，我相信大家都明白：你今天辛苦，都是為了 孩子的明天過得好，你總不能照顧孩子一輩子，孩子是家長 的希

29、望，從小要教會孩子學習，學好知識，掌握本領才是出 路，希望家長配合老師。2、由于孩子的年齡小 , 有時老師的要求可能會聽不懂 回家后沒說清晰 , 您會誤解我的意思 , 這就需要我們及時溝 通 . 同學之間有磕磕碰碰的時候 , 不能直接找學生，恐嚇學 生，必須先找老師了解情況，解決問題，還請各位家長能以 一顆寬容的心對待 , 不要讓孩子之間的不愉快轉化為家長之 間的矛盾 .3、學校有學校的紀律：每天必須穿校服，不能穿拖鞋 或光著腳。4、安全教育。 由于我校附近有一些交通要道 , 各種車輛來來往 往。在學校里，我們每天都會關照學生，反復強調，注意安全，增強 自我保護意識，校內外不做危險游戲，上學、

30、放學路上不逗留，不玩 耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全， 在學校老師天天講，時時講，但還有些孩子總是左耳進右耳出。希望 家長在家也要對孩子進行教育。5、我有的時候對小孩子有點兇，也請家長諒解。我可 以這么說，這絕對不是針對孩子，也絕對不是體罰孩子，只 是有的時候要求太高了，個別孩子沒達到，心里覺得不夠完 美。希望家長有事多找我商量、多溝通、多了解，相信我對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個孩子都有更加美 好的明天！最后，送給家長朋友們兩句話，與大家一起共勉：一、 教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。二、細節(jié)決定教 育的成敗。教育孩子要從細節(jié)做起。誰關注孩子細節(jié)越

31、多， 孩子進步越大。一年級第二次家長會提綱各位家長：大家好！時間過得很快，轉眼孩子已經(jīng)學習一個月了！在這一個月里，孩子 們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步， 但同時也暴露了不少問題， 所以 學校選擇在這個時間召開家長會，讓我們再次相聚一起，共同探討孩子在學習、 成長中的問題，是及時的，也是必要的。一、 總結開學一個月以來的學生基本情況：（一）簡單 介紹開學以來學校班級開展的各項工作。 （第一周訓練路隊、隊列隊 形比賽、第二周班級展板更換、學籍錄入等）（二）習慣、學習等各方面的進步經(jīng)過一個月的努力， 學生們已經(jīng)從大部分學生也已經(jīng)知道上課是什么， 應該 怎么做。這首先得益于家長們的支持。在我

32、們同學中有一些孩子表現(xiàn)比較出色， 從我們的評比欄中也能看得出。1. 近期學習方面總結。 （數(shù)學第一單元質量檢測情況）2. 介紹六比六評。 強調家長要經(jīng)常過問每天孩子紀律、學習等表現(xiàn)情況。 （孩子每月得星情況要通過一定的形式告知家長，具體什么形式家長會上可一 并告訴家長。）3. 表揚。 （面要廣）（1）表揚學生。紀律方面，有些孩子剛入學的時候聽課注意力不集中，課上隨便轉頭說話、 下位，而現(xiàn)在基本能遵守紀律，進步比較大的有：劉承隴、姜林宏、王一翔、張 文浩、解駿浩、付依雯、李佳凝、姜璐、衛(wèi)生方面，有些孩子個人衛(wèi)生、地面衛(wèi)生都很好，有：王韻亦、李婧萱、李 盈慧、李盛澤等同學。書寫方面，有些孩子書寫認

33、真、字型漂亮、書寫姿勢正確。有：周妤、趙晨 皓、王一翔等人。有一些孩子熱愛勞動，不怕臟，不嫌累主動為班集做事情。如：蘇建坤、柳 庚辛、張晉華、劉夢雨、遲東成、解駿浩等同學。（2）表揚家長。 感謝這段時間家長的理解。 （舉幾個配合好、感動的事例）（三）存在的問題。1還有個別同學卻沒有養(yǎng)成良好的學習習慣， 如有些同學上課不認真聽講， 課堂學習效率低。寫作業(yè)拖拉、 。寫不對，有時侯還忘記寫；還有部分學生寫字 太潦草，沒有耐心。 這些同學不好的學習習慣， 對他們以后的學習和生活產(chǎn)生不 可估量的的負面影響， 如讓孩子有個安靜的學習環(huán)境； 注意觀察孩子在家做事的 表現(xiàn)，引導孩子無論做什么事都要專心，即使吃

34、飯也要專心等等。2同學抬腿就跑打鬧。（校內及路隊） 講講這樣做的安全隱患， 讓家長理解。3. 個別家長在校門口接送孩子，接送時間有時太晚，孩子記不住家長電話， 不知道接不著到校門口等待。 告訴家長為什么不能在校門口接， 嚴格強調接送地 點，學校要加強檢查，希望家長理解支持。 60 米外接送。4. 關于佩戴學生。（包里最好備一個，以防掉了）5. 關于上交材料、交錢及簽名。二、 下階段需要家長配合的幾方面工作 您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與 方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。 單靠老師的力量是不夠的， 孩子的每一點進步， 除了老

35、師的辛勤培育之外， 家長 的努力和付出也是至關重要的。 所以家長也應該積極的配合起來， 做好以下工作， 做到家校合一：（一）安全方面安全工作是一切工作的重中之重。 對于小學生來說， 安全工作尤為重要。 所 以不管在學校還是家里， 我們都要對學生進行安全教育。 讓每一個孩子高高興興 地到校，平平安安地回家。1. 上下學安全。2. 班上的孩子調皮的較多，還望家長能拿出一些方法來約束孩子。 （文明 守紀榜， 激勵孩子 能管住自己的行為） 畢竟孩子在校是保證安全第一， 我們不希望任何一個孩子因淘氣而受傷或是讓別人受傷3. 削鉛筆一頭，帶剪刀、小刀家長一定要及時檢查，我們也會不定時查。4. 教會孩子自己

36、系緊鞋帶，鞋也不要裝飾太啰嗦，以防絆倒。（二）習慣方面1. 守紀習慣： 可包含到校時間，各項紀律等。這方面要詳細講。 每天早上按時到學校，不早到，不遲到，按時參加正常的早讀?，F(xiàn)在天慢慢 冷了，小朋友有的越起越晚， 個別孩子沒有吃早餐就要上課了。 有的甚至出現(xiàn)了 遲到的現(xiàn)象，希望家長能嚴格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣。 7：40 我們的早讀 就開始了，所以要按時到校， 讓孩子每天到校后至少能有 5分鐘的準備時間， 感 受早讀的氛圍，養(yǎng)成良好的習慣。 強調中午不能早到， 1：40 1：50 到就可 以。2衛(wèi)生習慣。（1）個人著裝衛(wèi)生（2）集體衛(wèi)生，不亂扔垃圾（3）每個星期天給孩子剪指甲，洗澡換衣服，讓孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。3生活自理習慣。（1）自己收拾書包（2）關于著裝。將來穿校服問題。 （周五可不穿校服） 衣服不要太繁瑣。（3）給孩子設置鬧鐘，讓其養(yǎng)成自己起床、按時起床的習慣。（三）學習方面1. 聽課習慣一年級對課堂常規(guī)要求很嚴。 要求學生聽課時， 必須坐正；回答問題起立時， 手必須放在兩邊；別人在回答時，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽；大多數(shù) 學生都還不錯，