中班美術(shù)教案(打印版)

1、小蘑菇一、活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能：2、能根據(jù)惜景創(chuàng)作，用自然物進(jìn)行細(xì)節(jié)裝飾。3、能大膽創(chuàng)作，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、蘑菇圖片多幅。2、牙簽、竹片等自然物。3、陶泥人手一份。三、活動(dòng)過(guò)程：1、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。(1) 教師：今天天氣很好，小兔來(lái)到森林里采蘑姑。可是蘑姑沒(méi)有了，這下小兔 沒(méi)有晚飯吃了。小朋友，我們一起來(lái)幫助小兔吧！(2) 教師m示蘑菇圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，自山交流蘑菇的形態(tài)和特點(diǎn)。(3) 教師小結(jié)：蘑菇像一把撐開(kāi)的小傘。2、集體討論、交流蘑菇的制作方法。(1) 教師：你準(zhǔn)備怎么用陶泥來(lái)制作蘑菇呢？(幼兒自由討論)(2) 教師示范：先用手捏一

2、個(gè)小碗，然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的柄，連接 起來(lái)。3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。(1) 幫助部分手部力量較弱的幼兒。(2) 指導(dǎo)幼兒連接蘑姑的面和柄。(3) 用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫(huà)花紋，或用泥片裝飾。4、展示作品，引導(dǎo)幼兒互評(píng)，教師作點(diǎn)評(píng)。5、玩給小兔送蘑姑的游戲，結(jié)束活動(dòng)。老師的畫(huà)像一、設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)入大班后，在我們的美術(shù)園本課程中幼兒開(kāi)始接觸人物寫(xiě)生。這要求 幼兒有細(xì)微的觀察能力，老師是幼兒最熟悉的人物形象，因此，我為幼兒設(shè)訃了 這次活動(dòng)。這是我們第一次接觸人物寫(xiě)生，根據(jù)幼兒的年齡特征，我們把難點(diǎn)分 成兒步開(kāi)展。如這一次是面部特征，下一次可以是體形等。這一次是觀察，下一 次可以觀察側(cè)面。

3、這樣分步進(jìn)行，會(huì)更有利于幼兒表達(dá)、表現(xiàn)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒抓住人物的面部特點(diǎn)大膽表述。2、通過(guò)對(duì)老師的描述加深對(duì)老師的感情。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已有對(duì)好朋友面部觀察的經(jīng)驗(yàn)。2、紙、筆人手一份。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）、表情游戲師：先做一個(gè)開(kāi)心的，哈哈！再做一個(gè)傷心的，嗚嗚?。ㄓ變鹤鱿鄳?yīng)的表情）（二）、引導(dǎo)觀察：1）師：你有好朋友嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)他長(zhǎng)得怎么樣？讓其它小朋友猜一猜？（個(gè) 別幼兒講述）2）師：小朋友的觀察能力很強(qiáng)，現(xiàn)在要請(qǐng)你們觀察一位老師的頭部，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō) 這位老師有長(zhǎng)得怎么樣？3）請(qǐng)你們?cè)儆^察另外一位老師，這回要請(qǐng)小朋友先觀察老師的臉型，接著是發(fā) 型

4、，最后是五官。4）比較一下兩位老師的頭部有什么不一樣？5）小朋友觀察的這么仔細(xì)，干脆我們來(lái)為老師畫(huà)一張畫(huà)吧。請(qǐng)老師們?cè)u(píng)一評(píng)誰(shuí) 畫(huà)的最像。6）那你想畫(huà)哪位老師？她正在干什么呢？（三）、幼兒操作、寫(xiě)生老師提醒：可以邊畫(huà)邊觀察，有順序地畫(huà)。（四）、評(píng)價(jià)師：請(qǐng)小朋友介紹一下自己的畫(huà)，畫(huà)的是誰(shuí)？像不像？她在干什么呢？還可請(qǐng)小朋友猜一猜我畫(huà)的是哪位老師。的一家人、活動(dòng)目標(biāo)：1、合理運(yùn)用想像制作羽毛球娃娃。能在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙咸懋?huà)娃娃的頭發(fā)，眼睛和 嘴巴。2、鍛煉幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。3、通過(guò)制作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手能力的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：主題活動(dòng)快樂(lè)一家人進(jìn)行之中2、材料準(zhǔn)備：主要材料：羽毛球、輔

5、助材料：毛根、彩色卡紙、包花紙、表情貼紙若干三、活動(dòng)內(nèi)容：（-）出示羽毛球，引發(fā)興趣。教師指導(dǎo)用語(yǔ)：1、小朋友，你們看這是什么？你知道它有什么用？2、（出示羽毛球娃娃制成的一家人），漂亮嗎？猜猜它們的關(guān)系。3、說(shuō)說(shuō)喜歡哪一個(gè)？為什么？你愿意也來(lái)做一個(gè)嗎？4、設(shè)計(jì)自己做的羽毛球娃娃造型并進(jìn)行交流。（二）教師示范步驟。1、設(shè)計(jì)造型2、尋找材料造型3、添畫(huà)五官（三）幼兒制作，巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)注意點(diǎn)：1、檢查幼兒粘貼是否牢固2、幼兒添畫(huà)時(shí)提供簡(jiǎn)單表情圖譜，供幼兒模仿I3、提醒幼兒要注意五官位置的恰肖與否。（四）結(jié)束時(shí)幼兒手持自制的羽毛球娃娃自由結(jié)伴講述，自編故事講給同伴聽(tīng)。四、活動(dòng)評(píng)析：能夠大膽想像羽毛

6、球娃娃的各種造型，并鞏固多種方法如折疊、 剪貼、包扎等，最后制作出形態(tài)各異的羽毛球娃娃，并且能夠運(yùn)用自己制作的玩 具進(jìn)行結(jié)伴講述?；顒?dòng)中不僅培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力而且乂發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá) 能力。顏色對(duì)對(duì)碰一、設(shè)計(jì)意圖：顏色的變化是所有幼兒都十分喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，它能滿(mǎn)足幼兒動(dòng)手操作的愿 望。綱要中指出”引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化的規(guī)律產(chǎn) 生興趣和探究的欲望?！敝邪嗟挠變簩?duì)顏色有了初步的認(rèn)識(shí)，可是在對(duì)于顏色之 間的有趣關(guān)系不是很了解，所以色彩的美妙變化會(huì)令幼兒驚嘆不已，幼兒在此過(guò) 程中產(chǎn)生的濃用興趣會(huì)成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。本次活動(dòng)重點(diǎn)是紅黃藍(lán)三色的 配對(duì)變化難點(diǎn)是幼兒操作調(diào)色。二、

7、活動(dòng)目標(biāo)：仁通過(guò)活動(dòng)，對(duì)色彩變化產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望.2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，知道兩種顏色混在一起會(huì)變化另一種顏色。3、能用簡(jiǎn)單的表格記錄顏色的變化。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)色卡，水粉顏料紅黃藍(lán)，繪畫(huà)紙，記錄紙，彩色 筆四、活動(dòng)過(guò)程：（一）、猜猜會(huì)有什么變化1出示三種色板.教師:”你們認(rèn)識(shí)它們嗎？它們是 漂亮的顏色寶寶.它們?nèi)齻€(gè)是好朋友，喜歡在一起做游戲.”2說(shuō)一說(shuō)它們是什么顏 色。3猜一猜把其中兩個(gè)顏色合在一起會(huì)有什么新變化？（二）、操作活動(dòng)：顏色對(duì)對(duì)碰1、幼兒第一次操作請(qǐng)幼兒將自己喜歡的兩種 顏色放在一起，看發(fā)現(xiàn)了什么？（提醒幼兒倒入的兩種顏色一樣多.）2教師出示 滴管，介紹滴管的使用方法3

8、幼兒操作，請(qǐng)幼兒講講發(fā)現(xiàn)了什么4小結(jié)：原來(lái) 把兩種顏色放在一起會(huì)變出另外一種不同顏色。5現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用其他的顏色放在一起試一試，看看會(huì)發(fā)生什么變化，把變 化記錄在紙上6出示記錄紙，教師介紹記錄方法。反饋結(jié)果紅色+黃色=橙色紅色+藍(lán)色=紫色藍(lán)色+黃色=綠色原來(lái)我們用紅 色、黃色、藍(lán)色其中的兩種顏色放在一起會(huì)變成另外的顏色。所以，我們把紅、 黃、藍(lán)這三種顏色叫”三原色”。7、教師再次出示色卡，兩種顏色的色卡合在一起時(shí)什么顏色（三）、幼兒第二次操作：1、出示西瓜、葡萄、橘子等三個(gè)沒(méi)有顏色的水果，出示紅、黃、藍(lán)三種顏 色今天，顏料寶寶到我們班來(lái)做客了，你看來(lái)了誰(shuí)呀？聽(tīng)說(shuō)顏料寶寶來(lái)了，西瓜、葡萄、橘子想

9、來(lái)染一下顏色沒(méi)，穿件漂亮的衣裳, 你說(shuō)西瓜應(yīng)該穿什么顏色？葡萄呢，橘子呢？那他們想要的顏色有這里有嗎？沒(méi)有該怎么辦呢？（調(diào)顏色）2、幼兒操作調(diào)色，涂色，教師指導(dǎo)。有趣的彩塑活動(dòng)目標(biāo)：1、在創(chuàng)作的過(guò)程中使幼兒感受泥塑的快樂(lè)，享受成功的愉悅。2、通過(guò)泥塑發(fā)展幼兒的想象力好塑造力。3、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用搓、團(tuán)、捏、壓等技法塑造面一具?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、Ppt課件：動(dòng)物面具2、橡皮泥活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入出示面具教師：小朋友，你們看多好看的面一具呀！你們喜不喜歡呀？ 我們一起來(lái)做一個(gè)好不好？二、展開(kāi)1、ppt課件：動(dòng)物面具（1）欣賞不同造型的面具，引發(fā)幼兒做面具的愿望。提問(wèn)：小朋友們，你們看這些面具是用什么材料做成的？

10、 你喜歡哪個(gè)面一具？小結(jié)：面一具可愛(ài)，各有特色。（2）你們想不想用面泥制作面具呢2、幼兒討論、交流如何制作面具提問(wèn)：你知道這些面具是用什么方法做出來(lái)的嗎？3、對(duì)范例面一具進(jìn)行分解、演示，讓幼兒了解面具的制作方法和步驟 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造不同造型的面一具。4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)（1）鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)想象，用搓、團(tuán)、捏、壓等技法塑造動(dòng)物，也可將其夸張、變 形。（2）鼓勵(lì)幼兒互相幫助，共同完成任務(wù)三. 結(jié)束卞品欣賞展示：引導(dǎo)幼兒介紹、評(píng)價(jià)自己好同伴的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。多彩的蛋殼活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試構(gòu)思單色畫(huà)的色彩，培養(yǎng)一定的審美能力。2、學(xué)習(xí)使用銀子夾蛋殼。3、體驗(yàn)制作蛋殼畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、已經(jīng)染

11、色的碎片蛋殼并晾曬干凈，分裝在不同的小盒子里。2、已經(jīng)復(fù)印好的單色畫(huà)若干張。3、漿糊、毛筆、鑲子若干。4、聽(tīng)過(guò)故事小老鼠做蛋糕?；顒?dòng)過(guò)程：一、回憶故事小老鼠做蛋糕的結(jié)尾內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。1、師：小老鼠用雞蛋做出了香噴噴的蛋糕，最后，它還把蛋殼做成了什么？（小 汽車(chē)）如果你是小老鼠，會(huì)把蛋殼做成什么呢？2、（出示碎片蛋殼）看！這里有很多的蛋殼，可惜已經(jīng)破碎了，想想看，這些 破碎的蛋殼可以用來(lái)做什么呢？（引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己的想法）二、嘗試對(duì)單色畫(huà)的色彩構(gòu)思活動(dòng)，培養(yǎng)一定的審美能力。1、師：碎片蛋殼五顏六色真漂亮，讓口色世界里的東西羨慕極了。2、（出示兒張單色畫(huà)）假如你是口色世界

12、里的某一樣?xùn)|西，你想在自己的身上 添加什么顏色呢？今天我們就一起來(lái)用蛋殼裝飾它們，好嗎？三、學(xué)習(xí)使用鑲子夾蛋殼的方法。1、（出示銀子）師：我們到北京去玩可以乘飛機(jī)，蛋殼到白色世界里去要坐“銀 子”呢，怎么坐“鎮(zhèn)子”呢？大家一起來(lái)看看吧！2、觀察老師使用鎮(zhèn)子夾蛋殼，再請(qǐng)兒位幼兒模仿，其他幼兒空手空中模仿。3、現(xiàn)在就讓我們一起和蛋殼到口色世界里去裝扮他們吧，看誰(shuí)裝扮得最漂亮！4、幼兒參觀桌子上白色世界中的各種單色畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自己想裝飾那一張？三、講解制作方法：1、先想一想、構(gòu)思單色畫(huà)的各部分顏色。2、再用毛筆給單色畫(huà)涂上漿糊，注意漿糊要涂得均勻，不超過(guò)線。3、最后用銀子夾起相應(yīng)顏色的碎片蛋殼，把蛋殼粘

13、在圖案上，一幅美麗的蛋殼 畫(huà)就完成了。四、幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。1、提醒幼兒一定要先想一想使用什么顏色。2、漿糊使用的不要太多。3、如果能很快的制作完一張，還可以制作第二張。五、幼兒相互參觀“口色世界”變成了 “彩色世界”，說(shuō)說(shuō)覺(jué)得哪里的顏色搭配 地最漂亮。集體歡慶，唱一唱歌曲彩色世界。美味的綠色蔬菜活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：在教學(xué)主題香香的蔬菜中孩子們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了多種蔬菜，包括蔬菜的顏色， 形狀，本次活動(dòng)通過(guò)做一做來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蔬菜。蔬菜印畫(huà)這節(jié)課是在認(rèn)識(shí)了常 見(jiàn)蔬菜的基礎(chǔ)上，通過(guò)繪畫(huà)的形式來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蔬菜，使小朋友意識(shí)到蔬菜除了 有營(yíng)養(yǎng)，可以吃，原來(lái)還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)。認(rèn)知方面：通過(guò)觀察胡蘿卜辣椒，

14、藕 蔬菜的橫截面，知道是什么蔬菜，培養(yǎng)幼兒的觀察力。技能方面：利用蔬菜的 橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫(huà)，并能用棉簽醛顏料添畫(huà)成花朵。情感方面：了解 美術(shù)活動(dòng)的多樣性，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的想象?；顒?dòng)重點(diǎn)：用橫 截面橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫(huà)。活動(dòng)難點(diǎn)：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進(jìn) 行印畫(huà)，要求均勻醮色?；顒?dòng)LI標(biāo)：1. 能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進(jìn)行印畫(huà)，并能添畫(huà) 成花朵。2. 使幼兒能夠正確的礁色，不混色。3. 了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。2. 棉簽、白紙與幼兒人數(shù)相等。3. 紅、

15、黃、藍(lán)、綠顏料，每組各一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)談話(huà)，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。1. 今天有很多蔬菜寶寶來(lái)和我們小朋友一起來(lái)做游戲，學(xué)本領(lǐng)，我們來(lái)看 看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢？幼兒觀察蔬菜，看看蔬菜的橫截面猜出是什么蔬菜？（運(yùn)用觀察法和提問(wèn)法導(dǎo)入，介紹各種蔬菜）2.和蔬菜寶寶一起來(lái)的還有 顏料寶寶，看看，有哪些？（認(rèn)識(shí)顏色，紅寶寶，綠寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶）3.蔬菜寶寶和顏料寶寶 變了個(gè)小魔術(shù)，你們想看嘛？出示范畫(huà)，變出了什么？4. 你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？（運(yùn)用談話(huà)法、游戲法激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。）二、教師 示范1.蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎？xx小朋友的辦

16、法真好，你能給變一個(gè)嗎？變得真漂亮，你能再變一個(gè)嗎？ 我也想來(lái)學(xué)一學(xué)，教師邊學(xué)邊示范：選一個(gè)蔬菜寶寶，用平平的這面礁上顏色， 按在紙上，呆上一小會(huì)后，再把蔬菜寶寶拿起來(lái)，看，魔術(shù)變出來(lái)了?。ǜ嬖V幼 兒礁顏色不要太多，印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓）2.這么多漂亮 的花變出來(lái)了，我們有棉簽給花兒添上桿子和葉子，你覺(jué)得用什么顏色搭配最好 看，用x顏色畫(huà)好桿子，再畫(huà)上什么形狀的葉子呢？（幼兒發(fā)揮想像）（整個(gè)過(guò) 程,我遵循由淺入深的教學(xué)原則，讓孩子在不知不覺(jué)中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、 體驗(yàn)美，幼兒將運(yùn)用討論談話(huà)法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。）三、幼兒操作1.看， 后面桌子上的蔬菜寶寶和顏料寶寶等不急了，

17、也想變變魔術(shù)？那我們也輕輕的回 到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！2. 教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒一種蔬菜寶寶可以多印一些，來(lái)豐富畫(huà)面。四、教師點(diǎn)評(píng)，并結(jié)束1.小朋友變的真不錯(cuò)，那我們到教室去，用我們的 畫(huà)布置一個(gè)花花展（整理后，帶領(lǐng)幼兒出教室）（本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、教授、巡 回指導(dǎo)、作品展示四個(gè)環(huán)節(jié)組成。）本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫(huà)的奇特 感受，注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類(lèi)似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩 子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透， 如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開(kāi)展類(lèi)似 集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造

18、力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的 各種樂(lè)趣了。I樹(shù)葉粘貼畫(huà)活動(dòng)H標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特 征。2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力3、體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹(shù)的葉子。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備兒副樹(shù)葉拼貼畫(huà)的作品。兒種不同形狀的樹(shù)葉、 彩筆、畫(huà)紙、襁糊。背景墻：美麗的秋天（有楓樹(shù)，大雁，向日葵等，麥田等）活動(dòng)過(guò)程:一、欣賞樹(shù)葉拼貼畫(huà)，引起幼兒興趣。師：今天老師帶來(lái)了兒副畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞下。（幼兒欣賞）這些畫(huà)有個(gè)小秘密，它們是用什么制作成的？（樹(shù)葉）你們觀察的真仔細(xì)。 是的，這些畫(huà)是用樹(shù)葉拼貼而成的，所以叫做樹(shù)葉拼貼畫(huà)。二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。1、師：小朋友撿到了很多樹(shù)葉，我們也來(lái)制作漂亮的樹(shù)葉拼貼畫(huà)好嗎？看 看這些樹(shù)葉一樣嗎？（不一樣）有什么形狀的呢？師：樹(shù)葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，每 一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì)