寡人之于國也2

1、1 1、老吾老，以及人之老；、老吾老，以及人之老； ，以及，以及 。2 2、天時不如地利，、天時不如地利， 。3 3、得道多助，、得道多助， 。幼吾幼幼吾幼 人之幼人之幼 地利不如人和地利不如人和 失道寡助失道寡助 名言填空孟子張瑞麗學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解孟子的仁政思想。 2、理解文言常用詞語和句式。 3、通過朗讀體會孟子長于雄辯的語言特色。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) :多義詞義項(xiàng)的歸納和孟子仁政思想的理解。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) :課文中“以五十步笑百步”的比喻的理解 孟子，名 ，字 ， ， 時鄒人，是 家繼孔子之后又一位 重 要的代表人物， 后稱為“ ”。其政治主張與社會理想的根本核心是：“ ”、“ ”。孟子簡介仁政仁政

2、亞圣亞圣儒儒戰(zhàn)國戰(zhàn)國子輿子輿軻軻民本民本 寡人之于國也 梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)。河?xùn)|兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？” 曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也。 “不違農(nóng)時，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。 “五畝之宅，樹

3、之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家可以無饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。 狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)。人死，則曰：非我也，歲也。是何異于刺人而殺之，曰：非我也，兵也。王無罪歲，斯天下之民至焉?！?盡心焉盡心焉移民移民移粟移粟而民不加多 提出問題提出問題（是什么）（是什么）五十步笑百步五十步笑百步梁惠王梁惠王鄰國之君鄰國之君喻喻 分析問題分析問題（為什么）（為什么）行行仁政仁政養(yǎng)民養(yǎng)民愛民愛民則斯天下之民至焉 解決問題解決問題（怎么辦）（怎么辦）走走

4、未施未施仁政仁政數(shù)量不同實(shí)質(zhì)相同課文結(jié)構(gòu)富民富民以民以民為本為本正正反反教民教民 勝勝. shng （1）沛公不勝桮杓）沛公不勝桮杓（2）谷不可勝食也）谷不可勝食也. shng （3）二敗而三勝）二敗而三勝（5）予觀夫巴陵勝狀）予觀夫巴陵勝狀能承擔(dān)，能承受能承擔(dān)，能承受盡盡勝利勝利優(yōu)美的優(yōu)美的 兵兵 （1）棄甲曳）棄甲曳兵兵而走而走（2）扶蘇以數(shù)諫故，扶蘇以數(shù)諫故， 上使外將上使外將兵兵（3）可汗大點(diǎn)）可汗大點(diǎn)兵兵兵器兵器軍隊(duì)軍隊(duì)士兵士兵發(fā) 1、百發(fā)百中 2、發(fā)閭左謫戌漁陽九百人 3、野花發(fā)而幽香,佳木秀 而繁陰 4、主人忘歸客不發(fā) 發(fā)射征發(fā)、派遣花開出發(fā)問題探究 一梁惠王為何對本國“民不加多

5、”倍感憂慮？人人口口土地耕種者土地耕種者兵源兵源富國強(qiáng)兵富國強(qiáng)兵孟子比喻說理的妙處孟子比喻說理的妙處一、熱點(diǎn)問題，便于啟發(fā)一、熱點(diǎn)問題，便于啟發(fā)二、避其鋒芒，迂回說理二、避其鋒芒，迂回說理三、作好鋪墊，便于析理三、作好鋪墊，便于析理問題探究 二 寡人之于學(xué)習(xí)也，盡心焉而矣。物理差，則移其心于寡人之于學(xué)習(xí)也，盡心焉而矣。物理差，則移其心于數(shù)學(xué)，移其力于英語；化學(xué)差亦然。察同桌之學(xué)習(xí)，無數(shù)學(xué)，移其力于英語；化學(xué)差亦然。察同桌之學(xué)習(xí)，無如寡人之用心者。同桌之分不加少，寡人之分不加多，如寡人之用心者。同桌之分不加少，寡人之分不加多，何也？何也？” 同桌對曰：同桌對曰：“君好睡，請以睡喻。周公召之，昏昏

6、欲君好睡，請以睡喻。周公召之，昏昏欲睡，棄筆曳書而倒?；虬牍?jié)而后醒，或整節(jié)而后醒。以睡，棄筆曳書而倒?；虬牍?jié)而后醒，或整節(jié)而后醒。以半節(jié)笑整節(jié)，則何如？半節(jié)笑整節(jié)，則何如？”曰：曰：“不可，直不整節(jié)耳，是不可，直不整節(jié)耳，是亦睡也。亦睡也?！痹辉?“君如知此，則無望分多于同桌也。君如知此，則無望分多于同桌也?！惫讶酥趯W(xué)習(xí)也寡人之于學(xué)習(xí)也 孟子認(rèn)為剛開始時如何實(shí)行王道？提出了那些措施，有何結(jié)果呢？ 措施措施不違農(nóng)時不違農(nóng)時數(shù)罟不入數(shù)罟不入斧斤以時斧斤以時 效果效果谷谷 不可勝食不可勝食魚鱉魚鱉 不可勝食不可勝食材木材木 不可勝用不可勝用結(jié)果結(jié)果養(yǎng)生喪死無憾養(yǎng)生喪死無憾王道之始王道之始思考一：養(yǎng)

7、民養(yǎng)民 實(shí)行王道以后又有哪些措施？效果如何？結(jié)果應(yīng)實(shí)行王道以后又有哪些措施？效果如何？結(jié)果應(yīng)該是什么樣子呢？該是什么樣子呢？ 措施措施五畝五畝樹之以桑樹之以桑雞豚雞豚無失其時無失其時百畝百畝勿奪其時勿奪其時謹(jǐn)之謹(jǐn)之申之以孝悌申之以孝悌 效果效果 衣帛衣帛 食肉食肉 無饑無饑不負(fù)戴不負(fù)戴結(jié)果結(jié)果不王者，不王者， 未之有也未之有也王道之成王道之成思考二：教民教民富民富民 “狗彘食人食而不知檢狗彘食人食而不知檢” “涂有餓莩而不知發(fā)涂有餓莩而不知發(fā)”對對比比（諸侯貴族）（諸侯貴族）（下層百姓）（下層百姓）涂有餓莩歸罪于年成不好涂有餓莩歸罪于年成不好 刺人而殺之歸罪于武器刺人而殺之歸罪于武器比比喻喻孟子在最后一段旨在說明什么？用了什么樣的說孟子在最后一段旨在說明什么？用了什么樣的說理方法？理方法？思考三：君王的態(tài)度君王的態(tài)度愛民愛民本文寫作特色本文寫作特色：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 孟子的文章環(huán)環(huán)相扣，不可分割。孟子的文章環(huán)環(huán)相扣，不可分割。善用比喻善用比喻 孟子善用比喻說理，文字顯得從容孟子善用比喻說理，文字顯得從容 不迫。不迫。氣勢充沛氣勢充沛 孟子的文章具有雄辯的氣勢，表孟子的文章具有雄辯的氣勢，表 現(xiàn)在語言上是使用整齊的排比句現(xiàn)在語言上是使用整齊的排比句 式，音節(jié)鏗鏘，氣勢充沛。式，音節(jié)鏗鏘，氣勢充沛。作業(yè)：作業(yè)：提示：可以從兩方面評價。提示：可