辨析病句wenquan

1、老陳今日勵志推薦老陳今日勵志推薦成功者能夠在自己不情愿的時候也能靠自成功者能夠在自己不情愿的時候也能靠自己的毅力去作自己的該做的事情。己的毅力去作自己的該做的事情。取得成功往往是：第一天很艱苦，第二天取得成功往往是：第一天很艱苦，第二天很痛苦，第三天就要見到太陽了，成功即很痛苦，第三天就要見到太陽了，成功即將來臨，但很多人往往是在第二天晚上就將來臨，但很多人往往是在第二天晚上就死掉了。死掉了。今日熱點(diǎn)吐槽今日熱點(diǎn)吐槽 作為中央部署全面深化改革的重大舉措之作為中央部署全面深化改革的重大舉措之一，國家關(guān)于考試招生制度改革的實(shí)施意一，國家關(guān)于考試招生制度改革的實(shí)施意見見9 9月月4 4日正式發(fā)布，這

2、也是恢復(fù)高考以來日正式發(fā)布，這也是恢復(fù)高考以來最為全面和系統(tǒng)的一次考試招生制度改革。最為全面和系統(tǒng)的一次考試招生制度改革。此輪的改革從考試科目、高校招生錄取機(jī)此輪的改革從考試科目、高校招生錄取機(jī)制上都做出了重大調(diào)整，在考試科目設(shè)置制上都做出了重大調(diào)整，在考試科目設(shè)置方面明確規(guī)定，高中將不再分文理科，高方面明確規(guī)定，高中將不再分文理科，高考總成績改由兩部分組成。一部分是語數(shù)考總成績改由兩部分組成。一部分是語數(shù)外的統(tǒng)考成績，其中英語可以考兩次；另外的統(tǒng)考成績，其中英語可以考兩次；另一部分則是高中學(xué)業(yè)水平考試成績。一部分則是高中學(xué)業(yè)水平考試成績。我也來說兩句我也來說兩句 置于如今的現(xiàn)實(shí)氛圍下，任何關(guān)

3、于高考改革的風(fēng)吹草動，都會掀起新一置于如今的現(xiàn)實(shí)氛圍下，任何關(guān)于高考改革的風(fēng)吹草動，都會掀起新一輪的口水之爭。所謂眾口難調(diào)，任何的高考方案剛一出來，難免會贊美與批輪的口水之爭。所謂眾口難調(diào)，任何的高考方案剛一出來，難免會贊美與批評齊飛。其實(shí)，每個人的立場、價值觀不同，看待問題的角度、思考問題的評齊飛。其實(shí)，每個人的立場、價值觀不同，看待問題的角度、思考問題的方式也不盡相同。而公眾對此次高考改革的支持與反對，正好對應(yīng)著此次改方式也不盡相同。而公眾對此次高考改革的支持與反對，正好對應(yīng)著此次改革的進(jìn)步與局限。革的進(jìn)步與局限。 必須承認(rèn)，此番高考改革的力度，的確是很大的，一方面，文理不再分科，必須承認(rèn)

4、，此番高考改革的力度，的確是很大的，一方面，文理不再分科，可以讓學(xué)生們培養(yǎng)起更加全面的素質(zhì)，這既是對民意的呼應(yīng)，也是高考邁向可以讓學(xué)生們培養(yǎng)起更加全面的素質(zhì)，這既是對民意的呼應(yīng)，也是高考邁向多元化的階梯；另一方面，此次改革意圖突破多元化的階梯；另一方面，此次改革意圖突破“一考定終身一考定終身”“”“唯分?jǐn)?shù)論唯分?jǐn)?shù)論”的意識，也是顯而易見的。的意識，也是顯而易見的。不過，另一個無法忽視的問題是，近年來，關(guān)于招考中不過，另一個無法忽視的問題是，近年來，關(guān)于招考中“拼爹拼關(guān)系拼爹拼關(guān)系”、“100萬元上重點(diǎn)大學(xué)萬元上重點(diǎn)大學(xué)”、“10萬元換好專業(yè)萬元換好專業(yè)”的黑幕，也是公眾心中揮之的黑幕，也是公眾

5、心中揮之不去的陰影。所以，此番高考改革，如果監(jiān)管機(jī)制無法及時跟上，是極有可不去的陰影。所以，此番高考改革，如果監(jiān)管機(jī)制無法及時跟上，是極有可能滋生腐敗的。而一旦如此，既會打擊公眾對高考改革新政的信心，更會戕能滋生腐敗的。而一旦如此，既會打擊公眾對高考改革新政的信心，更會戕害高考本身的公平與公正。害高考本身的公平與公正。 這意味著，無論高考改革是向左轉(zhuǎn)還是向右轉(zhuǎn)，一個最起碼的前提不容忽視，那就是改革必須確保公平與公正。具體一點(diǎn)，就是要力求信息的公開與透明。 對高考改革而言，不怕不完美只怕沒行動，換句話說就是深化高考改革要寧做愚公不做葉公，寧做愚公釘釘子，不做葉公撂挑子。這背后的意圖，亦不言而喻，

6、在高考改革中，我們需要愚公移山一般的堅持與毅力，而不需要葉公一樣的高談闊論卻沒有實(shí)際行動。 高考考什么？高考考什么？怎么考？怎么考？近幾年川卷考查熱點(diǎn)是哪些？近幾年川卷考查熱點(diǎn)是哪些？考點(diǎn)闡釋考點(diǎn)闡釋 所謂所謂“病句病句”，是指由于是指由于語法、邏輯、修辭語法、邏輯、修辭等方面使用不當(dāng)或不合事理、不合語言習(xí)慣等方面使用不當(dāng)或不合事理、不合語言習(xí)慣而造成表意不清的語句而造成表意不清的語句。它是歷年來高考考。它是歷年來高考考查的一個重點(diǎn)。查的一個重點(diǎn)。 考試大綱考試大綱對病句的測試要求是對病句的測試要求是“辨辨析并修改病句析并修改病句”，能力層級為，能力層級為D D級。級。病句：病句：違反語法結(jié)構(gòu)

7、規(guī)律、客觀違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律、客觀事理或人們的表述習(xí)慣的句子。事理或人們的表述習(xí)慣的句子。 語法錯誤：語法錯誤：邏輯錯誤：邏輯錯誤：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂不合邏輯不合邏輯表意不明表意不明修辭錯誤：修辭錯誤：（不通）（不通）（不對）（不對）（不明）（不明）搭配不當(dāng)成分贅余搭配不當(dāng)成分贅余句式雜糅句式雜糅下列各句中，沒有語病的一下列各句中，沒有語病的一句是句是2010句式雜糅成分殘缺句式雜糅成分殘缺不合邏輯不合邏輯下列各句中，沒有語病的一下列各句中，沒有語病的一句是句是2011語序不當(dāng)搭配不當(dāng)語序不當(dāng)搭配不當(dāng)結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂下列各句中

8、，沒有語病的一下列各句中，沒有語病的一句是句是2012成分殘缺句式雜糅成分殘缺句式雜糅搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)下列各句中，沒有語病的一下列各句中，沒有語病的一項是項是2013考查角度考查角度題目要求題目要求年份年份例題引路例題引路 辨析下列病句并指出病句類型。 1、她是一位優(yōu)秀的有她是一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的國多年教學(xué)經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。家隊的籃球女教練。 2、這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%10%的的速度每年縮減著，令人痛心。速度每年縮減著，令人痛心。 3、迎面吹來的寒風(fēng)、迎面吹

9、來的寒風(fēng)不禁使我打了個冷戰(zhàn)。不禁使我打了個冷戰(zhàn)。 4 4、由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是、由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。海的高。例題引路例題引路 6、與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。接聚焦于鏡頭。 7 7、任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融、任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能

10、帶來文明的進(jìn)步，只會導(dǎo)致文明的衰落。明的進(jìn)步，只會導(dǎo)致文明的衰落。 8 8、王夫人喪子后好不容易再次得子，無論從母性王夫人喪子后好不容易再次得子，無論從母性本能還是從自身權(quán)益出發(fā)，王夫人對寶玉都彌足本能還是從自身權(quán)益出發(fā)，王夫人對寶玉都彌足珍貴。珍貴。 9、專家說，親子鑒定不僅、專家說，親子鑒定不僅“鑒鑒”出了社會世相，出了社會世相，也也“鑒鑒”出了血肉親情。出了血肉親情。感悟探究感悟探究病因歸納病因歸納 以上以上9句病句都屬于（句病句都屬于（ ）類型的病句，）類型的病句，其中包括哪幾小類？考試過程中如何才能其中包括哪幾小類？考試過程中如何才能發(fā)現(xiàn)他們是病句？發(fā)現(xiàn)他們是病句？ 語序不當(dāng)語序不當(dāng)

11、 多項定語語序不當(dāng)多項定語語序不當(dāng) 多項狀語語序不當(dāng)多項狀語語序不當(dāng) 定狀位次不當(dāng)定狀位次不當(dāng)虛詞（副詞、關(guān)聯(lián)詞）位置不當(dāng)虛詞（副詞、關(guān)聯(lián)詞）位置不當(dāng) 并列短語邏輯順序不當(dāng)并列短語邏輯順序不當(dāng) 主客體次序不當(dāng)主客體次序不當(dāng)分句次序不當(dāng)分句次序不當(dāng)方法總結(jié)：方法總結(jié)： 1 1望見句中有關(guān)聯(lián)詞語，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞位望見句中有關(guān)聯(lián)詞語，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞位置失當(dāng)癥。置失當(dāng)癥。 2 2望見修飾語長的句子，即多重狀語與多重定望見修飾語長的句子，即多重狀語與多重定語，檢查是否患修飾語語序不當(dāng)癥。語，檢查是否患修飾語語序不當(dāng)癥。 3 3望見句中有數(shù)量詞語，檢查是否患數(shù)量詞位望見句中有數(shù)量詞語，檢查是否患數(shù)量詞

12、位置不當(dāng)癥。置不當(dāng)癥。 4 4望見分句較多的復(fù)句，檢查是否患分句間語望見分句較多的復(fù)句，檢查是否患分句間語序不當(dāng)癥。序不當(dāng)癥。例題引路例題引路 1、強(qiáng)臺風(fēng)襲擊這座海濱城市時，呼嘯的狂風(fēng)夾著、強(qiáng)臺風(fēng)襲擊這座海濱城市時，呼嘯的狂風(fēng)夾著密集的雨點(diǎn)嘩嘩地下了起來，一小時后部分地段密集的雨點(diǎn)嘩嘩地下了起來，一小時后部分地段積水便深達(dá)積水便深達(dá)60厘米，交通一度陷入癱瘓。厘米，交通一度陷入癱瘓。 2、有關(guān)部門對甕安事件中極少數(shù)不明真相的群眾、有關(guān)部門對甕安事件中極少數(shù)不明真相的群眾沖擊市委市政府的事件，及時進(jìn)行了批評教育和沖擊市委市政府的事件，及時進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。嚴(yán)肅處理。 3、坐火車到威爾士北

13、部最高的斯諾登尼亞山峰去、坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風(fēng)光，是威爾士最主要的一個景點(diǎn)。觀賞高原風(fēng)光，是威爾士最主要的一個景點(diǎn)。 4、據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約需要、據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約需要采集采集50萬朵的花粉。萬朵的花粉。例題引路例題引路 5、人們認(rèn)為，團(tuán)隊有效的關(guān)鍵因素不只是、人們認(rèn)為，團(tuán)隊有效的關(guān)鍵因素不只是個體貢獻(xiàn)的簡單相加，而是能使隊員行動個體貢獻(xiàn)的簡單相加，而是能使隊員行動一致，互相配合的團(tuán)隊協(xié)作技能。一致，互相配合的團(tuán)隊協(xié)作技能。 6、學(xué)習(xí)成績的提高，取決于學(xué)生自身是否、學(xué)習(xí)成績的提高，取決于學(xué)生自身是否努力。努力。感悟探究感悟探究病

14、因歸納病因歸納 以上6句病句都屬于（ ）類型的病句，其中包括哪幾小類？考試過程中如何才能發(fā)現(xiàn)他們是病句？ 搭配不當(dāng)搭配不當(dāng) 主干成分主干成分 枝葉成分枝葉成分呼應(yīng)成分呼應(yīng)成分主謂搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)動賓搭配不當(dāng)動賓搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)定語和中心語搭配不當(dāng)定語和中心語搭配不當(dāng)補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)狀語和中心語搭配不當(dāng)狀語和中心語搭配不當(dāng)一面與兩面搭配不當(dāng)一面與兩面搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)并列詞語之間不能完全對應(yīng)并列詞語之間不能完全對應(yīng)方法總結(jié)：方法總結(jié)： 方法方法一一：主干成分檢查法：刪枝葉：主干成分檢查法：刪枝葉 找主謂賓找主謂賓 刪枝葉找主干刪枝

15、葉找主干尋找主謂賓：尋找主謂賓：主謂、動賓、主賓搭配是主謂、動賓、主賓搭配是否合理否合理 方法方法二二：尋找定狀補(bǔ)：尋找定狀補(bǔ)尋找尋找 的、地、得的、地、得 方法三：呼應(yīng)成分檢查法方法三：呼應(yīng)成分檢查法 1 1、前后都是并列短語，但不能一一對應(yīng)。、前后都是并列短語，但不能一一對應(yīng)。 2 2、抓重點(diǎn)詞、標(biāo)志詞（是否、能否、有無、和、與、以、抓重點(diǎn)詞、標(biāo)志詞（是否、能否、有無、和、與、以及等），一些并列短語和頓號，查及等），一些并列短語和頓號，查“一面與兩面一面與兩面”的搭配是的搭配是否有不當(dāng)。否有不當(dāng)。例題引路例題引路 1、汶川地震中，、汶川地震中，女警蔣敏的事跡，強(qiáng)烈地震撼女警蔣敏的事跡，強(qiáng)烈

16、地震撼著我們的心弦，在不知不覺中受到了深刻的教育。著我們的心弦，在不知不覺中受到了深刻的教育。 2 2、初始階段，由于對灘海地區(qū)的地質(zhì)條件整體認(rèn)初始階段，由于對灘海地區(qū)的地質(zhì)條件整體認(rèn)識存在誤區(qū)，導(dǎo)致了勘探隊多次與遇到的油層擦識存在誤區(qū)，導(dǎo)致了勘探隊多次與遇到的油層擦肩而過。肩而過。 3、老陳嚴(yán)肅而誠懇地說：、老陳嚴(yán)肅而誠懇地說：“說實(shí)話，那些越是年說實(shí)話，那些越是年輕的時候有一腔熱血，到歲數(shù)大了，就越是不愿輕的時候有一腔熱血，到歲數(shù)大了，就越是不愿承認(rèn)自己老了。承認(rèn)自己老了。” 4、商業(yè)部門積極響應(yīng)市委號召，大張旗鼓地向群、商業(yè)部門積極響應(yīng)市委號召，大張旗鼓地向群眾進(jìn)行宣傳教育，出售廢品的重

17、大意義。眾進(jìn)行宣傳教育，出售廢品的重大意義。 5、他們就是以這種高度責(zé)任感，凡是能夠給人民生活帶、他們就是以這種高度責(zé)任感，凡是能夠給人民生活帶來方便的，都積極主動去做，并且努力做好。來方便的，都積極主動去做，并且努力做好。 6、這份工作報告，不僅全面總結(jié)了改革開放、這份工作報告，不僅全面總結(jié)了改革開放30年來我縣年來我縣醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)不斷改革和發(fā)展，而且指明了構(gòu)建我縣醫(yī)療醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)不斷改革和發(fā)展，而且指明了構(gòu)建我縣醫(yī)療衛(wèi)生保障體系的方向。衛(wèi)生保障體系的方向。 7、在朝美政府間高級別會談中可以就包括緩解朝鮮半島、在朝美政府間高級別會談中可以就包括緩解朝鮮半島軍事緊張狀態(tài)、由停戰(zhàn)機(jī)制轉(zhuǎn)變?yōu)楹推綑C(jī)

18、制以及美國提出軍事緊張狀態(tài)、由停戰(zhàn)機(jī)制轉(zhuǎn)變?yōu)楹推綑C(jī)制以及美國提出的的“構(gòu)建無核世界構(gòu)建無核世界”等雙方愿意進(jìn)行廣泛認(rèn)真的協(xié)商。等雙方愿意進(jìn)行廣泛認(rèn)真的協(xié)商。 8、這篇論文對中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景和中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的、這篇論文對中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景和中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的世界經(jīng)濟(jì)走勢作了深入探討，令人耳目一新。世界經(jīng)濟(jì)走勢作了深入探討，令人耳目一新。 9、如何才能讓大家富起來？關(guān)鍵的問題是知識在起如何才能讓大家富起來？關(guān)鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富決定性作用。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實(shí)為前提的。的充足往往是以知識的充實(shí)為前提的。 10、對家庭

19、盆栽植物的擺放，專家提出如下建議：五、對家庭盆栽植物的擺放，專家提出如下建議：五針?biāo)?、文竹、吊蘭之類最好擺在茶幾、書桌上比較合針?biāo)伞⑽闹?、吊蘭之類最好擺在茶幾、書桌上比較合適，而橡皮樹、丁香、臘梅等最好放在陽臺上。適，而橡皮樹、丁香、臘梅等最好放在陽臺上。 11、人與人之間總會有不同的邂逅和相逢，只是不同、人與人之間總會有不同的邂逅和相逢，只是不同的人的生活軌跡不停地相交，才編織成這大千世界紛的人的生活軌跡不停地相交，才編織成這大千世界紛繁的生活。繁的生活。 12、看著眾多莘莘學(xué)子的求知目光，他更感責(zé)任重大。、看著眾多莘莘學(xué)子的求知目光，他更感責(zé)任重大。 13、每周四發(fā)的薪水，往往在周五、周六

20、兩天里就被、每周四發(fā)的薪水，往往在周五、周六兩天里就被揮霍一空，有些上班族甚至連下周二、周三的伙食費(fèi)揮霍一空，有些上班族甚至連下周二、周三的伙食費(fèi)都提前預(yù)支了。都提前預(yù)支了。 14、這位曾經(jīng)馳騁乒壇的名將已經(jīng)回到祖國，現(xiàn)就任、這位曾經(jīng)馳騁乒壇的名將已經(jīng)回到祖國，現(xiàn)就任于北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教授，從事運(yùn)動醫(yī)學(xué)的教學(xué)與研究，于北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教授，從事運(yùn)動醫(yī)學(xué)的教學(xué)與研究，為國家的體育事業(yè)貢獻(xiàn)他的力量為國家的體育事業(yè)貢獻(xiàn)他的力量。感悟探究感悟探究病因歸納病因歸納 以上各句病句屬于（ ）類型的病句，其中包括哪幾小類？考試過程中如何才能發(fā)現(xiàn)他們是病句？ 成分殘缺和贅余成分殘缺和贅余 成分殘缺成分殘缺主語殘缺主

21、語殘缺謂語殘缺謂語殘缺賓語殘缺賓語殘缺修飾語殘缺修飾語殘缺 關(guān)聯(lián)詞殘缺關(guān)聯(lián)詞殘缺介詞殘缺介詞殘缺成分贅余成分贅余重復(fù)重復(fù) 可有可無可有可無 用詞用詞濫虛濫虛主語贅余主語贅余謂語贅余謂語贅余賓語贅余賓語贅余附加成分贅余附加成分贅余方法總結(jié)：方法總結(jié)： 1介詞打頭的句子，檢查是否患主語殘缺癥。介詞打頭的句子，檢查是否患主語殘缺癥。 2定語過長的句子，檢查動詞是否帶有賓語。有定語過長的句子，檢查動詞是否帶有賓語。有些謂語動詞具有帶長賓語的功能，命題者故意丟掉賓些謂語動詞具有帶長賓語的功能，命題者故意丟掉賓語部分的中心詞。帶長賓語的謂語動詞有語部分的中心詞。帶長賓語的謂語動詞有“解決、發(fā)解決、發(fā)展、開

22、展、采用、擴(kuò)大、提高、進(jìn)行、進(jìn)入、證明、展、開展、采用、擴(kuò)大、提高、進(jìn)行、進(jìn)入、證明、講述、發(fā)現(xiàn)、希望、要求講述、發(fā)現(xiàn)、希望、要求”等。等。 3句中有句中有“否則否則”，檢查是否患同義重復(fù)癥。，檢查是否患同義重復(fù)癥。 4有隱性詞語出現(xiàn)，檢查是否患同義重復(fù)癥。有隱性詞語出現(xiàn)，檢查是否患同義重復(fù)癥。 5句中有并列短語，檢查是否患意義包容癥。句中有并列短語，檢查是否患意義包容癥。 6句中有虛詞出現(xiàn)，檢查是否患虛詞多余癥。句中有虛詞出現(xiàn)，檢查是否患虛詞多余癥。例題引路例題引路 1、許多高中畢業(yè)生填報志愿時，是優(yōu)先考慮專業(yè)還許多高中畢業(yè)生填報志愿時，是優(yōu)先考慮專業(yè)還是優(yōu)先考慮學(xué)校，很大程度上是受市場需求

23、、社會是優(yōu)先考慮學(xué)校，很大程度上是受市場需求、社會導(dǎo)向、父母意愿、個人喜好等因素的影響造成的。導(dǎo)向、父母意愿、個人喜好等因素的影響造成的。 2、中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。 3、本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目加以重新編排、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目加以重新編排、組合和潤色，進(jìn)行的再創(chuàng)作。組合和潤色，進(jìn)行的再創(chuàng)作。 4、當(dāng)學(xué)校把參加決賽的任務(wù)交給我時，我立刻產(chǎn)生、當(dāng)學(xué)校把

24、參加決賽的任務(wù)交給我時，我立刻產(chǎn)生一種非常光榮的感覺真是難以形容。一種非常光榮的感覺真是難以形容。 5、干起事來，他比誰都說得動聽，可是做得比誰都、干起事來，他比誰都說得動聽，可是做得比誰都差。差。 6、恐怖分子的陰謀活動是應(yīng)當(dāng)加以揭露，而且能夠、恐怖分子的陰謀活動是應(yīng)當(dāng)加以揭露，而且能夠把它揭露的。把它揭露的。 以上各句病句屬于（ ）類型的病句，其中包括哪幾小類？考試過程中如何才能發(fā)現(xiàn)他們是病句？感悟探究感悟探究病因歸納病因歸納 結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂句式雜糅句式雜糅分句句式雜亂分句句式雜亂中途易轍中途易轍藕斷絲連藕斷絲連反客為主反客為主方法總結(jié)方法總結(jié)1 1、本著、本著為原則為原則-本著本著原則

25、；以原則；以為原則為原則2 2、以、以即可即可-以以為宜；為宜； 即可即可3 3、是為了、是為了為目的的為目的的-以以為目的的；是為為目的的；是為 了了4 4、對于、對于問題上問題上-對于對于問題；在問題；在問題上問題上5 5、由于、由于下下-由于由于；在；在下下6 6、原因是、原因是造成的造成的-原因是原因是；是由；是由造造 成的成的7 7、經(jīng)過、經(jīng)過下下-經(jīng)過經(jīng)過；在；在下下8 8、出于、出于決定的決定的-是出于是出于； 是由是由決決 定的定的常見的雜糅句式常見的雜糅句式 9 9、借口、借口為名為名-借口借口；以；以為名為名1010、是因為、是因為的原因的原因-是因為是因為；是原因是原因1

26、111、有、有組成組成-有有；由；由組成組成1212、靠的是、靠的是取得的取得的-靠的是靠的是；是；是取得的取得的1313、關(guān)鍵在于、關(guān)鍵在于是十分重要的是十分重要的-關(guān)鍵于關(guān)鍵于； 是十分重要的是十分重要的1414、圍繞以、圍繞以為中心為中心-圍繞圍繞中心；以中心；以為中心為中心 1515、大多以、大多以為主為主-大多是大多是；以；以為主為主1616、成分是、成分是配制而成的配制而成的-成分是成分是；由；由配配 置而成的置而成的 1717、是由于、是由于的結(jié)果的結(jié)果-是由于是由于；是；是的結(jié)果的結(jié)果1818、根據(jù)根據(jù)顯示顯示-根據(jù)根據(jù)；顯示顯示難點(diǎn)一練難點(diǎn)一練 1 1、這些事故給人民生命財產(chǎn)

27、造成重大損失，、這些事故給人民生命財產(chǎn)造成重大損失，究其原因，主要是一些主管領(lǐng)導(dǎo)和管理部究其原因，主要是一些主管領(lǐng)導(dǎo)和管理部門對安全生產(chǎn)沒有引起高度重視。門對安全生產(chǎn)沒有引起高度重視。 2 2、如果我所管的如果我所管的“閑閑”事能給群眾帶來哪事能給群眾帶來哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的幸福和快樂時，我也很幸福，怕一點(diǎn)點(diǎn)的幸福和快樂時，我也很幸福，很快樂。很快樂。 3 3、這種慷慨悲歌的壯舉背后，還是自信心、這種慷慨悲歌的壯舉背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。不夠的表現(xiàn)。例題引路例題引路 1、這本書是黃色的。這本書是黃色的。 2、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存

28、入了兩家銀行。兩家銀行。 3、今年、今年4月底，墨西哥和美國的部分地區(qū)相繼爆發(fā)了甲型月底，墨西哥和美國的部分地區(qū)相繼爆發(fā)了甲型H1N1流感，世界衛(wèi)生組織對此高度重視，并迅速采取了流感，世界衛(wèi)生組織對此高度重視，并迅速采取了一系列緊急應(yīng)對措施。一系列緊急應(yīng)對措施。 4、局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新、局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。的起色。 5、這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。禮品贈送給他。 6、縣里來通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月、縣里來通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。日前去匯報。 以上各句病句屬于（

29、 ）類型的病句，其中包括哪幾小類？考試過程中如何才能發(fā)現(xiàn)他們是病句？感悟探究感悟探究病因歸納病因歸納 表意不明表意不明 歧歧 義義 指代不明指代不明詞義兩可詞義兩可修飾兩可修飾兩可停頓兩可停頓兩可模棱兩可模棱兩可代詞指代的代詞指代的對象不明確對象不明確方法總結(jié)方法總結(jié)方法總結(jié)方法總結(jié) 1數(shù)量詞數(shù)量詞+名詞時，檢查是否患句意歧名詞時，檢查是否患句意歧義癥。義癥。 2有有“和和”“”“或或”（連詞或介詞）連（連詞或介詞）連接的成分，檢查是否患歧義癥。接的成分，檢查是否患歧義癥。 3多重定語、狀語、補(bǔ)語時，檢查是多重定語、狀語、補(bǔ)語時，檢查是否患歧義癥。否患歧義癥。表意不明表意不明例題引路例題引路

30、、人們寧愿吃一些新鮮的梨、桃、瓜果，而不、人們寧愿吃一些新鮮的梨、桃、瓜果，而不喜歡服用維生素喜歡服用維生素C C藥丸。藥丸。 2 2、陳述句、疑問句、判斷句和主謂句的特點(diǎn)一定、陳述句、疑問句、判斷句和主謂句的特點(diǎn)一定要搞清楚。要搞清楚。 、他是許多個死難者中幸免的一個。、他是許多個死難者中幸免的一個。 4 4、本公司因業(yè)務(wù)發(fā)展，特向社會招聘五位業(yè)務(wù)員，、本公司因業(yè)務(wù)發(fā)展，特向社會招聘五位業(yè)務(wù)員，要求年齡在要求年齡在20222022歲左右，男女不限，有工作經(jīng)歲左右，男女不限，有工作經(jīng)驗者優(yōu)先。驗者優(yōu)先。 5 5、最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的、最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的

31、思想依然如故。思想依然如故。 6 6、周古城先生早年積極投身、周古城先生早年積極投身“五四五四”運(yùn)動運(yùn)動, ,所以所以最終成為了蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史學(xué)家。最終成為了蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史學(xué)家。 7、難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎、難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎? 8 8、該市有人不擇手段該市有人不擇手段偽造偽劣產(chǎn)品偽造偽劣產(chǎn)品，對這，對這種坑害顧客騙取錢財?shù)牟环ㄐ袨?，?yīng)給予種坑害顧客騙取錢財?shù)牟环ㄐ袨?，?yīng)給予嚴(yán)厲打擊嚴(yán)厲打擊。 以上各句病句屬于（ ）類型的病句，其中包括哪幾小類？考試過程中如何才能發(fā)現(xiàn)他們是病句？感悟探究感悟探究病因歸納病因歸納不合邏輯不合邏輯 概念混亂概念混亂 自相

32、矛盾自相矛盾 否定不當(dāng)否定不當(dāng) 強(qiáng)加關(guān)系強(qiáng)加關(guān)系 不合事理不合事理 數(shù)詞不當(dāng)數(shù)詞不當(dāng)難點(diǎn)一練難點(diǎn)一練 1 1周古城先生早年積極投身周古城先生早年積極投身“五四五四”運(yùn)動運(yùn)動, ,所以最終成為了所以最終成為了蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史學(xué)家。蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史學(xué)家。 2 2、給病人做手術(shù)，過去由醫(yī)生個人決定，現(xiàn)在規(guī)定重大、給病人做手術(shù)，過去由醫(yī)生個人決定，現(xiàn)在規(guī)定重大手術(shù)需要集體討論決定，這就保證了手術(shù)的順利的進(jìn)行。手術(shù)需要集體討論決定，這就保證了手術(shù)的順利的進(jìn)行。 3 3、只要有了水，作物就可以存活，這是最基本的常識。、只要有了水，作物就可以存活，這是最基本的常識。 4 4、 5 5、前

33、一階段我重視了文化學(xué)習(xí)，因此忽視了體育鍛煉。前一階段我重視了文化學(xué)習(xí)，因此忽視了體育鍛煉。辨析病句辨析病句“十十”注意注意技法指導(dǎo)技法指導(dǎo)二、辨析病句的一般方法二、辨析病句的一般方法 整體策略：抓特點(diǎn)整體策略：抓特點(diǎn)記方法記方法形成做題感覺形成做題感覺望聞問切找答案望聞問切找答案1語感審讀法語感審讀法這是辨析病句最基本的方法。調(diào)動語感，在審讀過程中，這是辨析病句最基本的方法。調(diào)動語感，在審讀過程中，從感性上去察覺語句是否有語病，如果讀起來感覺別扭，從感性上去察覺語句是否有語病，如果讀起來感覺別扭，就要敢于相信自己的第一印象。運(yùn)用此法，可以辨析雜就要敢于相信自己的第一印象。運(yùn)用此法，可以辨析雜糅

34、、語序不當(dāng)、殘缺贅余等語病。例如：糅、語序不當(dāng)、殘缺贅余等語病。例如：據(jù)中科院動物研究所初步鑒定，這頭金色牦牛是世界上據(jù)中科院動物研究所初步鑒定，這頭金色牦牛是世界上新發(fā)現(xiàn)的一種野生動物，并命名為新發(fā)現(xiàn)的一種野生動物，并命名為“金絲牦牛金絲牦牛”。這句話讀起來會使人感到別扭，結(jié)構(gòu)混亂，主動與被動這句話讀起來會使人感到別扭，結(jié)構(gòu)混亂，主動與被動混用，應(yīng)在混用，應(yīng)在“命名命名”前加一個前加一個“被被”字。字。2壓縮主干法壓縮主干法一句話的主干是：主語中心詞一句話的主干是：主語中心詞(否定詞否定詞)謂語中心謂語中心詞賓語中心詞。高考試題中相當(dāng)一部分病句是由主詞賓語中心詞。高考試題中相當(dāng)一部分病句是由主語中心詞、謂語中心詞、賓語中心詞相互搭配不當(dāng)造語中心詞、謂語中心詞、賓語中心詞相互搭配不當(dāng)造成的，這些病句可以用找句子主干的方法來判斷。通成的，這些病句可以用找句子主干的方法來判斷。通過找出主干我們可以查出句子成分是否殘缺或贅余，過找出主干我們可以查出句子成分是否殘缺或贅余，成分搭配是否恰當(dāng)。例如：成分搭配是否恰當(dāng)。例如：這份工作報告，不僅全面總結(jié)了改革開放這份工作