教育機構實習報告總結

1、教育機構實習報告總結一、實習目的：我在一個外語培訓機構實習，確定在這個培訓機構實習 的原因有兩個方面：從小就樹立做一名優(yōu)秀的人民教師的理 想，想從這樣一個培訓機構中得到鍛煉以及積累相關教學經 驗；面試單位領導的話點醒了我，我不想成為那些眼高手低 好高騖遠的人，我得從基層做起，所以從基層干起，以考驗 自己和磨練自己也成了我此次實習的目的之一。下面，我把 我實習的目的結合我自己面試時、面試后以及實習前的想法 以及對干基層的認識做一整體的描述。上了四年的大學，馬上就要走出學校，步入社會；在此 之前，除了與畢業(yè)論文相關的瑣碎外，畢業(yè)前的實習也是很 必要的。敬愛的老師們忙著幫一些人張羅，我們也自己幫自

2、己尋找想去的實習單位。于是，和舍友在網上搜索者，找到 了一家培訓機構，投了簡歷，進了初試，再到復試。我們焦 急地等待著結果，最終憑著自己的勇氣和真誠博得了用人單 位的認可。我們想實習的是英語教師，但單位在面試中已經甚是表 明“你們都剛畢業(yè)的大學生，怎么可能面試上了就代課？沒 有基層的磨練以及經驗的積累，我們能把我們的學生交給你 們？”雖然話說得很鋒利，但還是驚醒并點化了我的心，因 為長久以來就從很多人的口中聽到了對當代大部分應屆畢 業(yè)生的不滿，說他們“眼高手低”，想委以重任，但他們拿 不起，若置之基層，他們又看不上眼，覺得委屈了自己。于 是，導致的普遍社會就業(yè)現狀就是：用人單位招不到合適的 人

3、才，人才們也找不到合適的單位。貌似是人才與單位脫節(jié) 了，其實在我看來，還是因為現代的年輕大學生們不能擺對 自己的位置，作為剛入社會的乳臭未干、滿含書生氣，沒有 多少實戰(zhàn)實踐經驗的我們，有什么理由就直接進入公司或單 位的關鍵部門？憑什么就想一躍成為骨干呢？憑什么就有 那么多關于薪資待遇、休假、崗位職位的要求呢？當然，這 并不是說不能有要求，不管怎么說，父母培育供養(yǎng)我們一路 走到大學，我們不能沒有回報吧？只是這一切都是多少、快 慢的問題，這一切與我們的個人能力、個人素養(yǎng)、個人發(fā)展 前景息息相關。所以，我想到的是，在你還沒有成功的時候，請收起你 驕傲的翅膀，藏好你好高騖遠的心，“實踐是檢驗真理的唯

4、一標準”，覺得自己很行？那么證明給自己看，證明出來給 他人看。說到這，我想到了基層。每個單位都有基層，不介 意者、在基層仍能腳踏實地卻不乏創(chuàng)新、不缺雄志者，就往 往是那些更早抵達夢想彼岸的人。也因此，這就對我們畢業(yè) 生提出了一個要求和指示，請在基層的磨練與奮斗中完善自 己、壯實自己、提升自己、豐富自己，然后回報外界的付出當你適應一段工作旅途并決議在此干出一番不平凡的時候， 你就離成功不遠了。于是，我們接受了這份工作，只因想證 明一下自己是否也有堅強的意志，是否能承擔生活工作賦予 的各項職責；是否能在基層的磨練中更加完善自己、了解自 己；是否能身處基層中也時刻不忘成就自己的夢想在以上的陳述中，我

5、表明了我在前面所說的實習目的， 也讓自己更加真實地認識到，好高騖遠是一種多么愚蠢的想 法，“拿不起放不下”才證實了你自己是個懦夫，眼高手低 也就說明了你經不起大風大浪的襲擊，成功不是偶然的，它 需要你腳踏實地地奮斗，需要你既經得住底層的磨練，也守 得住心中的夢想。二、實習內容：本次實習內容很豐富，涉及人際溝通交流、專業(yè)能力要 求、應變能力及吃苦耐勞各個方面，其實也就是說囊括了我 們這個培訓學校的各個部門的相關職責任務，復試時領導也 大概說了說我們的工作內容，總體來說，內容工作比較雜， 主要涵蓋了教務部、咨詢部和市場部的職責。正式上崗天，學校行政主管雷老師及兩個校區(qū)的主管都 給我們宣講了企業(yè)文化

6、，并介紹了各個部門的職責任務，也 在期間提了一些問題并在我們討論后征求建議和意見。第二天就請了一位在少兒英語教學方面很資深的曹老 師給我們這群應聘老師的進行了教學培訓。在此過程中我們 都學到了很多，意識到原來少兒英語教學中有這么多有意思 的環(huán)節(jié)以及技巧，曹老師給我們采取了先演示后講解的培訓 方式，完整豐富的傳授了上課的各個環(huán)節(jié)以及每個環(huán)節(jié)需要 注意的問題，還交給了我們很多課前熱身的少兒活動、好聽 的歌曲及好玩兒的游戲，及在把握小孩子心理上需要注意的 問題-在歡快愉悅的氛圍下把知識傳達給學生并讓其鞏固掌 握。小孩子的心里相對是好把握的，需要哄。從事小孩子教 育的教師們都需要創(chuàng)造有自己風格并能激起

7、孩子興趣的課 堂環(huán)境。這樣的培訓我們共進行了兩次，每次是三個小時。 而以上就是我從曹老師的課堂培訓里學到的。大家都知道，客源是商家的生命，那么，對于學校而言， 生源則是她的生命。所以我們的工作里還包括了戶外宣傳。 最常去的是周邊的兩個小學及教院對面的小區(qū)，后來還向周 圍的學校及小區(qū)擴展了我們的宣傳。每次宣傳我們都帶著讓讓家長知道我們、了解我們、進而信服我們的目的，以 采集家長和孩子的相關需求信息為主，進行宣傳單頁、宣傳 海報的分發(fā)，需要的時候還會舉著宣傳牌以引起大家的主 義。這就非常鍛煉人的溝通交流理解能力，要得到家長的信 任，我們需要鍛煉在閑談中能把握家長心理，推測孩子學習 情況，揣摩家長需

8、求及其意愿的能力，當然，這都需要一份 自信的態(tài)度，及一種讓人信任的氣常剛開始時，還會礙于面子，覺得發(fā)單丟人，與家長溝通時會經常無話可說，以至于宣傳的效果都會受到影響；后來，覺得需要徹底打破自己的面子障礙了，不然在外的奔波宣傳 豈不沒有意義，但是自己付出了呀，豈能一直都做這種無用 的事情？還在小區(qū)內部擺攤位，撐桌子、樹易拉寶、給過往 家長和孩子介紹我們學校，只要不下雨，不管天冷天熱，一 坐就是一整天。即使在戶外跑其他遠點的小區(qū)磨破了腳，但 我們沒有怨言，因為這就是基層，是我們選擇的路，那么， 既然有膽量選擇，再困難也要走下去；因為我們知道成功的 路途是需要堅持不懈堅忍不拔的付出的。后來在心里因素

9、積 極的暗示下，一次比一次的宣傳相對成功了，也能為學校創(chuàng) 造效益了。人這一輩子，最大的挑戰(zhàn)就是戰(zhàn)勝自我了吧，一 旦越過了自己心里的坎兒，大部分事情的發(fā)展和處理都會容 易很多的。雖說初入這個行業(yè)，初進這個學校，但領導對我們的付 出也看在眼里，他們也希望能盡快的把我們培養(yǎng)出來，畢竟 基層工作是累人的，而且我們也有過周末兼職代課經驗，于 是也給我們提供教學鍛煉的機會，以便我們能結合曹老師的 培訓，自我摸索與思考，提升教學能力。在教學上我們必然 會更加用心的，強烈的責任心讓我們不能僅把學生當作我們 用來練手提高自己的，而且對于小學生，我們不僅要交給他 們知識，還要引導他們培養(yǎng)良好的生活學習習慣。為此，

10、我 們抽空會去涉獵關于小學生心理特點及良好習慣的書籍及 文章，并在每次被安排上課前， 我們都會向前輩郭老師請教， 她的耐心指點也讓我們更有信心上好每節(jié)課，做好每件事。在宣傳和教學期間，我們也涉獵了咨詢方面的培訓，咨 詢對于這個行業(yè)來說也是很必需的。在我們工作閑余時段， 蘇老師和雷老師都會組織安排咨詢師的演練。這項工作在于 測試我們的臨場反應能力，以及需要咨詢師這方來尋找談話 切入口、引導家長，提醒家長重視孩子學習方面的不足，并 隨機應變地解答家長提出的問題。雖然領導和前輩們都很重 視這一工作，有空就演練，并對我們倆新人進行適時的引導 和點撥，但這一部門的工作，我和舍友一直以來進行的都不 是很順

11、利。因為工作內容多樣繁雜的原因，我們就需要在各個方面 都盡力提高自己，都進行涉及和不斷地學習。小寨校區(qū)主管 蘇改琴老師一直以來都很及時地提醒我們要不失時機的學 習，我們遇到問題時，都會很耐心地給予我們解答或和我們 商議討論，她對我們很好，她對待我們的方式也很是有利于 我們的個人發(fā)展。三、實習總結：回顧這五十天左右的實習，我是沒有辜負校區(qū)領導的期 望的，在基層的鍛煉中，我進一步清楚地認識了自己，認識 到了社會所賦予個體的責任，有一份擔當，就有一份責任； 有一份責任，便有一份堅持；有這份堅持，那么就離實現自我價值不遠了。在此過程中，面對困難我勇于尋找解決方法， 我沒有后退，而是迎難而上；面對心理弱點，我沒有被之征 服，而是盡自己最大努力去克服；成不成功，結果并不是多 么重要，關鍵就是看你有沒有一顆愿意為這份成功的可能付 出的決心。在這次基層的培養(yǎng)與鍛煉中，我學會了很多道理，期間的點點滴滴我會銘記于心，大家的支持、鼓勵和建議也 必然地有利于我個人今后的發(fā)展。在這次從基層做事的經歷中，整體而言，自己還是挺滿意的，也獲得了我們機構領導及同事的一致肯定，很多困難，在他們看來，我們不會沖上去的但我們沖上去了，并且高效 的完成了。還有就是也