（推薦）蘇教版七年級(jí)上冊(cè)《偉人細(xì)胞》

1、偉人細(xì)胞【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、積累成語； 2、了解賈里思想、行為，學(xué)會(huì)全面地辨證地認(rèn)識(shí)賈里；3、懂得必須從小事做起方能干成大事的道理；【重點(diǎn)知識(shí)及能力講解】通過分析賈里每次計(jì)劃失敗的原因，懂得賈里的失敗，過錯(cuò)不在于“偉人追求”，而在于“偉人計(jì)劃”與追求動(dòng)機(jī)有問題，從而明白踏實(shí)做人的道理?！倦y點(diǎn)知識(shí)及能力講解】學(xué)會(huì)辨證地認(rèn)識(shí)人，這是難點(diǎn)。l 預(yù)備訓(xùn)練一、 給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字hu x s hu cu k lu（ ）達(dá) 自（ ） （ ）脫 （ ） （ ）躋（ ）身 宿（ ）怨 鉚（ ）足勁 履（ ）歷二、 填寫成語不屈不（ ） 茅塞（ ）（ ） （ ）聽（ ）說 一（ ）驚人 無動(dòng)于（ ） 咬

2、文（ ）字 出（ ）劃（ ） 深（ ）熟（ ）l 課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練一、 填空本文通過初一學(xué)生賈里為實(shí)現(xiàn)“偉人計(jì)劃”而經(jīng)歷的三次可歌可泣的行為有 、 、 ，他失敗的原因是 ， 說明了 道理。二、根據(jù)下列意思，概括成相應(yīng)的詞語1、胸襟開闊，豪爽大方（ ）2、（言談、舉止、風(fēng)格）自然，不拘束（ ）3、形容有志氣或有氣魄（ ）4、勇往直前的氣勢(shì)（ ） 三、理解下列句中加點(diǎn)詞語的含義1、 偉人決不是那種既不動(dòng)怒又迎合別人的老好人。 2、 賈里只得把真相向智勝披露一二。 3、 他不知賈里鉚足了勁頭準(zhǔn)備把他甩在后頭。 四、在空格中填上同義詞，組成成語深（ ）遠(yuǎn)（ ） （ ）天（ ）地 天（ ）地（ ） 高（ ）

3、遠(yuǎn)（ ） （ ）前（ ）后l 課堂提高訓(xùn)練閱讀語段，完成下列各題 （1）臨放假的前一天，班里每人發(fā)一套寒假課外讀物。查老師在發(fā)書前告訴大家，有一套書是破損的，他不知把那套書分給誰。 （2）一時(shí)間，班內(nèi)沸沸揚(yáng)揚(yáng)，有的建議摸彩；有的建議每個(gè)補(bǔ)貼五分錢給受損失的人；那個(gè)善于運(yùn)算的陳應(yīng)達(dá)還計(jì)算什么概率；有的女生則大喊，上帝保佑。賈里聽煩了，霍一下站起來：“分給我吧。”（3）其實(shí)，那套書只是書脊上擦破了一點(diǎn)，屬于輕傷，用個(gè)紙一包就解決了這值得大驚小怪地出謀劃策嗎？（4）賈里沒想到區(qū)區(qū)小事卻引起大轟動(dòng)，先是學(xué)校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接著，下午的全校師生聯(lián)誼會(huì)上他被大家選為“今日明星”。賈里弄不懂，

4、為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事。（5）“看來，我是個(gè)普通人，只配做一些雞毛蒜皮的小事?！辟Z里對(duì)爸爸說。（6）爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！”（7）不過，父親又說賈里長大了。至于長大或是不長大賈里不在意，反正，他嘗到一種很特別的滋味，甜酸苦辣全有。1、 閱讀第（2）節(jié)回答問題畫線句反映了這些同學(xué)什么樣的心理？ 2、 第（3）節(jié)中認(rèn)為“不值得大驚小怪”，這應(yīng)該是誰的態(tài)度？“出謀劃策”一語用在這兒有什么含義？ 3、“父親說賈里長大了”，這里的“長大”是就什么而言的？ 4、“他嘗到一種很特別的滋味”，這里“很特別的滋味”具體指什么？

5、5、賈里始終認(rèn)為自己要破損的書是“區(qū)區(qū)小事”，是“雞毛蒜皮的小事”，但學(xué)校卻對(duì)他的事給予了表揚(yáng)和宣傳。你認(rèn)為學(xué)校這樣做合適嗎？為什么？ 課堂檢測(cè)一、仿照例句造句例句：冷落理想，就是冷落生命；拒絕真誠，就是拒絕成功。仿句： 。二、閱讀語段，完成題目追潮流失敗，當(dāng)偉人的計(jì)劃也難以推行，賈里對(duì)此悶悶不樂。他在紙上寫道：怎樣才能讓人知道我？并且在這句話后頭打上大的問號(hào)。爸爸見了那問號(hào)，在后面添了一句話：要?jiǎng)e人知道你這不難，關(guān)鍵是你是怎樣一個(gè)人？爸爸不愧是作家，跟自己的親骨肉也咬文嚼字，而且也不肯賞一句振奮人的話。臨放假的前一天，班里每人發(fā)一套寒假課外讀物。查老師在發(fā)書前告訴大家，有一套書是破損的，他不

6、知把那套書分給誰。一時(shí)間，班內(nèi)沸沸揚(yáng)揚(yáng)，有的建議摸彩；有的建議每個(gè)補(bǔ)貼五分錢給受損失的人；那個(gè)善于運(yùn)算的陳應(yīng)達(dá)還計(jì)算什么概率；有的女生則大喊，上帝保佑。賈里聽煩了，霍一下站起來：“分給我吧。”其實(shí)，那套書只是書脊上擦破了一點(diǎn)，屬于輕傷，用個(gè)紙一包就解決了這值得大驚小怪地出謀劃策嗎？賈里沒想到區(qū)區(qū)小事卻引起大轟動(dòng)，先是學(xué)校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接著，下午的全校師生聯(lián)誼會(huì)上他被大家選為“今日明星”。賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事。 “看來，我是個(gè)普通人，只配做一些雞毛蒜皮的小事。”賈里對(duì)爸爸說。爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎

7、么干得成大事！”不過，父親又說賈里長大了。至于長大或是不長大賈里不在意，反正，他嘗到一種很特別的滋味，甜酸苦辣全有。初一算是結(jié)束了，不論它是好是差還是不好不差，賈里都得對(duì)那一年道一聲：拜拜！1、 用自己的話說明賈里“悶悶不樂”的原由。2、“爸爸”在后面添的那句話有什么深刻含義？3、揣摩畫線句中的人物心理建議摸彩的：建議補(bǔ)貼的：陳應(yīng)達(dá)：有的女生：4、賈里所認(rèn)為的區(qū)區(qū)小事為什么會(huì)引起轟動(dòng)？5、賈里與“爸爸”對(duì)于“小事”的看法有什么不同？賈里：爸爸： 課外強(qiáng)化訓(xùn)練在女兒四五歲時(shí)，我們住的地方，樓下有許多樹，那是鳥兒們的家。每天早上醒來，鳥兒就在唱歌了。虐人星期天早上，必定躲在床上聽著，有時(shí)就會(huì)說：“

8、真好聽呀！” 一個(gè)星期日下午，女兒沒上幼兒園，她在樓下玩了很久，我探頭向窗外看時(shí)，見她緊跟在兩個(gè)小伙子后面，小伙子怎么轉(zhuǎn)她怎么轉(zhuǎn)，好像還跟人家說什么。我叫了她一聲，她沒有答應(yīng)我，還是跟人家走。后來問她那是在干嗎，她說：“那兩個(gè)叔叔在打鳥，我求他們不要打。”“他們聽你的話嗎？”“他們嫌我討厭，說我老說話，后來他們就走了?！彼虺源┯玫牡蜋n和幾乎沒有零用錢而被同學(xué)譏笑，這除了激勵(lì)她勤奮學(xué)習(xí)外也使她更多地親近不會(huì)歧視人的自然。在小學(xué)，她發(fā)表的第一篇作文，是她的養(yǎng)兔日記；她跟小朋友去看海豚表演，回來興奮地說，長大了就去做養(yǎng)小海豚的人；電視上播出生物學(xué)家在科威特?fù)尵扔捎谠臀廴径鵀l危的海洋生物的消息，

9、她又說，將來能干這些事就好了。上了高二，老師動(dòng)員競(jìng)選干部，她卻向老師提出希望當(dāng)生物課代表，為的是幫助老師整理實(shí)驗(yàn)用品時(shí)，可以多做一點(diǎn)實(shí)驗(yàn)。初中的校長告訴她，學(xué)生物在國內(nèi)工作不好找，因?yàn)榭蒲薪?jīng)費(fèi)缺乏。她頗有遠(yuǎn)見地說：“生物既是21世紀(jì)的中心科學(xué)，國家就不可能老顧不上?！币粋€(gè)阿姨告訴她，研究生物很累，幾乎沒有節(jié)假日。她說，要是喜歡做實(shí)驗(yàn)，那不就跟天天過節(jié)似的了？她一向喜歡文學(xué)。文理分班時(shí)間、，語文老師說她學(xué)文科“前途無量”。我因?yàn)樽约菏菍W(xué)文的，可以幫助她，也勸她學(xué)文科。她勉強(qiáng)答應(yīng)了。但剛一關(guān)燈睡覺，就聽見她在被窩里悄悄地哭。問她為什么哭，她一邊大哭一邊說：“我喜歡的東西以后就不能學(xué)了！”我理解她的志向已經(jīng)滲透到感情深處，我沒有權(quán)利剝奪她的理想，馬上同意她改報(bào)理科。她掛著眼淚笑了，安慰我說：“媽媽，我學(xué)理科，將來還可以寫科普讀物的！”就這樣，我眼看著我的小女兒一步步接近 她的人生軌道。1、本文以 為線索，主要采用了記敘的表達(dá)方式，表現(xiàn)了當(dāng)代青少年的精神世界。2、本文可以分為三層，該怎樣劃分