校風教風學風建設計劃

1、召市中學校風教風學風建設計劃為了進一步提高廣大師生的文明素質和校園文明程度，強化教學管理和機關管理，推動優(yōu)良校風、教風、學風的全面提升和根本好轉，根據上級黨委關于，學校決定在全院范圍內開展加強校風、教風、學風建設活動。為保證活動的正常開展，現制定本實施方案。一、指導思想圍繞 “培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人 ”這個根本問題，切實改進機關作風，加強校風、教風和學風建設，著力解決我院在機關作風和校風、教風、學風建設方面存在的突出問題，營造有利于學生健康成長的育人環(huán)境，全面提升學院辦學水平和人才培養(yǎng)質量，為促進學校又好又快發(fā)展，構建文明健康、穩(wěn)定和諧的校園提供堅強的制度保證和動力支持。二、工作步驟整個活動分

2、思想動員、學習提高，查擺問題、剖析原因，集中整改、解決問題，考核總結、健全機制四個階段進行。（一）第一階段：思想動員、學習提高主要任務是通過廣泛的思想發(fā)動，提高我校廣大師生員工對加強機關作風和校風、教風、學風建設重要性的認識，明確提高機關行政效能和校風、教風、學風建設的基本要求。這個階段重點抓好三個工作環(huán)節(jié)：1、搞好思想發(fā)動。召開機關作風和校風、教風、學風建設動員大會，學院領導、中層領導干部、部分教師代表、部分學生代表參加動員大會。各部門、各系部、各班也要進行深入動員，幫助師生克服各種思想認識問題，明確開展轉變機關作風、提高行政效能和加強校風、教風、學風建設的重要性和基本要求，提高行政效能和加

3、強校風、教風、學風建設活動的自覺性和主動性。1 / 62、搞好學習培訓。動員大會后，各部門要結合自身實際，組織學習相關文件，提高思想認識，把思想和行動統(tǒng)一到學院黨委、行政的重大部署上來。3、開展專題大討論。要通過大討論活動，幫助廣大師生認識轉變機關作風，加強校風、教風、學風建設的重要性和緊迫性，使我院教職員工進一步統(tǒng)一思想，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，樹立 “一切為了學生，為了一切學生、為了學生一切 ”的理念，使全校學生增強成才意識，激發(fā)熱情，積極投入到加強校風、教風、學風建設的活動中去。（二）第二階段：查擺問題、剖析原因階段主要任務是認真查擺我校師生員工近年來在校風、教風、學風建設方面存在的突

4、出問題，認真剖析原因，明確整改方向。這個階段有三個工作環(huán)節(jié)：1、廣泛征求意見。學校將通過召開座談會、個別訪談、發(fā)放征求意見表、設立意見箱和公開電話等形式，廣泛征求師生員工對行政機關在作風建設方面的意見和建議。教務處要通過一定的形式征求教職工、學生對各科任教師在 “教書育人 ”方面的意見和建議。學生工作處、團委、也要通過各種方式了解在學風建設方面的突出問題。對征求到的意見進行梳理后，通過適當的形式向本人反饋。對學風建設方面存在的問題要通過一定的形式在全校范圍內公布。2、自查自擺；各部門和師生要聯系實際，認真查找在校風、教風、學風建設方面存在的突出問題。3深刻剖析原因。在對存在問題進行認真梳理的基

5、礎上，研究確定需要集中整治和重點解決的問題，召開專題討論會，進行分析討論。討論要從事業(yè)心與責任感、工作作風、管理體制機制、工作方式方法等方面深入剖析原因，抓住問題實質，找準思想根源，不能就事論事。要開展反面典型教育，使全校師生深刻認識到問題的嚴重性和危害性，從中汲取教訓。對缺乏事業(yè)心與責任2 / 6感、工作作風、學習風氣不正等問題，要勇于開展批評和自我批評；對存在管理體制機制障礙等方面的問題，要勇于提出改革的建議。（三）第三階段：集中整改、解決問題階段主要任務是針對查找出來的突出問題，采取有力措施，集中力量整改。這個階段主要有三個工作環(huán)節(jié)：1、制定整改方案，實行公開承諾。行政機關要對集中整治和

6、解決的重點問題，逐個進行深入研究，并根據部門工作職能和個人崗位職責，規(guī)章制度的建立完善、整改的責任時限等轉變干部作風加強機關行政效能建設的整改措施作出公開承諾，學生工作處、團委、對教師、學生在學風、校風方面表現出來的問題要進行研究，列出目前需要解決的表現很突出的問題，教師的以系部為單位，學生的以班和團支部為單位作出承諾，如 “堅決杜絕考試作弊 ”、“絕不浪費糧食 ”、“愛護校園環(huán)境，從我做起 ”等等。2、開展主題實踐活動。各部門要堅持邊學邊改，邊查邊改，立行立改，把面向師生、服務發(fā)展、轉變作風，加強機關作風和校風、教風、學生建設落實到具體行動上。教務處、各系部要通過開展 “爭當師德標兵 ”、“

7、爭做學生心目中的教師 ”，“建設優(yōu)良校風、教風、學風，從我做起 ”等內容豐富主題實踐活動。3、集中整改、解決存在問題。（ 1）作風建設需要集中整改和重點解決的問題主要有以下三個方面：一是以強化大局意識、服務意識、務實意識為先導，著力轉變機關作風，樹立良好校風學風。二是以建立完善學院規(guī)章制度為突破口，著力建立推進行政效能建設的長效機制。三是完善目標管理責任制，實施績效考評。3 / 6（ 2）教風建設的整改要以加強師德建設和責任心為重點，主要要抓好四個方面：一是加強師德修養(yǎng)。把師德建設納入學院教育教學工作的總體規(guī)劃，建立崗前師德教育制度，完善和修訂學院教師職業(yè)道德規(guī)范，建立科學有效的師德建設工作監(jiān)

8、督評估體系。二是突出嚴謹治學。端正教師教學態(tài)度，積極主動承擔教學任務，不斷改革教學內容、方法與手段，從嚴執(zhí)教，做到教學大綱齊備，授課計劃詳實，教案符合要求。三是嚴格教學管理。要切實加強教學過程管理和監(jiān)督，完善教學質量監(jiān)控體系建設，盡快建立評教評學的指標體系，促進教學督導的有序開展。四是強化激勵機制。在培訓、獎勵、分配、晉級等建立有效的激勵機制，把優(yōu)勝劣汰的競爭機制引入教學工作，激發(fā)教師努力從教的積極性，約束和制止不良的教學行為，形成扶正祛邪、獎優(yōu)懲劣的教學風氣。（ 3）學風建設的整改上，要以端正學習態(tài)度為重點，主要要抓好四項工作：一是端正學習態(tài)度，調支學習積極性。幫助教師學生端正學習的態(tài)度，明

9、確學習目的意義，強化學習責任，改進學習方法。二是加強規(guī)范，改進管理。通過規(guī)范的教學使學生感受到學習的壓力，自覺杜絕松懈散漫；要以強化管理與改善管理并重，對學生管教結合，重在教育，重視對學生的激勵；要建立教師黨員聯系班級制度，幫助學生解決學習、思想和生活中的問題；要通過校園文化活動、校際交流、社會實踐等方式，拓展學識視野。三是積極搭建活動載體。要不斷豐富活動新載體，促進校風、教風、學風建設。四要把加強和改進學生宿舍管理作為一項重點工作來抓。要在學生宿舍建立 “黨員先鋒崗 ”，利用宿舍這一學生開展活動的重要場所，建立黨員、入黨積極分子、一般同學三級聯系網絡。要在學生宿舍門上公開黨員的宿舍電話和手機

10、號碼，任何同學遇到困難都可以找黨員尋求幫助。要把輔導員、班主任工作延伸到學生宿舍，營造有利于學風建設的校園環(huán)境。在整改階段，學校提高行政效能和加強校風、教風、學風建設活動領導小組將適時召開集中整改工作情況匯報會，聽取各部門匯報。4 / 6(四)第四階段：考核總結、健全機制階段主要任務是根據開展校風、教風、學風建設的要求組織考核，總結加強機關作風和校風、教風、學風建設的經驗并探索建立推動校風好轉的長效機制。這個階段主要有三個工作環(huán)節(jié)：1、考核總結。主要采取部門自查和抽查考核的方式進行。（ 1）自查。各部門、各班級要自我檢查完成工作任務、履行崗位職責的情況，學生要檢查學習和遵守紀律的情況。（ 2）

11、抽查，分別到各部門采取聽取匯報、民主測評、查看資料等方式進行抽查考核，將考核情況在院內公布并向上級匯報。（ 3）搞好總結。要適時開展一次 “回頭看 ”活動，重點檢查突出問題的整治、整改措施的落實、規(guī)章制度的建立健全和貫徹執(zhí)行情況，切實做好查缺補漏工作。要不斷探索研究，逐步形成機關績效考評、督促檢查、責任追究和組織領導等長效機制，推動校風、教風、學風建設走上經?；?、制度化和規(guī)范化的軌道。2、爭先創(chuàng)優(yōu)，評比表彰。各部門要結合此次活動，在全校廣泛開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，對評選出來的先進單位和先進個人進行表彰，激勵先進，鞭策后進，形成創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍。3、建立長效機制。各部門、要在認真總結的基礎上，把在加

12、強校風、教風、學風建設活動中的好做法、新經驗上升為制度規(guī)范，轉化為經常之舉，不斷推進我校校風、教風、學風建設的科學化、規(guī)范化和制度化，形成長效機制，為學院的改革發(fā)展提供堅強有力的制度保證。三、工作要求5 / 6各部門要按照學校的部署要求，精心組織，周密安排，堅持高標準、嚴要求，堅持時間進度服從質量，確保轉變機關作風、提高行政效能和加強校風、教風、學風建設活動取得實效。（一）要加強領導，實行一把手負責制，要在部門中指定專人負責聯絡，整理材料，撰寫書面匯報材料等工作，努力形成主要負責同志親自抓，一級抓一級、層層抓落實的工作格局，加強協調，密切配合，形成合力。（二）統(tǒng)籌安排各項工作。要注意統(tǒng)籌兼顧，精心策劃，科學安排，把加強校風、教風、學風建設活動和推動當前工作有機結合起來，與促進我校新發(fā)展有機結合起來，確保加強校風、教風、學風建設活動和其他業(yè)務工作 “兩不誤、兩促進 ”。（三）加強督促檢查。各部門都要把督促檢查貫穿于加強校風、教風、學風建設活動的各個環(huán)節(jié)，采取部門自查、全校抽查、組織檢查、明查