認(rèn)知能力訓(xùn)練

1、認(rèn)知能力訓(xùn)練一、意義及作用認(rèn)知活動主要是指以人的思維為核心的認(rèn)識活動，它是構(gòu)成人的智力的重要因素。兒童的智力發(fā)展一方面與人的遺傳素質(zhì)、個體發(fā)育有密切關(guān)系，另一方面又與社會文化環(huán)境和現(xiàn)實(shí)生活條件有密切關(guān)系， 因此，康復(fù)訓(xùn)練是開發(fā)特殊兒童智力的重要手段。但是康復(fù)訓(xùn)練不能脫離特殊兒童的實(shí)際，超越特殊兒童的發(fā)展水平，認(rèn)知 能力訓(xùn)練必須依照科學(xué)的規(guī)律來進(jìn)行。有關(guān)研究和康復(fù)訓(xùn)練實(shí)踐表明，特殊兒童普遍存在著抽象思維方面的障礙和缺乏應(yīng)變能力。改善他們的智力和社會適應(yīng) 能力，認(rèn)知能力訓(xùn)練起著重要的作用。由于特殊兒童存在著顯著的個體差異，不僅表現(xiàn)為個體音的差異，而且表現(xiàn)為個體內(nèi)的差異。因此，對特殊兒童進(jìn)行認(rèn) 知的

2、康復(fù)訓(xùn)練，不僅需要遵循正常兒童的發(fā)展規(guī)律，而且還要特別注意他們的個體差異，對其實(shí)施個別化的康復(fù)訓(xùn)練。二、訓(xùn)練內(nèi)容在系統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練測評表中領(lǐng)域三，提岀了認(rèn)知能力訓(xùn)練的長期目標(biāo)。我們?yōu)楸绢I(lǐng)域的長期目標(biāo)提供了必要的短期目標(biāo)，作為開展康復(fù)訓(xùn)練的活動建議。因此在制定個別訓(xùn)練計劃時，提出特殊兒童在本階段的長期目標(biāo)以后，就可以在本章節(jié) 中找岀適合特殊兒童的短期目標(biāo)。此外，各地還應(yīng)根據(jù)特殊兒童的實(shí)際需求和當(dāng)?shù)氐纳鐣詈吞攸c(diǎn)自行擬訂一些短期目標(biāo)，以充實(shí)康復(fù)訓(xùn)練活動。認(rèn)知能力訓(xùn)練的短期目標(biāo)如下 （編碼的第一級數(shù)表示領(lǐng)域，第二級數(shù)表示類別（長期目標(biāo)），第三級數(shù)表示短期目標(biāo)。三位數(shù)碼表示岀一個短期目標(biāo)的確切代碼：3

3、.認(rèn)知能力3 . 1 物體的存在3 . 1 . 1能指向物體失落的位置3 . 1 . 2能尋找從眼前消失的東西（如給兒童看蘋果后藏在背后，他會找）3 . 1 . 3能從部分推知該物整體 （如只給兒童看到狗尾巴，他知道是一只狗）3 . 2從背景中選擇知覺對象3.2.1能從兩個物品（如蘋果和梨）中按指示選擇任一件3.2.2能從3個物品中按指示正確選擇一件3.2.3能從多個物品中按指示正確選擇一件3.2.3能從較復(fù)雜的背景中作選擇 （如在大街上的眾多行人中認(rèn)岀母親叮叮小文庫能持續(xù)注意10 15 秒能持續(xù)注意20秒能持續(xù)注意1/ 5分鐘能持續(xù)注意5 10分鐘能持續(xù)注意10分鐘以上33333333333

4、33333333333333333 . 13 . 23 . 344 . 14 . 24 . 34 . 44 . 555 . 15 . 25 . 35 . 45 . 55 . 65 . 75 . 95 . 104 . 1166 . 16 . 25 . 37感知范圍能在1 / 10秒鐘內(nèi)看清3個物體（如：小白瓷盤中撒 3粒黑豆）能在丨/ 10秒鐘內(nèi)看清4個物體能在1 / 10秒鐘內(nèi)看清5個以上物體注意持續(xù)配對、分類能將相同物品配對（如：將同樣的木棍配對 ）能將相同物品分類（如：將白菜、蘿卜分別放在一起）能匹配同色物（能從3種色塊中，拿岀一塊與他人所拿的色相同）能依某種特性歸類（如：按形狀、大小、高

5、矮、顏色一樣等）能做實(shí)物與圖卡的配對 （如：白菜配白菜圖卡）能將實(shí)物圖卡配對（如：同是花朵的圖片）能將較抽象的圖卡配對（如：三角形圖卡、前頭符號 ）能匹配相同圖卡（從5張圖卡中找岀一張與他人相同的圖卡來）能夠何種人配何種東西 （如：學(xué)生一筆、工人一機(jī)器、農(nóng)民一鋤頭）能拼合20塊以內(nèi)的拼圖模仿作排列能從一堆物體中選擇岀與他人相同的東西能模仿簡單的順序排列.能模仿較復(fù)雜的順序排列分辨常見關(guān)系7 . 1 能分辨大小,7 . 2能分辨長短.7 . 3能分辨高矮.8 按特征排列.8 . 1能按一種特征排列（如按大小排列）.8 . 2能按兩種特征排列（如除按大小外，還可按長短排列），.8 . 3 能按3種

6、或3種以上特征排列.9能按順序活動.9 . 1能按順序完成熟悉簡單的日常活動（如：拿口杯和牙刷，接水、擠牙膏、刷牙）.9 . 2能按指示依順序進(jìn)行 3個步驟以上的活動.9 . 3能按排列序列完成活動.10認(rèn)識線段.10 .1能認(rèn)識橫線.10 .2能認(rèn)識豎線.10 .3能認(rèn)識交叉線段（如：十）.10 .4能認(rèn)識折線.10 .5能認(rèn)識曲線.11認(rèn)識常見的形體.11 .1能認(rèn)識圓.11 .2能認(rèn)識三角形.11 .3能認(rèn)識四方形.11 .4能認(rèn)識多邊形.11 . 5 能說岀常見的物體形狀 （如；硬幣、手帕、三角尺等）.12 認(rèn)識常見物體的形狀33333333333333333333333333.12

7、. 1 能指認(rèn)岀球體的東西.12 . 2 能指認(rèn)長方體的東西6叮叮小文庫3.12.3能指認(rèn)圓柱體的東西3 .13分辨有無3.13.1能分辨常見容器中有無東西3.13.2能分辨何處有無人（如：屋或車?yán)镉袩o人）3.13.3能分辨事情的有無（某件事情發(fā)生與否）3 .14分辨多少3.14.1能分辨常見實(shí)物的多少3.14.2能分辨液體多少3.14.3能分辨圖形的多少3 .15認(rèn)識快慢3.15.1能根據(jù)速度差距，指出教具中物體活動的快慢3.15.2能根據(jù)速度差距，指出常見事物活動的快慢 （如：走路慢，坐車快）3.15.3能指岀任意兩個事物活動的快慢3 .16能識別簡單方位3.16.1能識別中間、旁邊3.1

8、6.2能識別左、右3 .16認(rèn)識早遲3.17.1能分辨先到、后到3.17.2能分辨早到、晚到3 . 18認(rèn)識一天的時間3.18.1能知道一天的時間順序（早晨、上午、中午、下午、晚上 ）3.18.2能知道現(xiàn)在是上午還是下午3 . 19認(rèn)識昨天、今天、明天3 . 19 . 1能正確運(yùn)用今天我做什么”3 . 19 . 3能知道昨天已過去3 . 203 . 20 .3 . 20 .3 . 20 .3 . 213 . 21 .3 . 21 .3 . 21 .3 . 21 .3 . 21 .3 . 21 .3 . 21 .3 . 223 . 22 .3 . 22 .3 . 22 .3 . 22 .3 .

9、22 .3 . 233 . 23 .3 . 23 .3 . 23 .3 . 23 .3 . 23 .3 . 24認(rèn)識簡單的因果關(guān)系1 能知道簡單事物的聯(lián)系（如：水和魚、兒童與訓(xùn)練員、醫(yī)生與病人等 ）2 能知道簡單的因果關(guān)系（吃了臟東西肚子疼，生了病要吃藥、打針等 ）3 能調(diào)節(jié)自己行為爭取好結(jié)果（如：表現(xiàn)好可以得獎勵）用常見的辦法解決問題1 能伸手去取自己需要的東西2 能避開障礙去取自己想要的東西3 能通過媒介物獲得自己想要的東西（如：踏上高凳取放在柜架上的糖盒）4 能通過求人幫助宋解決問題（如：求訓(xùn)練員、父母、其他兒童等幫忙）5 能利用已有的經(jīng)驗(yàn)來解決問題（如：以前會用手巾包娃娃，現(xiàn)在用紙來包

10、書）6 能利用已有處事方式來解決問題（如：向訓(xùn)練員、父母告狀）7 能通過嘗試來解決問題（如：水龍頭擰不開，改用上下壓的方式打開了）唱數(shù)11001能唱數(shù)1-102能唱數(shù)1-203能唱數(shù)1-304能唱數(shù)1-505能唱數(shù)1-100點(diǎn)數(shù)1301能點(diǎn)數(shù)1-3的數(shù)2能點(diǎn)數(shù)1-5的數(shù)3能點(diǎn)數(shù)1-10的數(shù)4能點(diǎn)數(shù)1-20的數(shù)5能點(diǎn)數(shù)1-30的數(shù)認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)3 . 24 . 1能掌握5以內(nèi)數(shù)的概念10叮叮小文庫3 . 24 .3 . 253 . 25 .3 . 25 .3 . 263 . 26 .3 . 26 .3 . 26 .3 . 26 .3 . 26 .3 . 26 .3 . 273 . 27 .3 .

11、 27 .3 . 27 .3 . 27 .3 . 27 .3 . 27 .3 . 283 . 28 .3 . 28 .3 . 28 .3 . 28 .3 . 28 .3 . 24 . 2能掌握5以內(nèi)數(shù)的順序 3掌握5以內(nèi)數(shù)的大小認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)1掌握10以內(nèi)數(shù)的概念2掌握10以內(nèi)數(shù)的順序掌握10以內(nèi)數(shù)的加法1掌握3以內(nèi)實(shí)物的加法2掌握5以內(nèi)實(shí)物的加法3掌握10以內(nèi)實(shí)物的加法4掌握3以內(nèi)數(shù)的加法、5掌握5以內(nèi)數(shù)的加法6掌握10以內(nèi)數(shù)的加法掌握10以內(nèi)的減法1掌握3以內(nèi)實(shí)物的減法2掌握5以內(nèi)實(shí)物的減法3掌握10以內(nèi)實(shí)物的減法4掌握3以內(nèi)數(shù)的減法5掌握5以內(nèi)數(shù)的減法6掌握10以內(nèi)數(shù)的減法有一個星期的

12、概念1能知道一周有7天2能知道一周的順序3能知道今天是星期幾4能知道周一到周五工作、學(xué)習(xí)5能知道周六、日休息3 . 29認(rèn)識年、月、日11叮叮小文庫3 .29.1能知道年、月、日的說法3 .29.2能知道今天是幾月幾號3 .30有基本時間概念3 .30.1能知道小時、分鐘的說法3 .30.2能對 馬上”、一會兒”、立刻”有適當(dāng)反應(yīng)3 .31認(rèn)識錢3 .31.1能知道錢的用處（如：買東西要用錢）3 .31.2能認(rèn)識面值為壹元、貳元、伍元的錢幣3 .31.3能認(rèn)識面值為壹角、貳角、伍角的錢幣3 .31.4能認(rèn)識面值為壹分、貳分、伍分的錢幣3 .32認(rèn)識觀察天氣狀況3 .32.1能知道：晴天、陰天、

13、雨天、雪天3 .3 .22能說岀今天的天氣情況3 .32.3能知道天熱、天冷怎么辦3 .33認(rèn)識常見動物3 .33.1能認(rèn)識5種常見動物3 .33.2能有自己喜歡的動物3 .33.3能說岀兩種動物的特征3 .33.4能愛護(hù)小動物3 .34知道常見的水果3 .34.1能知道3種水果的名稱3 .34.2能說岀3種常見的水果特征3 .34.3能知道常見的水果吃法3 .35認(rèn)識常見的蔬菜3 .35.1能知道5種蔬菜的名稱3 .35.2能說出常見的蔬菜特征3 . 35 .3能有自己喜歡的蔬菜3 . 36認(rèn)識花、草、樹木3 . 36 .1能分辨岀花草樹木3 . 36 .2能說岀花草樹木的一兩個特征3 .

14、36 .3能有自己喜愛的花草樹木3 . 37認(rèn)識常見的糧食3 . 37 .1能說岀常吃的食品名稱3 . 37 .2能知道米、面分別是稻和麥子來的3 . 37 .3能知道愛惜糧食3 . 38認(rèn)識最基本的自然現(xiàn)象3 . 38 .1能分辨太陽、月亮、星星3 . 38 .2能知道下雨、刮風(fēng)、打雷、閃電3 . 38 .4能知道水的幾種用途和危害3 . 38 .5能知道火的幾種用途和危害3 . 38 .6能知道電的幾種用途和危害3 . 38 .7能知道空氣對人、動植物的重要性3 . 38 .8能辨認(rèn)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境 （如：山、河等）除了上述建議的康復(fù)目標(biāo)以外，各地自行擬定的短期目標(biāo)最好能屬于某一長期目標(biāo)，以

15、便評估。三、方法和活動（一）認(rèn)知訓(xùn)練的方法1、訓(xùn)練活動的設(shè)計一定要根據(jù)智殘兒童評估后的情況而定，可給予合性訓(xùn)練智殘兒童的發(fā)展是整體協(xié)調(diào)的發(fā)展，所以不應(yīng)給予單一訓(xùn)練，但是應(yīng)該有所側(cè)童，評估后哪里有缺陷就著重訓(xùn)練哪些項(xiàng) 目。2 、認(rèn)知訓(xùn)練常采用問題情景的教學(xué)方法這種方法通過提出問題引起智能殘兒童的注意與興趣，促使他們?nèi)ヌ骄俊χ菤垉和奶釂柨梢员容^簡單，但同樣可以我這里有3種蔬菜，看哪位小朋友能最先說岀它們的激發(fā)他們?nèi)ニ伎?。比如，?xùn)練員拿出3種常見的蔬菜擺在桌上，問:14叮叮小文庫 名字來？”這樣提出問題，并出示教具進(jìn)行認(rèn)知訓(xùn)練。還可以讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，比如當(dāng)出現(xiàn)滴滴嗒嗒”的聲音時，讓他尋著聲

16、音去發(fā)現(xiàn)是水龍頭未關(guān)好，要他立刻將其關(guān)好。還可提出一些日常生活中遇到的問題，如你生病了，爸爸媽媽不在時，你該怎么辦”等，并教會他們一些相應(yīng)的方法來解決問題。3、認(rèn)知訓(xùn)練時采用直觀教學(xué)、合作教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)，這些都是有效的訓(xùn)練方法。例如讓智殘兒童了解糧食的有關(guān)知識，可讓他們?nèi)N房、食品加工廠，或到種植糧食的田間參觀，并讓工人或農(nóng)民現(xiàn)場 操作和講解等。4 、認(rèn)知訓(xùn)練中主題單元訓(xùn)練是采用得較多的一種方法將認(rèn)知訓(xùn)練內(nèi)容分成若干單元主題，女口：進(jìn)行大自然認(rèn)識時可以分為我和太陽公公在一起 ” 聽月亮奶奶講故事”等主題,將有關(guān)的知識和訓(xùn)練目標(biāo)組織到一起。（二）認(rèn)知訓(xùn)練活動設(shè)計示例1 .集體訓(xùn)練活動以下活動是以

17、 認(rèn)識我自己”為主題的綜合活動設(shè)計。將其他領(lǐng)域中有關(guān)康復(fù)目標(biāo)也配合到本主題中，通過4次訓(xùn)練活動宋完成這一主題。活動主題：認(rèn)識我自己 （圖5 3 1）。康復(fù)目標(biāo)（一）；辨認(rèn)自己外貌、指岀屬于自己的個人物件、指岀我”指自己）、別人的東西還給人家（將不屬于自己的東西拿出來）。圖5 3 1我和我的物品活動（一）步驟和方法：（1）看生活照片。（2）人像配圖。（3）分享個人玩具物件。（4）找自己座位、書包（5）協(xié)助訓(xùn)練員分派物件或交給他人。教材教具：家庭、康復(fù)站和個人照片，個人用品，康復(fù)站兒童用具及座位，人形畫像。康復(fù)目標(biāo)：指岀自己身體的某一部分、雙手搓洗、用毛巾拭臉?；顒樱ǘ┎襟E和方法：15叮叮小文庫

18、(1) 聽訓(xùn)練員說話、聽動作指示、模仿游戲。(2) 照鏡子。(3) 給娃娃抹臉。(4) 搓肥皂。教材教具：兒歌摸摸頭、這樣洗洗手，鏡子、毛巾、肥皂、臉盆等用具?？祻?fù)目標(biāo)(三)：聽名字會有反應(yīng)、說岀自己名字、說岀我有XXX”、畫自己的形象或?qū)懨?(部分或全部)活動(三)步驟和方法：(1) 點(diǎn)名應(yīng)到。(2) 聽司令發(fā)號令(指名做事)。(3) 找名片。(4) 分信(寫上名字等簡單內(nèi)容)。(5) 組句子(根據(jù)名片和圖片)。(6) 制個人相冊和圖書。教材教具：兒歌打電話、學(xué)生名片、信封、圖片、個人用品、個人照片和名片、照片和圖片或用品、名片和圖片或用品、 圖畫紙(圖5 3 2)。圖5 3 2雜物卡片康

19、復(fù)目標(biāo)(四)：按簡圖分辨男女作基礎(chǔ)分類、序數(shù)活動(四)步驟和方法：(1) 男女圖像配對(2) 男女組兒童分排、列圖像(3) 司令數(shù)隊員教材教具：男女圖片(圖5 3 3)2 個別(家庭)訓(xùn)練活動康復(fù)目標(biāo)：能用手執(zhí)筆隨意涂畫、能在指定范圍內(nèi)涂畫、臨摹活動步驟和方法：(1) 在玩漿糊畫時，鼓勵兒童在上面用手指劃，然后執(zhí)筆在紙上亂畫(2) 用紙畫好蘋果線條圖，讓兒童涂畫(3) 在硬紙上留空圖形，讓兒童在其內(nèi)涂色，又可畫斜線或點(diǎn)以突岀圖形范圍。(4) 將積木或小汽車排成橫、直、圓形或十字形。(5) 讓兒童用筆在留空的硬紙板上畫線。(6) 利用有趣的圖形去鼓勵兒童畫線。(7) 在一些圖畫上留有圓圈的虛線，讓兒童沿著畫圓圈。(8) 兒童能臨摹一些基本線條、圓形及十字形時，訓(xùn)練員可要求家長督促他們反復(fù)練習(xí)