班主任教育工作隨筆

1、班主任教育工作隨筆班主任教育工作論文首先，學(xué)會(huì)關(guān)心正確，制造一個(gè)平和的課堂關(guān)閉門的課程是一個(gè)大家庭。假設(shè)這個(gè)大家庭的每個(gè)學(xué)生都像兄弟姐妹一樣關(guān)心，協(xié)助，關(guān)心和鼓舞彼此，那么他確實(shí)是平和而平和的。那么我該如何努力創(chuàng)立一個(gè)平和的課程呢？1，學(xué)生之后的偏好在班級(jí)治理中，我盡力將我的愛和人們的愛情和階級(jí)集體的“普遍友誼”融入到落后的學(xué)生中，給予他們更多的關(guān)注和更多的投入。在課堂上，我總是營建一種平等，和諧，友好的氣氛，讓他們體驗(yàn)到集體的溫平和學(xué)生之間的友誼，讓他們覺得本人在課堂上占有一席之地。大膽吸收這些落后的學(xué)生參加課堂治理，讓他們克服本人在治理中的不良行為適應(yīng)。2，嚴(yán)格熱愛優(yōu)秀學(xué)生所有學(xué)生都喜歡他

2、們。因此，優(yōu)秀學(xué)生的缺點(diǎn)往往被無視，隱瞞，被寬恕和遭到保護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成特別大的隱患。關(guān)于如此的學(xué)生，我永遠(yuǎn)不會(huì)破壞他們，我也不會(huì)包容他們。不斷提示他們“學(xué)會(huì)先成為一個(gè)男人”，成為一個(gè)正直的人，一個(gè)充滿激情的人，一個(gè)向上的人。優(yōu)生學(xué)不僅在學(xué)術(shù)上特別優(yōu)秀，更重要的是，他們必須具有優(yōu)秀的品行，廣泛的思想和健康的心理學(xué)。一整天都遭到表揚(yáng)的學(xué)生，只能深深地愛著，嚴(yán)格要求，并經(jīng)常敲響鐘聲，克服本人的弱點(diǎn)，揚(yáng)揚(yáng)風(fēng)帆。3，兄弟中學(xué)生適度的學(xué)生往往是一個(gè)在課堂上容易被無視的群體。他們的心理狀態(tài)相對(duì)穩(wěn)定。他們并不像頂尖學(xué)生那樣容易上手，而且他們并不像現(xiàn)在如此輕易放棄。他們是班級(jí)的鏡子，他們希望老師注重他們

3、，但他們害怕出現(xiàn)。關(guān)于這些學(xué)生，我掌握他們的心理特征，發(fā)動(dòng)他們的積極要素，正確對(duì)待他們的重復(fù)，并不斷尊重，理解和信任他們。二是建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)氣氛讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素養(yǎng)，增加才能的重要途徑。在現(xiàn)代改革開放社會(huì)中，要提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心，自決心，自我鼓舞和挫折感。通過這種方式，學(xué)生今后可以適應(yīng)社會(huì)的開展。因此，我在課堂上建立了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以營建競(jìng)爭(zhēng)氣氛。1.每個(gè)人都有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手每個(gè)學(xué)生都找到一個(gè)同級(jí)別的競(jìng)爭(zhēng)者（我按照學(xué)生的可比性進(jìn)展調(diào)整）。讓每個(gè)學(xué)生在他的鉛筆盒上放一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的名字，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比學(xué)習(xí)，考慮和運(yùn)動(dòng)更好。每次考試后和競(jìng)賽完畢后，不管誰輸了，他都會(huì)在個(gè)人競(jìng)賽

4、中給對(duì)方“萬里馬”，以鼓舞雙方。2，小組有追求目的除了個(gè)人競(jìng)賽，我還在課堂上施行了“One Gang One，One Stare One”，“最正確表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)”，“挑戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)”，“最正確合作團(tuán)隊(duì)”，這是最高分和最具競(jìng)爭(zhēng)力的。小組最團(tuán)結(jié)的三個(gè)小組獎(jiǎng)勵(lì)并鼓舞其他小組朝著這個(gè)方向前進(jìn)。并協(xié)助仍需要制定響應(yīng)打算的團(tuán)隊(duì)。通過競(jìng)賽，班級(jí)構(gòu)成了互相監(jiān)視，互助，追逐的氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧，生動(dòng)，生動(dòng)的開展。第三，塑造本人的形象，贏得學(xué)生的信任孔子早在兩千年前就說過：身體是對(duì)的，不是為了做;它的身體不對(duì)，盡管它沒有。 因此我試圖做以下兩件事：1，學(xué)習(xí)好，不辜負(fù)學(xué)生教好書是培養(yǎng)好人的先決條件。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)的專業(yè)性和自主創(chuàng)業(yè)精神也可以給學(xué)生強(qiáng)大的示范作用和阻礙力，從而變成一種特別的訴求。因此，我不斷充電，參加中文函授，電腦考試，學(xué)習(xí)材料，努力讓學(xué)生喜歡上課，享受學(xué)習(xí)。2.尊重學(xué)生，離學(xué)生不遠(yuǎn)俗話說：“嚴(yán)格是愛，寬松是損害，不管是否會(huì)變壞。 “我盡我所能去愛我的學(xué)生，并嚴(yán)格要求他們，但嚴(yán)格要求他們?cè)诔浞肿鹬貙W(xué)生的根底上。班主任的工作細(xì)致