六年級語文上冊部編版《25少年閏土》集體備課教案

1、教學(xué)內(nèi)容25、少年閏土教學(xué)課時2課時教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會本課“胯、拜、廚”等11個生字和“一望無際、祭祀、仿佛”等詞語。2.學(xué)生能有感情地朗讀課文，自主背誦第1自然段。3.學(xué)習(xí)課文寫的四件稀奇事，通過閏土的外貌、語言、動作描寫，了解閏土是一個勇敢機(jī)智、聰明能干、見多識廣的農(nóng)家少年，感受作者熱愛勞動人民的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)四件稀奇事，了解閏土是一個怎樣的人。體會文章中的感情。教學(xué)難點(diǎn)理解“他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空”等含義深刻句子的意思。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)助手教 學(xué) 過 程初備案第一課時 月 日 第 次一、課前談話，激發(fā)興趣二、 初讀課文，引導(dǎo)質(zhì)疑1

2、.初讀課文，感知文章大意。2.老師引導(dǎo)：請大家根據(jù)課題、單元的主要目標(biāo)和課后的習(xí)題，以及對課文的印象，確定自己最想解決的問題。學(xué)生列舉，老師歸納出“主問題”：（1）課文寫了哪幾件稀奇事，閏土是一個怎樣的少年？（2）課文是怎樣寫閏土的？（3）根據(jù)單元目標(biāo)，找出課文的幾句難理解的句子，采用怎樣的方法去理解，含義又是什么？（4）作者在課文中，表達(dá)了怎樣的思想感情？3.劃分課文層次：三、小組合作，自主釋疑。重點(diǎn)學(xué)習(xí)關(guān)于閏土的四件稀奇事，品讀、感悟。（1）出示總括的句子。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生確定不理解的地方：稀奇事在課文中是指哪些？閏土的什么事給你留下的印象最深？引入第四段的學(xué)習(xí)。（3） 說說你準(zhǔn)備怎么學(xué)

3、習(xí)這幾件事？可以用什么方法學(xué)？（4）讓學(xué)生選擇以上學(xué)習(xí)方法學(xué)這四件事。用上學(xué)習(xí)記號，并選擇自己最喜歡的伙伴進(jìn)行交流。四、教師引導(dǎo)，集體評議雪地捕鳥（角色扮演）。有類似的方法學(xué)習(xí)“瓜地刺猹”“海灘拾貝”“海邊看魚”。說說少年閏土是一個怎樣的人？為什么？用課文中的話來說。五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了少年閏土。我們也很佩服這位農(nóng)村少年，他竟然會做那么多事情，有機(jī)會看見那么多的事物，讓人羨慕。作業(yè)：1.根據(jù)自己掌握的情況，選擇生字、新詞抄寫的遍數(shù)。2.讀課文，看看自己有什么新的發(fā)現(xiàn)。第二課時 月 日 第 次一、整體回顧，談話導(dǎo)入二、想象情景，自主背誦 （1）想象當(dāng)時的情景，

4、有感情地試讀第1自然段。（啟發(fā)引導(dǎo)：月夜下，少年閏土怎樣去刺猹？）（2）出示有關(guān)課文圖片的課件，仔細(xì)觀察，用橫線畫出課文是從哪幾個方面來描寫插圖的？（3）自由練讀。（4）回憶背誦的方法，選擇自己最擅長的一種背誦的方法，在最短的時間里，把第一段背下來。（5）指名讓背得最快的同學(xué)介紹背誦的經(jīng)驗(yàn)。（6）全體嘗試背誦。復(fù)備案三、出示句子，引導(dǎo)理解 1.引導(dǎo)理解含義深刻的句子。出示句子： 【課件10】“他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空?！保?）質(zhì)疑問難。根據(jù)句子，你有哪些問題？（他們指誰？“四角天空”說明了什么？這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？）（2）聯(lián)系上下文，

5、自由獨(dú)立思考。（3）找自己在班級里最喜歡的同學(xué)討論，交流。（4）全班交流，綜合意見。四、分析外貌，了解作用1.找出描寫閏土外貌的詞句，想一想：外貌與生活環(huán)境有什么聯(lián)系？2.教師讀：“他正在廚房里，一張圓臉，頭戴一頂帽子”讓學(xué)生仔細(xì)聽，把老師漏讀的字（紫色、小氈帽、銀項(xiàng)圈）用鉛筆輕輕畫去，（訓(xùn)練學(xué)生的聽力）對比著讀，仔細(xì)品味與課文有什么區(qū)別。3.討論交流。（紫色說明閏土生活在大海邊，身體十分健康；小氈帽說明閏土生活在農(nóng)村；銀項(xiàng)圈說明閏土的父親十分疼愛他。）4.師生小結(jié)：人物的外貌、打扮、穿著和生活環(huán)境、身份有密切的關(guān)系。五、兩相對比，自主遷移（1）引導(dǎo)遷移。（2）自由選擇學(xué)習(xí)伙伴，展開討論。（3）補(bǔ)寫。（4）交流、修改。（5）選擇學(xué)生寫的片段介紹：“瞧！那不是地主家的小少爺嗎？頭戴瓜帽，長得又白又胖，腦后拖著一條長辮子，走起路來大搖大擺的。脖子上掛著一塊小巧玲瓏的玉佩，一雙烏黑的眼睛，似乎提不起一點(diǎn)兒精神”（6）說說為什么樣寫？有什么好處？六、結(jié)課，拓展。七、選做題：（1）“我”與閏土分別之后，會不會再見面呢？三十年后，“我”和閏土又見面了，想象一下，可愛的閏土?xí)兂墒裁礃?？?）以小組為單位，自主選擇伙伴，進(jìn)行研究，