教師心靈成長培訓(xùn)總結(jié)新年,我們從“心”出發(fā)

1、.精品文檔 .教師心靈成長培訓(xùn)總結(jié)新年， 我們從“心”出發(fā)在教育觀念日新月異的今天，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)已經(jīng) 成為近年來教育界的談?wù)摰闹匾掝}，為了使六一小學(xué)的全 體教師能夠順應(yīng)時代要求，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師 的整體素質(zhì)， 2 月 8 日、 9 日六一小學(xué)的全體教師在鄭州格 爾酒店開展了為期兩天的心靈成長培訓(xùn)。此次培訓(xùn)邀請的是 河南天賦故事教育機(jī)構(gòu)薩提亞中心的培訓(xùn)師吳和芳老師和 視覺引導(dǎo)師劉倩老師。吳老師主要從“冰山理論”和“情緒管理”兩個方面展 開。首先，吳老師通過“冰山”來隱喻人外顯的行為和內(nèi)斂 的心路歷程。她指出通常情況下大家看到的行為都屬于人的 外顯行為，如果外顯行為出現(xiàn)問題，究

2、其根本原因是缺乏心 理營養(yǎng)。心理營養(yǎng)對孩子成長非常重要，尤其是孩子成長的 前七年。吳老師從“三歲看大、七歲看老”這句話引入，將 0 7歲分為 4 個階段，講述了四個不同階段中孩子的心理 營養(yǎng)需求，并通過具體事例告知大家如果孩子在某個階段缺 少心理營養(yǎng)可能導(dǎo)致的不良后果。并指出所有的教育均要以 不破壞關(guān)系為前提進(jìn)行，要求方式恰當(dāng)，教育者與被教育者 關(guān)系和諧下進(jìn)行喚醒，并用榜樣的力量去影響孩子。同時， 吳老師還向大家講述了人的四種天生氣質(zhì)，以及所具有的特.精品文檔 .點，讓我們對自身以及他人，更多是我們的教育對象有更深 刻的了解。成長是一輩子的事情，未來的教育只有靠影響才 能發(fā)生。接下來，吳老師著

3、重向大家講述的是如何管理自己的情 緒?！扒榫w是我的，我為我的情緒買單” ，這句話準(zhǔn)確的揭示 出情緒管理的重要性。她指出：感受的外顯叫情緒，情緒是 一種能量。 為此，吳老師從認(rèn)識感受、 表達(dá)感受、 釋放感受、 控制感受、轉(zhuǎn)化感受五個方面向老師們講述了如何管理情緒。 并教給了我們?nèi)绾吾尫艂€人的不舒服情緒，并通過現(xiàn)場模擬， 給老師們上了一堂生動的心靈成長課。老師們以小組為單位 討論了如何轉(zhuǎn)化感受。另外吳老師講述了求生存應(yīng)對的四種 姿態(tài)：指責(zé)、討好、超理智、 打岔?，F(xiàn)場讓老師們兩人一組， 體會這四種姿態(tài)給自己帶來的感受。會后視覺引導(dǎo)師劉倩以清晰直觀的視覺記錄的方式，再 現(xiàn)了這兩天的培訓(xùn)內(nèi)容，為大家呈現(xiàn)了一場視覺盛宴。最后，王校長對此次培訓(xùn)做了精彩的總結(jié)，并對老師們 發(fā)出愿景：新年，我們從“心”出發(fā)，讓我們帶上使命向著 幸福出發(fā)。為期兩天的培訓(xùn)劃上了一個圓滿的句號。此次培訓(xùn)加強(qiáng)了教師之間心與心的溝通，同時滿足了教 師專業(yè)發(fā)展的需要，使教師接觸了與時代同步的新的教育觀 念，相信此次培訓(xùn)