xx年蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案表格式第三單元前10課時(shí)

1、 教學(xué)案課題： 乘法的初步認(rèn)識(shí) 主備人： 教學(xué)內(nèi)容書第2022頁(yè)，例1，試一試，想想做做第 1 課時(shí)年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生在具體情境中初步體會(huì)乘法的意義，掌握乘法算式的寫法和讀法。使學(xué)生在從簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題中抽象出求幾個(gè)幾相加是多少的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并根據(jù)數(shù)學(xué)問(wèn)題列乘法算式的活動(dòng)中，培養(yǎng)有條理地思考的習(xí)慣，提高解決問(wèn)題的能力。2、通過(guò)動(dòng)手操作，幫助學(xué)生理解同數(shù)連加與乘法的關(guān)系。3、讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作交流、解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步體驗(yàn)乘法在日常生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn)知道乘法的意義。教學(xué)難點(diǎn)理解乘法的含義。教具準(zhǔn)備相應(yīng)的課件。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)生成與反思一、 新知鋪墊二、探究新知1、初步認(rèn)識(shí)

2、幾個(gè)幾相加（1）出示例1主題圖小白兔是幾只幾只在一起的？雞呢？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？小白兔一共有幾只？這里有幾個(gè)2相加，得多少？（板書）雞呢？這兩個(gè)算式的加數(shù)有什么特點(diǎn)？2、試一試一次擺2根小棒，擺5次。一共有多少根小棒？1、初步認(rèn)識(shí)乘法出示例2主題圖你是怎么知道的？6張桌子呢，8張呢，10張呢，100張呢？師介紹：4個(gè)2相加，還可以用乘法算。寫作42=8或24=8 介紹讀法，領(lǐng)生讀師介紹乘號(hào)、乘數(shù)、積問(wèn)：4個(gè)2相加中“2”表示什么？“4”表示什么？42和24這兩個(gè)乘法算式都表示什么？生觀察。生提問(wèn)題。2+2+2=6（只）3個(gè)2相加得63+3+3+3=12(只)，4個(gè)3相加得12同桌交流。加數(shù)

3、都相同。生擺小棒2+2+2+2+2=105個(gè)2相加得10。生說(shuō)說(shuō)一共有多少臺(tái)電腦， 4個(gè)2相加。2+2+2+2=8生想辦法解決問(wèn)題。生讀生認(rèn)一認(rèn)生說(shuō)一說(shuō)。文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)瀏覽后下載，供參考。 三、練習(xí)應(yīng)用四、小結(jié)2、試一試出示小雞圖。3、回顧剛才的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？1、“想想做做”第1題2、 “想想做做”第2題第（1）題第（2）題3、“想想做做”第3題指生讀、說(shuō)。4、“想想做做”第4題學(xué)生獨(dú)立完成，集體講評(píng)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？你認(rèn)為自己在這節(jié)課上表現(xiàn)怎么樣？4個(gè)2相加。生說(shuō)一說(shuō)圖意并列式。交流算式。求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。生理解圖意后再列式。交流，集體訂

4、正。生擺，同桌檢查擺得對(duì)不對(duì)。說(shuō)一說(shuō)怎樣擺好。生列式，交流。生擺，交流。列式，再交流。同桌互相讀和說(shuō)生獨(dú)立完成。交流。交流。作業(yè)設(shè)計(jì)補(bǔ)充習(xí)題板書設(shè)計(jì)乘法的初步認(rèn)識(shí)2+2+2=6（只） 2+2+2+2=83個(gè)2相加得6 4個(gè)2相加2+2+2+2+2=10 4 2= 8或2 4 = 85個(gè)2相加得10。 乘數(shù) 乘數(shù) 積 乘數(shù) 乘數(shù) 積教學(xué)反思 教學(xué)案課題： 練習(xí)四（一） 主備人： 教學(xué)內(nèi)容書第2324頁(yè)，練習(xí)四第15題第 2 課時(shí)年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生在已有乘法的知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)自主探究、小組合作加深對(duì)乘法意義的認(rèn)識(shí)，熟記乘法算式中各部分名稱，正確讀寫乘法算式，并能熟練地用加法算得乘法的積

5、及解決一些相關(guān)的數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)題。2、讓學(xué)生經(jīng)歷合作學(xué)習(xí)、相互展示、相互交流的過(guò)程，培養(yǎng)興趣，提高應(yīng)用乘法解決問(wèn)題的能力。3、讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)乘法的意義，感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)加深對(duì)乘法的意義理解。教學(xué)難點(diǎn)把加法算式改寫成乘法算式。教具準(zhǔn)備相應(yīng)的課件。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)生成與反思一、知識(shí)回顧二、知識(shí)鞏固1、看圖先填空，再寫加法和乘法算式。 一共有（ ）個(gè)（ ）2、讀乘法算式，再說(shuō)出乘數(shù)和積各是多少。54=20 62=12 38=24師指生讀、說(shuō)。1、練習(xí)四 第1題2個(gè)3怎樣擺，看得更清楚？提醒學(xué)生，要擺2個(gè)3，先擺1個(gè)3。個(gè)個(gè)、練習(xí)四第題生說(shuō)一說(shuō)生獨(dú)立列式，再交流。生互相讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。生擺

6、一擺生說(shuō)一說(shuō)，互相檢查擺得好不好。生說(shuō)一說(shuō)加法算式可以怎樣列。寫出乘法算式，交流。生擺一擺，同桌檢查擺得好不好。寫加法算式和乘法算式。交流。先擺，后列式，再交流。生看圖，理解題意。三、小結(jié)是幾個(gè)幾相加？加法算式怎么寫，乘法呢?3、練習(xí)四 第3題（1）這幅圖既可以橫著看，也可以豎著看。（2）橫著看，你知道了什么？（可以數(shù)一數(shù)）（3）豎著看，你又知道了什么？（可以再數(shù)一數(shù)）（4）觀察寫出的算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？4、練習(xí)四 第4題左邊一題右邊一題5、練習(xí)四 第5題2個(gè)4相加5乘6可以列成6乘5嗎？今天有什么收獲？生列加法和乘法算式。生交流。3個(gè)5相加生列式交流。5個(gè)3相加生列式、交流。生交流。生觀察圖

7、形，數(shù)出個(gè)數(shù)。列式，交流。生觀察圖形，說(shuō)說(shuō)第一堆有幾個(gè)正方體。列式，交流。生獨(dú)立完成可以列成24也可以列成4256生交流，說(shuō)說(shuō)為什么。作業(yè)設(shè)計(jì)補(bǔ)充習(xí)題板書設(shè)計(jì)練習(xí)四（ ）個(gè)（ ）相加（ ）（ ）教學(xué)反思 教學(xué)案課題： 練習(xí)四（二） 主備人： 教學(xué)內(nèi)容書第24頁(yè)，練習(xí)四第68題第 3 課時(shí)年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)乘法意義的理解，鞏固對(duì)乘法的認(rèn)識(shí)；從簡(jiǎn)單問(wèn)題中尋找“幾個(gè)幾”，從而列出乘法算式，感受乘法對(duì)于加法的優(yōu)越性。2、 通過(guò)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)以致用，體會(huì)生活中的乘法，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)重點(diǎn)列乘法算式解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成列乘法算式（加數(shù)相同時(shí)的連加）解決簡(jiǎn)單

8、問(wèn)題的習(xí)慣。教具準(zhǔn)備相應(yīng)的課件。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)生成與反思一、 復(fù)習(xí)二、練習(xí)1、將加法算式改寫成乘法算式2+2+2+2+24+4+42、（1）2個(gè)3相加（2）5個(gè)4相加（3）4乘2（4）2乘63、1、 想想做做 第6題2、想想做做 第7題第（1）題每堆有幾個(gè)胡蘿卜，有幾堆，一共有多少個(gè)？求一共有多少個(gè)胡蘿卜，就是求幾個(gè)幾的和？第（2）題生列乘法算式，并說(shuō)一說(shuō)為什么這么列。獨(dú)立完成集體訂正。生說(shuō)乘法算式各部分名稱生改寫集體訂正。生審題。生口答。交流。齊練。齊練。說(shuō)一說(shuō)題目意思。三、小結(jié)就是求幾個(gè)幾的和？3、想想做做 第8題你可以提出哪出問(wèn)題？你列的乘法算式是什么？你知道他列的乘法算式算的

9、是什么嗎？你是怎么看出來(lái)？4、說(shuō)一說(shuō)，列一列2個(gè)4相加你會(huì)列什么算式？出示：4416這是2個(gè)4相乘。2個(gè)4相乘，你會(huì)列式嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？你有什么收獲？交流?？磮D說(shuō)圖意。生提問(wèn)題。生列算式。生說(shuō)說(shuō)自己列的乘法算式。生口答。生列算式加法算式或乘法算式4+48，248或428交流。生讀算式。2個(gè)4相乘。生列一列。交流，再讀算式。生說(shuō)說(shuō)自己的感受。作業(yè)設(shè)計(jì)補(bǔ)充習(xí)題板書設(shè)計(jì)乘 法2個(gè)3相加 236或3263個(gè)4相加 3412或4312教學(xué)反思 教學(xué)案課題：1-4乘法口訣 主備人： 教學(xué)內(nèi)容書第25-27頁(yè)，例3例4例5想想做做第 4 課時(shí)年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生知道2、3、4乘法口訣的來(lái)源

10、，理解每句乘法口訣的意義，初步記住2、3、4的乘法口訣，初步學(xué)會(huì)計(jì)算4以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，經(jīng)歷與他人合作交流的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)2、3、4的乘法口訣教學(xué)難點(diǎn)計(jì)算4以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘教具準(zhǔn)備相應(yīng)的課件教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)生成與反思一、導(dǎo)入二、新課今天我們?nèi)和瘶?lè)園看一看。1、 學(xué)習(xí)2的乘法口訣出示例2小朋友們看到什么？我們可以編乘法口訣說(shuō)說(shuō)這兩句口訣的意思21=？用什么口訣2、 學(xué)習(xí)3的乘法口訣出示例3你能想到什么？怎樣列乘法算式？你會(huì)編口訣嗎？12 23 33 31 32 133、 學(xué)習(xí)4的乘法口訣出示例4生口答，說(shuō)說(shuō)是幾個(gè)幾相加，再列乘法算式一二得二二二得四生說(shuō)一說(shuō)一二得二

11、生說(shuō)說(shuō)圖意，生提問(wèn)題。說(shuō)說(shuō)是幾個(gè)幾相加，再列乘法算式。生試編口訣。交流口訣。說(shuō)說(shuō)每句口訣的意思。生用口訣，算得數(shù)。生理解題意三、練習(xí)四、小結(jié)師指出注意點(diǎn)41 42 4344 324、試一試11=？1、想想做做 第1題2、想想做做 第2題師巡視3、想想做做 第3題師讀題4、 想想做做 第4題5、想想做做 第5題說(shuō)說(shuō)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。列表計(jì)算組內(nèi)交流算式口訣全班交流用口訣，算得數(shù)。寫得數(shù)，編口訣生擺小棒，再填空。全班交流。生說(shuō)說(shuō)是幾個(gè)幾相加獨(dú)立完成。交流，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。同桌互練。生手勢(shì)表示結(jié)果。生口算。指生口答。齊練，再集體訂正。生齊練。交流，說(shuō)說(shuō)想法。生說(shuō)一說(shuō)。作業(yè)設(shè)計(jì)補(bǔ)充習(xí)題板書設(shè)計(jì)乘法口訣一

12、一得一 一二得二 一三得三 一四得四 二二得四 二三得六 二四得八 三三得九 三四十二 四四十六教學(xué)反思 教學(xué)案課題：練習(xí)五 主備人： 教學(xué)內(nèi)容書第28頁(yè)第 5 課時(shí)年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生進(jìn)一步熟記2、3、4的乘法口訣，理解乘法口訣的意義，能正確運(yùn)用2、3、4的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，會(huì)解決簡(jiǎn)單的用乘法計(jì)算的問(wèn)題。2、 培養(yǎng)學(xué)生合作的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)重點(diǎn)4以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用口訣，解決問(wèn)題教具準(zhǔn)備相應(yīng)的課件教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)生成與反思一、背口訣二、練習(xí)1、分別背出1-4的乘法口訣每組口訣倒背2、說(shuō)含義二四得八什么意思？二三得六呢？3、說(shuō)算式三四十二一三得三一一得一

13、一一得一能說(shuō)幾道乘法算式？還有哪些口訣也只能說(shuō)出一道乘法算式？4、34 13 3211 23 4233 44 22生齊背，并用手勢(shì)表示乘法口訣前兩字。生嘗試。2個(gè)4相加得8。2個(gè)3相加得6。生說(shuō)乘法算式。生舉例。生口答三、小結(jié)1、想想做做 第2題師評(píng)講錯(cuò)題。2、想想做做 第3題上下兩組題有什么不同？3、想想做做 第4題第（1）題你有什么發(fā)現(xiàn)？你能按一定的順序說(shuō)出這些乘法算式嗎？第（2）題怎樣有次序地寫出這些算式呢？第（3）題該用什么口訣？4、想想做做 第5題第（1）題第（2）題為什么這些問(wèn)題都用乘法計(jì)算？5、動(dòng)腦筋11是什么意思？與圖之間有什么關(guān)系？上面的1表示什么，與算式和圖有關(guān)系嗎？22呢

14、？33呢？你知道后面該填什么？今天你有哪些進(jìn)步？生齊練。同桌互改，集體訂正。生審題。生注意運(yùn)算符號(hào)及計(jì)算方法。齊練后，交流注意點(diǎn)。生舉例。生說(shuō)一說(shuō)。生說(shuō)一說(shuō)。生交流。齊練，再交流。生齊練。全班交流。生說(shuō)圖意。生齊練。說(shuō)說(shuō)自己的想法，為什么用乘法做。生提問(wèn)題，并逐題列式。生說(shuō)一說(shuō)。生說(shuō)一說(shuō)。生說(shuō)一說(shuō)。生說(shuō)一說(shuō)。齊練后交流。說(shuō)說(shuō)第四幅圖應(yīng)該是什么樣子。作業(yè)設(shè)計(jì)31 33 43 22 3+1 3+3 4+3 2+3 板書設(shè)計(jì)乘法口訣31=3 14=4 14=4 32=6 24=8 41=433=9 34=12 22=444=16 教學(xué)反思 教學(xué)案課題：5的乘法口訣 主備人： 教學(xué)內(nèi)容書第2930頁(yè)，

15、例6，想想做做第 6 課時(shí)年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、理解5的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算，經(jīng)歷歸納5的乘法口訣的過(guò)程，知道5的乘法口訣的來(lái)歷，理解每句口訣的含義。2、經(jīng)歷找規(guī)律、歸納口訣的過(guò)程。3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲得知識(shí)的能力和積極進(jìn)取的精神。教學(xué)重點(diǎn)熟記5的乘法口訣教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用口訣熟練地進(jìn)行口算。教具準(zhǔn)備相應(yīng)的課件教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)生成與反思一、導(dǎo)入二、新課出示例6主題圖你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？1、根據(jù)問(wèn)題，編制表格船的只數(shù)12345人數(shù)每只船坐5人，2只船坐多少人？3只、4只、5只船呢？你是怎樣計(jì)算的？2、1個(gè)5相加 1552個(gè)5相加 25103個(gè)5、4個(gè)5、5個(gè)5呢？生觀察，說(shuō)圖意

16、。交流。生口答，填出第一列和第二列。生填一填表格。生匯報(bào)。生說(shuō)一說(shuō)。生編：一五得五生編：二五一十生列式，編口訣。三、練習(xí)四、小結(jié)3、你發(fā)現(xiàn)算式與乘法口訣中，乘數(shù)、積有什么特點(diǎn)？你有什么好的辦法來(lái)記憶5的乘法口訣？4、想一想說(shuō)說(shuō)你用了哪一句口訣？1、想想做做 第1題2、想想做做 第2題你有什么發(fā)現(xiàn)？師：乘法口訣請(qǐng)用漢字寫。以后遇到的這樣的題，你要提醒同學(xué)們什么？3、想想做做 第3題師讀算式。重復(fù)再來(lái)一次。4、想想做做 第4題從0到3，跳了幾格？師規(guī)范數(shù)格子的方法。跳5次，已經(jīng)跳了1次，還要再跳4次，畫一畫。從0到4，跳了幾格？一共跳5次，畫一畫。5、想想做做 第5題今天你有什么收獲？交流。全班交

17、流。交流。生互背。（手勢(shì)擺二五一十的十）師生對(duì)口令。齊練。生說(shuō)口訣及算式。二生示范后，同桌對(duì)口令。指二生對(duì)口令。生觀察。說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。生齊練。交流。同桌互查。生說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)。生手勢(shì)擺出得數(shù)。指生口答。生說(shuō)。生畫一畫，再寫出算式。全班交流，說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)。生說(shuō)。生畫一畫，再寫算式。全班交流。生讀題后齊練。交流，說(shuō)說(shuō)是怎么思考的。交流。作業(yè)設(shè)計(jì)43 24 15 35 45 2+5 55 52板書設(shè)計(jì)5的乘法口訣1個(gè)5 155 一五得五2個(gè)5相加 2510 二五一十3個(gè)5相加 3515 三五十五4個(gè)5相加 4520 四五二十5個(gè)5相加 5525 五五二十五教學(xué)反思 教學(xué)案課題：乘加乘減 主備人： 教學(xué)內(nèi)

18、容書第3132頁(yè)，例7，想想做做第 7 課時(shí)年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生掌握乘加乘減的計(jì)算方法，能正確計(jì)算乘加乘減式題。2、 經(jīng)歷列不同的算式解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)選擇合適的算式的好處，感受解決問(wèn)題的不同的方法。3、 鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察思考問(wèn)題的習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)乘加乘減的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)選擇合適的算式教具準(zhǔn)備相應(yīng)的課件教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)生成與反思一、導(dǎo)入二、新課出示例7圖你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？1、魚缸里一共有多少條金魚？可以怎樣算？2、全班交流。4+4+4+4+1=13（條）34+1=13（條）師介紹乘加算式：先算乘法，再算加法。3、還有其它列式嗎？如果

19、把第四個(gè)魚缸里的金魚看成4條少3條呢？生觀察例圖，說(shuō)說(shuō)圖上有些什么。生交流。獨(dú)立思考后，組內(nèi)交流。說(shuō)說(shuō)是幾個(gè)幾相加，再加幾。生列加法算式和乘加算式。生口述計(jì)算過(guò)程。小組討論。三、練習(xí)四、小結(jié)44表示什么？為什么減3？4、介紹乘減算式先算乘法，再算減法。5、第31頁(yè) 試一試1、想想做做 第1題2、想想做做 第2題3、想想做做 第3題第一組你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么得數(shù)相同？你能用口訣來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？二五一十，再加一個(gè)五，就是三五十五。第二三組你有什么發(fā)現(xiàn)？4、想想做做 第4題你知道了什么？按規(guī)律再畫5個(gè)，這5個(gè)圓分別是什么顏色？5、想想做做 第5題第一二組第三組在一個(gè)算式里，有乘法又有加法，或有乘法又有減

20、法，應(yīng)先算乘法，再算加法或減法。生說(shuō)一說(shuō)。44-3生明確每一步的意思。生口算。生說(shuō)運(yùn)算順序齊練，交流。生觀察，說(shuō)說(shuō)圖意列式，交流，說(shuō)說(shuō)是幾個(gè)幾再加多少。生說(shuō)說(shuō)每道題的運(yùn)算順序，口頭練習(xí)。生齊練。生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。生說(shuō)說(shuō)其中的道理。生齊練。生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。生說(shuō)說(shuō)得數(shù)相同的原因。生觀察已經(jīng)畫好的圓。題中的圓每5個(gè)為一組，每組中前面兩個(gè)都是紅色的圓，后面3個(gè)都是藍(lán)色的圓。生畫圖，交流。生列式，交流，說(shuō)說(shuō)為什么這樣列式，怎樣口算。齊練，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。自己試著填一填。說(shuō)說(shuō)自己是怎么填的，為什么這樣填。作業(yè)設(shè)計(jì)想想做做 第2題板書設(shè)計(jì)乘加乘減4+4+4+4+1=13（條）34+1=13（條）44-3=

21、13（條）教學(xué)反思 教學(xué)案課題：練習(xí)六（一） 主備人： 教學(xué)內(nèi)容書第33頁(yè)，練習(xí)六1-5第 8 課時(shí)年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、熟記5的乘法口訣，并運(yùn)用口訣計(jì)算乘法。2、讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，仔細(xì)辨析的習(xí)慣，積累積極的學(xué)習(xí)情感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)熟練運(yùn)用5的乘法口訣教學(xué)難點(diǎn)熟練運(yùn)用5的乘法口訣教具準(zhǔn)備相應(yīng)的課件教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)生成與反思一、復(fù)習(xí)二、練習(xí)1、背一背5的乘法口訣2、對(duì)口令3、口算卡片13 24 34 52 25 53 51 3344 15 45 551、練習(xí)六 第2題出示練習(xí)二第2題圖教師引導(dǎo)學(xué)生看懂題意。老師說(shuō)一句口訣，大家能很快說(shuō)出兩道乘法

22、口訣算式。集體背。小組背獨(dú)立背師生對(duì)口令同桌對(duì)口令生手勢(shì)表示結(jié)果。生看懂題意同桌之間交流完成。小組之間玩游戲。三、小結(jié)2、練習(xí)六 第3題3、練習(xí)六 第4題師評(píng)錯(cuò)題4、練習(xí)六 第5題32是幾個(gè)3，再加上3是幾個(gè)3？32+3還可以寫成幾乘幾？43-4呢？24+2呢？52-2呢？第三列今天你有哪些收獲？學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流訂正。學(xué)生以比賽形式完成，時(shí)間約為2分鐘。交流錯(cuò)誤較多的在哪里，集體訂正說(shuō)說(shuō)計(jì)算順序?qū)W生獨(dú)立完成，集體交流訂正。交流。3個(gè)4減去1個(gè)4還剩下2個(gè)4，也就是24小組討論，全班交流。同桌互說(shuō)，全班交流。作業(yè)設(shè)計(jì)練習(xí)六 第5題板書設(shè)計(jì)練習(xí)六32+3=3343-4=2424+2=3452

23、-2=15教學(xué)反思 教學(xué)案課題：練習(xí)六（一） 主備人： 教學(xué)內(nèi)容書第33頁(yè)，練習(xí)六1-5第 8 課時(shí)年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、熟記5的乘法口訣，并運(yùn)用口訣計(jì)算乘法。2、讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，仔細(xì)辨析的習(xí)慣，積累積極的學(xué)習(xí)情感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)熟練運(yùn)用5的乘法口訣教學(xué)難點(diǎn)熟練運(yùn)用5的乘法口訣教具準(zhǔn)備相應(yīng)的課件教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)生成與反思一、復(fù)習(xí)二、練習(xí)1、背一背5的乘法口訣2、對(duì)口令3、口算卡片13 24 34 52 25 53 51 3344 15 45 551、練習(xí)六 第2題出示練習(xí)二第2題圖教師引導(dǎo)學(xué)生看懂題意。老師說(shuō)一句口訣，大家能很快說(shuō)出兩道乘法口訣算式。集體背。小組背獨(dú)立背師生對(duì)口令同桌對(duì)口令生手勢(shì)表示結(jié)果。生看懂題意同桌之間交流完成。小組之間玩游戲。三、小結(jié)2、練習(xí)六 第3題3、練習(xí)六 第4題師評(píng)錯(cuò)題4、練習(xí)六 第5題32是幾個(gè)3，再加上3是幾個(gè)3？32+3還可以寫成幾乘幾？43-4呢？24+2呢？52-2呢？第三列今天你有哪