大班《喜歡鐘表的國王》

1、大班喜歡鐘表的國王全國幼兒教師專業(yè)風采大賽-優(yōu)秀教案參賽作品名稱喜歡鐘表的國王教學領(lǐng)域數(shù)學繪本年齡段/班大班活動目標1、在故事情境中，了解時間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?、初步建立時間的觀念，知道自己在園一日生活的時間。3、認識時間的多種形式，能夠用時鐘撥出自己喜歡的時間?；顒訙蕚鋚pt、時鐘、時間卡片、幼兒人手一個鬧鐘活動過程實錄一、故事導入師：今天老師帶來了一個好聽的故事和一個好玩的游戲，想不想 聽，玩？猜猜他是誰？（國王）你怎么知道的？（因為他頭上戴著皇冠）你覺得他是一個喜歡什么的國王？（喜歡鐘表的國王）你們有沒有見過鐘表?。吭谀睦镆娺^呢？沒錯，我們今天的故事就是發(fā)生在這個喜歡鐘表的國

2、王身上。二、師講述故事師講故事：滴答滴答國有一位國王，f國王忽然想，如果全國 的鐘都在我的房間里，那該有多好啊！于是，國下下令將全國的 鐘全都送到宮殿里去。這樣一來滴答滴答國還啟鐘表嗎？那么沒有鐘表的滴答滴答國會發(fā)生什么事情呢？繼續(xù)講故事。第二天早晨8: 00的時候，國王來到了餐廳，可是國王怎么等也 等不到早餐，國土生氣的說：“怎么回事，我的早餐呢？”廚師 低下頭說：“沒有鐘，我們不知道早餐的時間?！币粋€小時之后，國王又來到了鳥籠前，可是小鳥看上去一副沒有 力氣的樣子?！霸趺椿厥?？”大臣無奈的說：“沒有鐘，我們不 知道什么時候給鳥兒喂食。中午十二點，國土要出去巡視了，可是街上沒有一個人歡迎他。

3、 國土在想人們都到哪里去了呢？國王回到王宮之后就在想：我是不是應該把鐘表還給大家呢？你們認為國王應該把鐘表還給人們嗎？（因該）可是，國王也有一個擔心的地方，那就是把鐘表還給大家，人們 就真的能遵守時間，去做事情嗎？于是，國王覺得考考你們，然后再把鐘表還給大家。三：以游戲形式，認識時間的多種形式誰能說說這四個時間分別是幾點？ （8: 00、9: 30、11:15、12:00）那么著四個時間你們都在做什么呢？8: 00:早晨來上幼兒園9: 30:我們在學本領(lǐng)11:15:我們在吃午飯12:00:中午睡覺了現(xiàn)在考驗你們的時候到了，我和你們一起來玩一個 “國王國王幾 點了”的游戲，看看你們是不是真的掌握

4、好在這些時間因該做什 么事了。我來做國王，國王說幾點了，請你做出相應的動作。如 果國王說八點了，因該做什么動作？（幼兒做上幼兒園動作）師幼進行游戲第一排由老師口述時間，幼兒做相應的動作。第二排幼兒觀看數(shù)字卡片上的時間并作出動作。第三排幼兒看時鐘上的時間做動作。國王覺得你們通過了他的考驗，所以他覺得把所有的鐘表都還給 了大家。而且，他還在高塔上也搭建了一座鐘，這樣啊，人們在 外面也能夠看到時間了。四、幼兒動手操作國王給每個小朋友也送了一個鐘表，請你們一起撥一個早晨來上 幼兒園的時間給我們看一看吧，再撥一個中午睡覺的時間。剛才每個人都說了自己喜歡的時間，晚上回家之后再撥給爸爸媽 媽看吧。本次活動我采用孩子們感興趣的繪本故事導入活動，緊密的結(jié)合了幼兒的活動小結(jié)實際生活，幼兒在活動中不僅認識了解了生活中各種各樣的鐘表， 重要的 是認識到了時間的重要性， 知道時間和人們生活的密切關(guān)系。 緊接著我讓幼兒聯(lián)系生活談?wù)勛约旱脑谶@個時間都做什么事，將教學內(nèi)容很好地還原生活，孩子們在環(huán)節(jié)中能夠暢所欲言，表達自己的觀點。大班幼兒的思維 很敏銳，在講述中還有討論和爭辯的環(huán)節(jié)出現(xiàn)，這對提高幼兒