教師走訪家庭工作小結(jié)

1、完美WORD格式教師走訪家庭工作小結(jié)（各個(gè)方面全）為進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門關(guān)于開(kāi)展“密切聯(lián)系群眾、教師 走訪家庭”活動(dòng)的要求，認(rèn)真查找我校在發(fā)展過(guò)程中存在的突出問(wèn)題， 切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生及家長(zhǎng)的聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體 的立體教育模式，推動(dòng)我校教育事業(yè)快速發(fā)展，我校教師于XX年XX月份開(kāi)展了 “密切聯(lián)系群眾、教師走訪家庭”活動(dòng)，取得一定的成效， 現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)如下：一、成立家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組XX月XX日下午，學(xué)校告召開(kāi)尚村小學(xué)“密切聯(lián)系群眾、教師走 訪家庭”動(dòng)員會(huì)及教師家訪工作培訓(xùn)會(huì)，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組。校長(zhǎng)XX任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)XXX任副組長(zhǎng)，各班班主任及科任教師任組員，明確 了領(lǐng)

2、導(dǎo)小組成員的職責(zé)。二、制定周密的活動(dòng)方案學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件精神，制定了XX小學(xué)“密切聯(lián)系群眾、教師 走訪家庭”活動(dòng)方案，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“教師大家訪”活動(dòng)的重要意 義，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見(jiàn)和建議，共商育人方法等，組 織教師開(kāi)展家訪要突出安全教育、心理輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、家庭教育等 四大主題。疏導(dǎo)解決當(dāng)前影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理問(wèn)題； 針對(duì)每個(gè)學(xué) 生不同特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；幫助家長(zhǎng)更新家 庭教育觀念，提升家庭教育水平。家訪活動(dòng)中特別關(guān)注家庭貧困學(xué)生、 單親及父母雙亡家庭學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員子女、留守兒童、學(xué)習(xí)困難 學(xué)生、有心理問(wèn)題的學(xué)生等六類特殊學(xué)生群體，將其作為開(kāi)展“教師 大家

3、訪”活動(dòng)的重中之重，研究提出具有針對(duì)性的舉措，促進(jìn)特殊學(xué) 生健康成長(zhǎng)。三、明確活動(dòng)要求在方案中，學(xué)校秉著實(shí)事求是、注重實(shí)效的原則，對(duì)此次家訪活 動(dòng)提出明確的要求：1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。2、明確家訪身份3、講究家訪方法4 、做好家訪記錄5、梳理家訪信息6、及時(shí)總結(jié)反饋四、活動(dòng)的具體實(shí)施根據(jù)上級(jí)要求以及學(xué)校的實(shí)際情況， 學(xué)校創(chuàng)新活動(dòng)的方式，主要 采取登門走訪、電話、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò) QC聯(lián)系等形式，與家長(zhǎng)進(jìn)行 溝通，達(dá)到交流和互動(dòng)的目的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各班班主任以及 授課老師全體動(dòng)員，共同參與。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師家訪非常重視，要求能家訪的一定要家訪，不能 到家家訪的，也要通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)聊天、寫信等

4、方式進(jìn)行家訪。根據(jù) 學(xué)校實(shí)際，各班班主任按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪，重點(diǎn)放在家庭留守學(xué)生、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困生、有殘疾 的身上。家訪采取將學(xué)生按住址分組、分片進(jìn)行家訪的辦法進(jìn)行家訪 活動(dòng)。在家訪前召開(kāi)各小組組長(zhǎng)會(huì)議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事 項(xiàng)及要求。在家訪中，教師攜帶“家訪登記表”及學(xué)生喜報(bào)進(jìn)入家庭， 讓家長(zhǎng)能夠帶著愉快的心情接受家訪；家訪后認(rèn)真填寫“家訪記錄 表”，學(xué)校要求每位家訪教師在對(duì)每位家訪對(duì)象做好記錄的基礎(chǔ)上， 撰寫家訪手記，寫好家訪總結(jié)。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題分門別類地加以 梳理，形成典型案例。此次家訪，學(xué)校專門就家訪的紀(jì)律提出了明確 的要求，不得接受家長(zhǎng)的宴

5、請(qǐng)，不得接受家長(zhǎng)的禮品饋贈(zèng)，在家訪中 樹(shù)立了良好的教育形象。五、“大家訪”活動(dòng)的工作實(shí)效1、通過(guò)教育方針、教育理念、學(xué)校辦學(xué)特色以及課改實(shí)驗(yàn)、安全知識(shí)等方面的宣傳，提高了學(xué)生家長(zhǎng)的教育能力，增強(qiáng)了孩子的安 全防范能力。2、深入學(xué)生家中，與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，獲得了寶貴的第一手 材料，了解了每個(gè)學(xué)生的家庭狀況、在家表現(xiàn)及家長(zhǎng)的希望和教育方 法，多角度、多層面認(rèn)識(shí)學(xué)生，在以后對(duì)教育教學(xué)中更好的做到因材 施教。3、家訪架起了學(xué)校與家庭溝通的橋梁，從而形成家校合力。傾 聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展的意見(jiàn)和建議，使家長(zhǎng)主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué) 中來(lái)，更利于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。六、家訪中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題通過(guò)家訪取得了很大的

6、收獲，但也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題主要體現(xiàn)在以 下幾個(gè)方面：（一）、在家訪中得知，很多學(xué)生在家貪玩，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠， 家長(zhǎng)講得最多的一句話是：老師多費(fèi)心，對(duì)孩子嚴(yán)格要求。家長(zhǎng)對(duì)孩 子都寄予了厚望。但家長(zhǎng)本身不能嚴(yán)格要求孩子，以為有學(xué)校管就可 以了，忽略了家庭的教育。（二）、家長(zhǎng)普遍存在對(duì)孩子溺愛(ài)現(xiàn)象，只關(guān)心他們的生活，很少關(guān) 心孩子的學(xué)習(xí)，各種壞的習(xí)慣不能糾正，不能給孩子提供一個(gè)好的學(xué) 習(xí)環(huán)境，孩子放假了很少過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況， 部分家長(zhǎng)自己玩自己 的麻將，孩子在不在學(xué)習(xí)就不知道，有時(shí)敷衍過(guò)問(wèn)一下就了事，久而 久之就養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣，給教學(xué)也帶來(lái)了一定的影響。（三）、缺少關(guān)愛(ài)的單親家庭和進(jìn)城務(wù)工子弟及

7、隔輩人管孩子。本班 有部分單親家庭的孩子，占了一定的比例的進(jìn)城務(wù)工子弟。單親家庭 因?yàn)槿鄙偻暾募彝ィ瑢?dǎo)致這些孩子性格內(nèi)向，憂郁不善言語(yǔ)，不善 與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)沒(méi)有自信。進(jìn)城務(wù)工的家庭的孩子，由于父母整天忙于生計(jì)，沒(méi)有時(shí)間管教孩子，導(dǎo)致這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)普遍差。有 的家庭是奶奶爺爺在管孩子，有的孩子任性，根本就不聽(tīng)他們的，有 的孩子叛逆，他們也就管不了，有的學(xué)生跑到網(wǎng)吧里上網(wǎng)，家長(zhǎng)也不 知道，長(zhǎng)此下去，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣越來(lái)越差，造成不可彌補(bǔ)的損失。七、思考的對(duì)策：（一）、借助家訪的這一活動(dòng)，與每一位家長(zhǎng)面對(duì)面談心、交流，和 家長(zhǎng)取得教育孩子的方法，達(dá)成共識(shí)。在家里盡量給孩子提供一個(gè)好 的學(xué)習(xí)環(huán)境

8、，家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，要督促孩子完成作業(yè)。（二）、對(duì)于單親家庭、進(jìn)城務(wù)工的家長(zhǎng)及其他孩子的家長(zhǎng)要經(jīng) 常進(jìn)行電話聯(lián)系，給家長(zhǎng)反饋孩子在校的表現(xiàn)，并定期對(duì)家訪對(duì)象的 家庭進(jìn)行回訪，以取得學(xué)生在家里的各種情況第一手資料， 教師針對(duì) 學(xué)生的情況在校進(jìn)行輔導(dǎo)和教育。（三）、要想取得家長(zhǎng)和學(xué)生的信任，就要對(duì)學(xué)生有一顆愛(ài)心、 耐心。在各個(gè)方面關(guān)心學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，多提問(wèn)， 對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生多給與輔導(dǎo)； 在生活上關(guān)心他們照顧他們，如同 他們的父母一樣；在思想上多給與幫助，有問(wèn)題多談心，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，多與同學(xué)交流，做一個(gè)性格開(kāi)朗活潑的中學(xué)生。作為一名 教師，愛(ài)心和耐心是教育的法寶，只要我們工作做得到位，任何問(wèn)題 就不是問(wèn)題了。（四）、經(jīng)常開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí) 和集體榮譽(yù)感，展現(xiàn)學(xué)生的其他方面的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，也 有利于學(xué)生今后的發(fā)展?？傮w來(lái)說(shuō)，通過(guò)此次家訪，提高了學(xué)生家長(zhǎng)的教育能力、