人的不安全行為管理規(guī)定培訓(xùn)課件

1、學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí)人員不安全行為管理規(guī)定人員不安全行為管理規(guī)定 目的： 為有效控制項目參建人員不安全行為的發(fā)生，轉(zhuǎn)變參建人員的思想認(rèn)識和意識，提高人員自保互保能力和業(yè)務(wù)水平，確保公司經(jīng)營和項目建設(shè)安全，特制定本規(guī)定。適用范圍本規(guī)定適用于中國建設(shè)項目人員不安全行為的管理。編制依據(jù)企業(yè)職工傷亡事故分類標(biāo)準(zhǔn)（gb644186）國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知（國發(fā)201023號）人的不安全行為人的不安全行為 人的不安全行為是指生產(chǎn)經(jīng)營人的不安全行為是指生產(chǎn)經(jīng)營 單位從業(yè)人員在進(jìn)行生產(chǎn)操作時的單位從業(yè)人員在進(jìn)行生產(chǎn)操作時的 違反安全生產(chǎn)客觀規(guī)律違反安全生產(chǎn)客觀規(guī)律 有可能直接導(dǎo)致事故的有可能直接導(dǎo)致

2、事故的 行為行為。定義：不安全行為是指可能導(dǎo)致超出人們接受的界限的后果或可能導(dǎo)致不良影響的行為，是固守舊有的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習(xí)慣，是違反制度和規(guī)程的長期的反復(fù)發(fā)生的作業(yè)行為。包括有意識的不安全行為和無意識的不安全行為兩種。人的不安全行為的概率人的不安全行為的概率 人有自由意志，容易受環(huán)境的干人有自由意志，容易受環(huán)境的干 擾和影響，生理、心理狀態(tài)不穩(wěn)定，擾和影響，生理、心理狀態(tài)不穩(wěn)定， 其安全可靠性比較差，往往會由于一其安全可靠性比較差，往往會由于一 些偶然因素而產(chǎn)生事先難以預(yù)料和防些偶然因素而產(chǎn)生事先難以預(yù)料和防 止的錯誤行為。止的錯誤行為。人的不安全行為人的不安全行為 的概率是不可能為零的

3、的概率是不可能為零的。人的不安全行為的分類人的不安全行為的分類 1.1.有意的有意的不安全行為；不安全行為； 2.2.無意的無意的不安全行為。不安全行為。有意的不安全行為有意的不安全行為 有意的不安全行為是指有意的不安全行為是指有目有目的的、有企圖有企圖、明知故犯明知故犯 的不安全行為，是的不安全行為，是故意的故意的違違 章行為。章行為。無意的不安全行為無意的不安全行為 無意的不安全行為是無意的不安全行為是無意無意識識、非故意非故意、不存在需不存在需要和目的要和目的的不安全行為。的不安全行為。 管理要求管理要求： 易發(fā)生不安全行為的主要人群1、新入行人員。2、勞務(wù)工。3、工作時間長的人員。4、

4、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)不到位的人員。5、作業(yè)地點流動性大的人員（駕駛員居多）。 6、固定崗位點的單崗作業(yè)人員。7、情緒低落、心不在焉、性格獨特的人員。8、臨時聘用人員。9、出勤不正常人員。 不安全行為的主觀原因不安全行為的主觀原因 僥幸心理： 有些人員自認(rèn)為控制能力強(qiáng)，對作業(yè)環(huán)境和條件變化能夠掌握，偶爾幾次違章都沒有出過事，就把潛在的危險拋之腦后。一旦環(huán)境、設(shè)備、人員發(fā)生變化，就很可能引發(fā)事故，在工作時間不長的青年人員中較多常見。麻痹心理： 麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行為上表現(xiàn)為馬馬虎虎，大大咧咧，口是心非。盲目自信。a. 盲目相信自己的以往經(jīng)驗，認(rèn)為技術(shù)過得硬，保準(zhǔn)出不了問題。b. 是以往成

5、功經(jīng)驗或習(xí)慣的強(qiáng)化，多次做也無問題。我行我素惰性（取巧）心理 有的人員腦子活，為了搶時間趕進(jìn)度，圖省時省勁，投機(jī)取巧，簡化操作程序或過程，減少操作工序，置安全措施于不顧。就是能湊合，也是懶惰行為的心理依據(jù)a. 干活圖省事，嫌麻煩。b. 節(jié)省時間，得過且過。防御性駕駛防御性駕駛-系好安全帶系好安全帶不要在路邊換輪胎逆反心理：逆反心理：是一種對抗性心理狀態(tài)，一般在行為上表是一種對抗性心理狀態(tài)，一般在行為上表現(xiàn)現(xiàn)“你讓我這樣，我偏要那樣、越不許干，你讓我這樣，我偏要那樣、越不許干，我越要干我越要干”等特征。等特征。a.顯現(xiàn)對抗：當(dāng)面頂撞，不但不改正，反而顯現(xiàn)對抗：當(dāng)面頂撞，不但不改正，反而發(fā)脾氣，或

6、罵罵咧咧，繼續(xù)違章。發(fā)脾氣，或罵罵咧咧，繼續(xù)違章。b.隱性對抗：表面接受，心理反抗，陽奉陰隱性對抗：表面接受，心理反抗，陽奉陰違，口是心非。違，口是心非。逞能心理： 爭強(qiáng)好勝本來是一種積極的心爭強(qiáng)好勝本來是一種積極的心理品質(zhì)。理品質(zhì)。a.爭強(qiáng)好勝，積極表現(xiàn)自己，能力爭強(qiáng)好勝，積極表現(xiàn)自己，能力不強(qiáng)但自信心過強(qiáng)，不思后果、蠻不強(qiáng)但自信心過強(qiáng)，不思后果、蠻干冒險作業(yè)。干冒險作業(yè)。b.長時間做相同冒險的事，無任何長時間做相同冒險的事，無任何防護(hù)，終有一失。防護(hù)，終有一失。冒險心理：冒險心理： 冒險也是引起違章操作的重要冒險也是引起違章操作的重要心理原因之一。心理原因之一。 a.理智性冒險，明知山有虎

7、，偏向理智性冒險，明知山有虎，偏向虎山行。虎山行。b.非理智性冒險，受激情的驅(qū)使，非理智性冒險，受激情的驅(qū)使，有強(qiáng)烈的虛榮心，怕丟面子。硬充有強(qiáng)烈的虛榮心，怕丟面子。硬充大膽。大膽。違章作業(yè)、僥幸未發(fā)生事故高層建筑裝修吊籃中間斷裂！無所謂心理：表現(xiàn)為尊章或違章心不在焉，滿不在乎。表現(xiàn)為尊章或違章心不在焉，滿不在乎。a.是本人根本沒意識到危險的存在，認(rèn)為章程是是本人根本沒意識到危險的存在，認(rèn)為章程是領(lǐng)導(dǎo)用來卡人的。領(lǐng)導(dǎo)用來卡人的。b.是對安全問題談起來重要，干起來次要，比起是對安全問題談起來重要，干起來次要，比起來不要，不把安全規(guī)定放眼里。來不要，不把安全規(guī)定放眼里。c.認(rèn)為違章是必要的，不違章

8、就干不成活。認(rèn)為違章是必要的，不違章就干不成活。 為什么要控制人的不安全行為為什么要控制人的不安全行為 事故的直接原因，一是設(shè)備的不事故的直接原因，一是設(shè)備的不 安全狀態(tài)，二是人的不安全行為。根安全狀態(tài)，二是人的不安全行為。根 據(jù)事故統(tǒng)計，人為因素導(dǎo)致的事故占據(jù)事故統(tǒng)計，人為因素導(dǎo)致的事故占 8585以上，因此，以上，因此，要確保生產(chǎn)安全就要確保生產(chǎn)安全就 必須必須提高人行為的安全性。而要提高提高人行為的安全性。而要提高 人行為的安全性，就要人行為的安全性，就要控制人的不安控制人的不安 全行為全行為。人的不安全行為的首要原因人的不安全行為的首要原因 如果從業(yè)人員在進(jìn)行生產(chǎn)操作前不如果從業(yè)人員在

9、進(jìn)行生產(chǎn)操作前不知道在作業(yè)過程中存在什么危險、有知道在作業(yè)過程中存在什么危險、有害因素，進(jìn)行操作時那些必須做，那害因素，進(jìn)行操作時那些必須做，那些不能做，應(yīng)該怎樣做，他們就會些不能做，應(yīng)該怎樣做，他們就會“想當(dāng)然；八仙過海，各顯神通；隨想當(dāng)然；八仙過海，各顯神通；隨心所欲，為所欲為心所欲，為所欲為”去操作。去操作。人的不安全行為的首要原因人的不安全行為的首要原因 這些操作行為這些操作行為有可能碰巧有可能碰巧是安是安 全行為，也全行為，也極有可能極有可能是違反安全是違反安全 生產(chǎn)客觀規(guī)律生產(chǎn)客觀規(guī)律、有可能直接導(dǎo)致事有可能直接導(dǎo)致事 故的不安全行為故的不安全行為。人的不安全行為的主要原因人的不安

10、全行為的主要原因 如果我們沒有制定如果我們沒有制定qhseqhse體系，安全管理程序文體系，安全管理程序文件及作業(yè)文件及現(xiàn)場的各類安全操作規(guī)程，明確件及作業(yè)文件及現(xiàn)場的各類安全操作規(guī)程，明確界定那些是安全行為那些是不安全行為，從業(yè)人界定那些是安全行為那些是不安全行為，從業(yè)人員在進(jìn)行什么操作時，那些必須做，那些不能做，員在進(jìn)行什么操作時，那些必須做，那些不能做，應(yīng)該怎樣做，那么在進(jìn)行操作時，因為沒有應(yīng)該怎樣做，那么在進(jìn)行操作時，因為沒有指引、沒有標(biāo)準(zhǔn)、沒有行為規(guī)范，沒有行為約束，指引、沒有標(biāo)準(zhǔn)、沒有行為規(guī)范，沒有行為約束，就會就會“想當(dāng)然；八仙過海，各顯神通；隨心所欲，想當(dāng)然；八仙過海，各顯神通

11、；隨心所欲，為所欲為為所欲為” 去操作。從業(yè)人員這些生產(chǎn)操作行去操作。從業(yè)人員這些生產(chǎn)操作行為就為就極有可能極有可能是不安全行為。是不安全行為。 消除不安全行為，必須建立互保制消除不安全行為，必須建立互保制 互保制即督促承包商搞好班組建設(shè)，互保制即督促承包商搞好班組建設(shè)，組員兩兩結(jié)對，互相監(jiān)督，互相保護(hù)，組員兩兩結(jié)對，互相監(jiān)督，互相保護(hù)，協(xié)調(diào)配合，協(xié)調(diào)配合， 實現(xiàn)安全生產(chǎn)。互助互保，實現(xiàn)安全生產(chǎn)?；ブケ?，班組成網(wǎng)連成一片，整體大于部分之和，班組成網(wǎng)連成一片，整體大于部分之和，可以為實現(xiàn)安全生產(chǎn)發(fā)揮更大的作用。可以為實現(xiàn)安全生產(chǎn)發(fā)揮更大的作用。 互保制的內(nèi)容互保制的內(nèi)容 1.互相互相幫助，互相

12、監(jiān)督，共同遵守安幫助，互相監(jiān)督，共同遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度；全生產(chǎn)規(guī)章制度； 2.2.互相督促對方按規(guī)定穿好工作服和互相督促對方按規(guī)定穿好工作服和配戴好勞保用品；配戴好勞保用品； 3.3.互相提醒，互相幫助，消除控制?；ハ嗵嵝?，互相幫助，消除控制危險因素，防止發(fā)生傷害事故；險因素，防止發(fā)生傷害事故； 4. 4.互相檢查設(shè)備工具和安全裝互相檢查設(shè)備工具和安全裝 置是否符合安全要求；置是否符合安全要求； 5.5.互相幫助，互相督促對方實互相幫助，互相督促對方實 行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，實行確認(rèn)制；行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，實行確認(rèn)制； 6.6.實現(xiàn)安全目標(biāo)，共同受獎，發(fā)實現(xiàn)安全目標(biāo)，共同受獎，發(fā)生事故，共同承擔(dān)責(zé)任，共同

13、受罰；生事故，共同承擔(dān)責(zé)任，共同受罰；互保制的內(nèi)容互保制的內(nèi)容做到做到“三無三無”和和“三不傷害三不傷害” 。 “三無三無” 是指個人無違章、崗位無是指個人無違章、崗位無隱隱 患、班組無事故；患、班組無事故；“三不傷害三不傷害”是指我不是指我不傷傷 害別人，我不傷害自己，我不被別人傷害別人，我不傷害自己，我不被別人傷害害。 通過教育培訓(xùn)提高人們的安全操作技通過教育培訓(xùn)提高人們的安全操作技 能，促進(jìn)能，促進(jìn)“三無三無”安全意識的增強(qiáng)，最終安全意識的增強(qiáng)，最終達(dá)達(dá) 到到“三不三不”目標(biāo)的實現(xiàn)。目標(biāo)的實現(xiàn)。互保制的內(nèi)容互保制的內(nèi)容開展危險預(yù)知活動開展危險預(yù)知活動危險預(yù)知活動的優(yōu)點危險預(yù)知活動的優(yōu)點 增強(qiáng)增強(qiáng)生產(chǎn)操作人員生產(chǎn)操作人員對危險的敏感性對危險的敏感性、識別能力和識別能力和預(yù)知能力，彌補(bǔ)預(yù)知能力，彌補(bǔ)安全安全 生產(chǎn)管理生產(chǎn)管理規(guī)章制度規(guī)章制度非完美性和滯后性非完美性和滯后性 的的不足不足，喚起喚起生產(chǎn)操作人員對安全生生產(chǎn)操作人員對安全生 產(chǎn)的產(chǎn)的重視重視，促使促使生產(chǎn)操作人員生產(chǎn)操作人員自覺嚴(yán)自覺嚴(yán) 格遵章守紀(jì)格遵章守紀(jì)和和主動避免不安全行為主動避免不安全行為。 開展危險預(yù)知活動對防止事故特別是防止與不安全開展危險預(yù)知活動對防止事