教師基本功培訓(xùn)方案

1、實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師基本功培訓(xùn)方案為了貫徹執(zhí)行教育部面向21 世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃、跨世紀(jì)園丁工程和面向21 世紀(jì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程等文件精神，切實(shí)提高我縣中小學(xué)教師教育教學(xué)能力，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)教師隊(duì)伍。根據(jù)云和縣教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師發(fā)展的實(shí)施意見的要求，特制定本方案：一、培訓(xùn)對(duì)象全縣中小學(xué)及幼兒園在職在崗教師。二、培訓(xùn)目標(biāo)1、總目標(biāo)：通過培訓(xùn)，使學(xué)員在基本的教師職業(yè)技能、教育教學(xué)能力等方面有較大幅度的提高，成為能勝任本學(xué)科教學(xué)工作的合格教師，從而進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。2、具體目標(biāo)（ 1）說好普通話，寫好“三筆字”。（ 2）熟練掌握運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。（ 3）深入領(lǐng)會(huì)

2、本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握本學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。（ 4）熟悉備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置、命題和評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)的基本要求，形成熟練的教學(xué)技能技巧，提高教學(xué)水平。三、培訓(xùn)內(nèi)容和要求培訓(xùn)考核內(nèi)容分教師基本職業(yè)技能和學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能兩大板塊。第一板塊，通過“三筆一畫”、普通話、現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)基本技能等方面的學(xué)習(xí)，提高教師基本職業(yè)技能。第二板塊，通過學(xué)科專業(yè)、學(xué)科教育專業(yè)等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)科教學(xué)技能，增強(qiáng)自我更新和發(fā)展的能力。1、教師基本職業(yè)技能（ 1）普通話（ 2）“三筆字”（ 3）簡(jiǎn)筆畫（ 4）現(xiàn)代教育技術(shù)（ 5）課堂教學(xué)基本技能（ 6）教學(xué)研

3、究基礎(chǔ)和方法2、學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能具體內(nèi)容和要求見附件：云和縣中小學(xué)教師基本功培訓(xùn)課程模塊設(shè)置。四、培訓(xùn)形式培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)相結(jié)合的形式。以校本培訓(xùn)和自我研修形式為主。各學(xué)科教研大組和學(xué)校要根據(jù)培訓(xùn)考核的目標(biāo)和要求，結(jié)合中小學(xué)教師的實(shí)際情況，組織菜單式培訓(xùn)，開展專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、觀摩研討、讀書報(bào)告、案例評(píng)析和論文撰寫等培訓(xùn)和教研活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，不斷提高教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。五、考核方式考核分單項(xiàng)技能考核、書面測(cè)試和課堂教學(xué)考核三項(xiàng)。單項(xiàng)考核主要考查普通話、“三筆字”、簡(jiǎn)筆畫的水平。書面測(cè)試主要考查教師對(duì)各科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，采取統(tǒng)一命題、閉卷考試

4、的形式進(jìn)行。課堂教學(xué)考核主要考查教師各項(xiàng)基本技能在教學(xué)中的運(yùn)用情況，采取隨堂聽課、當(dāng)場(chǎng)打分的形式進(jìn)行。六、培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)分縣校兩級(jí)培訓(xùn)，各學(xué)科要組織開展全員培訓(xùn)和培訓(xùn)者培訓(xùn)，時(shí)間安排在 2010 年 9 月至 2012 年 9 月，縣級(jí)培訓(xùn)時(shí)間另行通知，地點(diǎn)安排在教育發(fā)展中心。七、考核時(shí)間本學(xué)期考核安排在 7 月 5 日至 7 月 6 日。初中為語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)和社會(huì)，小學(xué)為語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)，綜合學(xué)科為音樂、美術(shù)、體育和信息技術(shù)。八、學(xué)分考核學(xué)員修滿規(guī)定學(xué)時(shí)并經(jīng)考核合格后，由縣教育主管部門頒發(fā)中小學(xué)教師基本功培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，給予相應(yīng)的繼續(xù)教育學(xué)分，其成績(jī)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理

5、檔案。附件、云和縣中小學(xué)教師基本功培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃附件：云和縣中小學(xué)教師基本功培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃一、公共課程模塊課程學(xué)習(xí)要求學(xué)時(shí)教師形式模塊能熟練掌握漢語拼音，用普通話進(jìn)行教學(xué)。30集中、普通話劉蓉在公眾場(chǎng)合即席講話，用詞準(zhǔn)確，校本條理清楚，節(jié)奏適宜。掌握現(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結(jié)構(gòu)。掌握簡(jiǎn)化字部表中的簡(jiǎn)化字，不寫繁體字、異體字和錯(cuò)別字。掌握鋼筆、粉筆、毛筆“三字筆”18集中、三筆字余良興的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，能注意糾正校本學(xué)生不正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。掌握“三筆字”的用筆方法。寫字做到正確規(guī)范、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊。了解簡(jiǎn)單的繪畫知識(shí)，知道各種物體的基本結(jié)構(gòu)，掌握

6、透視的主要規(guī)律，6集中、簡(jiǎn)筆畫余良興物體的基本比例關(guān)系和主要特征。校本掌握人體簡(jiǎn)筆畫的基本結(jié)構(gòu)和畫法。8二、掌握常見動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫的基本結(jié)構(gòu)和畫法。學(xué)科掌握常見植物（樹木、花卉）簡(jiǎn)筆課畫的基本結(jié)構(gòu)和畫法。程能根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)需要，畫出模塊有關(guān)的簡(jiǎn)筆畫，做到“快”、“追似”（“形似”、“神似” ）。學(xué)正確操作計(jì)算機(jī)、視頻投影儀、實(shí)科課物投影儀等硬件設(shè)備。掌握 Word、Powerpoint 、Excel 三把個(gè)基本軟件的使用步驟和注意事項(xiàng)?，F(xiàn)代教握能熟練使用教學(xué)軟件，能制作簡(jiǎn)單學(xué)育技術(shù)教學(xué)課件。科課掌握省、市、縣教育網(wǎng)資源庫的搜程標(biāo)索、查詢與利用（下載課件、論壇發(fā)準(zhǔn)帖等）。了解導(dǎo)入、講解、提問、演

7、示、強(qiáng)（課化、變化、反饋、小結(jié)、板書和組織程課堂教教學(xué)等基本技能的構(gòu)成要素。性學(xué)基本質(zhì)在學(xué)科教學(xué)中恰當(dāng)?shù)厥褂脤?dǎo)入、講技、能解、提問、演示、強(qiáng)化、變化、反饋、1小結(jié)、板書和組織教學(xué)等基本技能。集中、24劉偉華校本集中、48李偉英校本各研訓(xùn)集中、程標(biāo)準(zhǔn)課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議等）能運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。正確分析學(xué)生心理特征。學(xué)生學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求。習(xí)心理提高教師的溝通和反思能力。學(xué)科專精通本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)。業(yè)知識(shí)熟練掌握本學(xué)科重要的專業(yè)能力。與能力熟悉課標(biāo)、教材，了解學(xué)生特點(diǎn)。依據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生的年齡及個(gè)性教學(xué)設(shè) 特點(diǎn)，準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)卮_定教學(xué)目標(biāo)，計(jì)能力靈活合理地選擇教學(xué)

8、方法。能根據(jù)教材要求，開發(fā)與運(yùn)用學(xué)科教育資源。掌握過程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)的方式和操作要點(diǎn)。能運(yùn)用“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”開展過程性評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)掌握激勵(lì)性評(píng)價(jià)方式及操作要求。價(jià)能力能根據(jù)“三維目標(biāo)”進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)。（知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀）運(yùn)用新理念引領(lǐng)課堂教學(xué)。課堂教運(yùn)用新方法改革課堂教學(xué)。學(xué)能力運(yùn)用新方法和技術(shù)打造高效課堂。運(yùn)用新標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)。員校本集中、12 陳劍校本各研訓(xùn)集中、24員校本集中、18 羅玉英校本集中、18 李土亮校本集中、18 武曉芬校本能設(shè)計(jì)具有規(guī)范、可操作且具明顯說課個(gè)性特征的說課稿，并進(jìn)行說課。集中、18武曉芬評(píng)課了解課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的一般標(biāo)準(zhǔn)，能校本進(jìn)行有針對(duì)性的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。掌握命題編制的一般原則和程序。學(xué)會(huì)編制“雙向細(xì)目表”。研制試命題卷時(shí)既要考慮知識(shí)的覆蓋面，突出重集中、點(diǎn)，試卷的題量和難度適宜，又要注18吳汛能力重考慮學(xué)生的因素。校本根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際研制科學(xué)、規(guī)范的試卷。掌握教育測(cè)量中信息采集和數(shù)據(jù)處理的基本方法。教學(xué)質(zhì)能運(yùn)用學(xué)科測(cè)量中相關(guān)參數(shù)客觀評(píng)集中、量分析估教與學(xué)的現(xiàn)狀。18吳汛能力根據(jù)教與學(xué)的現(xiàn)狀，分析教學(xué)中存校本在的問題及原因，制定出