(數(shù)學(xué)北師大標(biāo)準(zhǔn)版)一年級(jí)下冊教案拔蘿卜2

1、精品資源拔蘿卜教學(xué)目標(biāo)：探索并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的計(jì)算方法。幫助學(xué)生掌握豎式的書寫格式、數(shù)位對齊及相同數(shù)位上數(shù)相加減的計(jì)算方法。在具體情境下，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力， 得出多樣化的算法，對于豎式的寫法予以 必要的指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛祖國的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣， 使學(xué)生 想學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。重、難點(diǎn)與關(guān)鍵：掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法。數(shù)位對齊才能加減。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、計(jì)數(shù)器學(xué)具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器教學(xué)過程：談話導(dǎo)入：師：小朋友們，上課前，我們先聽一首兒歌好嗎？生：好。（錄音播放兒歌：小白兔

2、，白又白；兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜；跑起路 來真較快）師：這首兒歌大家熟悉嗎？今天小白兔和小黑兔要進(jìn)行拔蘿卜比賽，我們一起去看看吧。新課教學(xué)1.拔蘿卜。師：（用多媒體課件出示主題圖）小朋友們，現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了蘿卜地，也就是比賽的現(xiàn)場。從現(xiàn)場，你能獲得哪些信息？生：我看到小白兔拔了 23個(gè)蘿卜。生：我看到小黑兔拔了 36個(gè)蘿卜。師：你們說得都很好。既然這樣，我們就一塊來解決提出的問題吧！請小朋友讀一讀提出的問題。生：一共拔了多少個(gè)蘿卜？師：這個(gè)問題該怎樣解決呢？請小朋友們同桌先討論討論，看看能不能試著用一個(gè)算是來表示。（生同桌間互動(dòng)）2.解決問題。師：誰愿意先來說說你和同桌討論的結(jié)果。生

3、：我列的算式是36+23。師：為什么這樣列式呢？生：因?yàn)樾『谕冒瘟?36個(gè)蘿卜，小白兔拔了 23個(gè)蘿卜，36+23就是求一共拔了 多少個(gè)蘿卜。師：說得真好！可是這個(gè)算式該怎樣計(jì)算呢？也請大家在小組內(nèi)討論，一會(huì)兒我們比一比，看看哪組想出的方法又多又好。（生小組內(nèi)討論算法）說一說。（學(xué)生反饋算法）師：哪個(gè)小組愿意第一個(gè)匯報(bào)你們的成果呢？生：我們組是用撥計(jì)數(shù)器的方法計(jì)算的。師：那你們是怎樣算出結(jié)果的？生：我們先在十位上撥三顆珠子，個(gè)位上撥 6顆珠子，就表示36;然后再在十 位上撥2顆珠子，個(gè)位上撥3顆珠子，就表示23;最后合起來數(shù)一數(shù)，十位上 有顆珠子，個(gè)位上有9顆珠子，就是59.（讓生演示撥珠子的

4、過程）生：我們組和他們的不一樣，我們覺得撥珠子太慢了。36+23我們先算30+20=50, 再算6+3=9,最后把50+9=59。生：我們組是用豎式來計(jì)算的。師：能說說列豎式要注意什么嗎？生：要注意數(shù)位要對齊，就是個(gè)位和個(gè)位對齊，十位和十位對齊。師：那你們是怎樣列豎式的？生：先寫36,然后在36的下面寫上23,6和3要對齊，2和3也要對齊；接著在 左邊寫上“ +”號(hào)，最后用尺子畫一條橫線。（師在生說的時(shí)候，進(jìn)行板演）師：為什么6和3要對齊，2和3也要對齊呢？生：因?yàn)?和3都在個(gè)位上，它們都表示幾個(gè)一，2和3都在十位上表示幾個(gè)十， 所以要對齊。師：你說得真棒，那寫好豎式后，該怎樣計(jì)算呢？生：我們

5、從個(gè)位加起，先算6+3=9,把9寫在橫線下面的個(gè)位上；然后再計(jì)算十 位上的3+2=5,把5寫在橫線下面的十位下，結(jié)果就是 59。（師在生說的時(shí)候，進(jìn)行板演）師：你們說得很好。那老師現(xiàn)在讓同學(xué)們看看這幾位小朋友的算法和你們一樣嗎？（出示多媒體課件中的不同算法）生：一樣。師：那同學(xué)們要注意了在列豎式的時(shí)候要做到以下幾點(diǎn)：列豎式要相同數(shù)位對齊，就是個(gè)位和個(gè)位對齊，十位和十位對齊。從個(gè)位加起，個(gè)位上的數(shù)算完后，再算十位上的數(shù)。師：咱們班的小朋友真聰明，這樣的一個(gè)算是居然能想出這么多的計(jì)算方法， 真了不起。那么大家可以選擇一種自己最喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。o師：剛才小朋友們的表現(xiàn)很不錯(cuò)，現(xiàn)在老師也想考考你們

6、，愿意接受我的挑戰(zhàn)嗎？ 生：愿意。師：（通過多媒體課件出示問題）小白兔比小黑兔少拔多少個(gè)蘿卜？小黑兔比小白兔多拔多少個(gè)蘿卜？（學(xué)生獨(dú)立做題后反饋，師用課件出示計(jì)算過程，讓學(xué)生對比）鞏固練習(xí)師：小朋友們，你們剛才所有的表現(xiàn)讓機(jī)靈狗大開眼界， 現(xiàn)在它想再次考考你們， 可以嗎？生：可以。師：大家回答得很響亮，說明很有信心。既然這樣，我們就進(jìn)行一場奪比賽吧。1.奪 比賽。師：（通過課件出示題目）請同學(xué)們快速在課堂練習(xí)本上做出來， 每做對一道題， 就能獲得一顆 。我們一起比比看，誰會(huì)成為奪 高手。（生獨(dú)立做題，后反饋） 森林醫(yī)生。師:大家的表現(xiàn)真是越來越出色了?，F(xiàn)在啄木鳥醫(yī)生想請小朋友們幫助樹木治病， 你們愿意嗎？生：愿意。師：（出示題目拿我們一起比一比誰的醫(yī)術(shù)最高明，志快把這四棵樹治好。（學(xué)生獨(dú)立做題，然后反饋）四：全課小結(jié)師：今天我們獲得的知識(shí)可真不少，不但幫助小白兔解決了問題