高校網(wǎng)絡(luò)德育分析論文_0

1、高校網(wǎng)絡(luò)德育分析論文 一、高職院校網(wǎng)絡(luò)德育現(xiàn)狀 與傳統(tǒng)德育比較，一方面由于網(wǎng)絡(luò)所提供的信息量大、傳播快、有高度的交互性和開(kāi)放性，使得網(wǎng)絡(luò)德育具有大眾化、互動(dòng)性、生動(dòng)性等優(yōu)勢(shì)。另一方面，由于網(wǎng)絡(luò)信息多元化、網(wǎng)絡(luò)信息傳播的不對(duì)稱性、網(wǎng)絡(luò)主體虛擬化以及網(wǎng)絡(luò)在空間上無(wú)邊界、時(shí)間上無(wú)限制、道德上無(wú)約束等因素，又使得網(wǎng)絡(luò)德育面臨嚴(yán)嬡的挑戰(zhàn)，德育效果不盡如人意。主要表現(xiàn)在： 1.價(jià)值觀念泛化和網(wǎng)絡(luò)道德失范 由于因特網(wǎng)信息傳播的開(kāi)放性和極不對(duì)稱性，國(guó)內(nèi)外一些敵對(duì)勢(shì)力，常常以所謂“民主”、“人權(quán)”為幌子，大肆鼓吹反動(dòng)言論，容易使好奇心強(qiáng)、接受新事物快、而世界觀和人生觀尚未成熟的高職院校學(xué)生受其蒙蔽，人生觀、價(jià)值

2、觀發(fā)生扭曲，甚至迷失政治方向，尤其對(duì)一些具有很強(qiáng)隱蔽性和欺騙性的傳播內(nèi)容分辨不清，在不知不覺(jué)中走向黨和國(guó)家利益的背離面。 虛擬性是網(wǎng)絡(luò)交往的首要特征，長(zhǎng)期沉溺虛擬環(huán)境里的學(xué)生會(huì)漸漸喪失其社會(huì)性，出現(xiàn)了道德水準(zhǔn)低下，法制觀念淡漠等情況，如發(fā)布虛假信息，在網(wǎng)上造謠中傷、敗壞他人名譽(yù)，隱匿身份、欺詐行騙，非法進(jìn)入他人的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，破壞他人的數(shù)據(jù)和資料等。 2.教育引導(dǎo)和制度規(guī)范不足。 由于高職院校的學(xué)生正處于成長(zhǎng)期，人生觀和價(jià)值觀不夠成熟，自制力和控制力相對(duì)較差。目前，在許多高職院校都存在學(xué)生“觸網(wǎng)身亡”的現(xiàn)象?；蛉找孤?lián)網(wǎng)游戲，或天天上網(wǎng)神聊，或約見(jiàn)網(wǎng)上情人，在網(wǎng)絡(luò)世界中迅速迷失，學(xué)業(yè)上亮起紅燈，以至

3、退學(xué)回家，甚至走上違法犯罪的道路。同時(shí)，高職院校網(wǎng)絡(luò)德育的制度化、規(guī)范化的程度還遠(yuǎn)不能夠滿足，高職院校網(wǎng)絡(luò)德育發(fā)展的需要。在網(wǎng)絡(luò)空間中存在著許多管理真空，制度上也存在著許多漏洞。 3網(wǎng)絡(luò)成癮，缺乏自律，行為出軌 北京大學(xué)心理學(xué)系錢銘怡教授關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮研究的結(jié)果表明，大學(xué)生存在一定比例的網(wǎng)絡(luò)成癮者，他們上網(wǎng)時(shí)精神亢奮，達(dá)到忘我境界，下網(wǎng)時(shí)情緒低落，消極對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，甚至為上網(wǎng)而放棄學(xué)業(yè)。調(diào)查顯示，95以上大學(xué)生熱衰于上網(wǎng)，網(wǎng)吧是他們最好的去處，而聊天和打游戲則是他們上網(wǎng)的首要選擇。真正在網(wǎng)上查找資料、瀏覽有價(jià)值信息的學(xué)生很少。據(jù)2008年6月我院對(duì)部分不同專業(yè)上網(wǎng)學(xué)生的隨機(jī)調(diào)查顯示，在網(wǎng)

4、上聊天、打游戲的同學(xué)占91.2以上，在網(wǎng)上呆3小時(shí)以上的超過(guò)40%，甚至有部分同學(xué)連續(xù)幾十個(gè)小時(shí)網(wǎng)上沖浪通宵達(dá)旦，且這種趨勢(shì)有增無(wú)減。 4.過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)致使大學(xué)生人際關(guān)系淡漠，缺少人文精神和人文關(guān)懷。 在高度信息化的網(wǎng)際交往中，人與人之間的交往變成了人與機(jī)器之間的交往，這自然會(huì)淡化或消解大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)感，冷淡或忽略現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系。加上網(wǎng)絡(luò)上每個(gè)人都可以匿名存在或虛擬身份，使得真實(shí)可信的人際關(guān)系難以形成，交往的安全感降低。同時(shí)，終日與網(wǎng)絡(luò)終端打交道極易造成人際情感的淡化和逐漸萎縮，口頭語(yǔ)言、情感表達(dá)出現(xiàn)障礙，必然會(huì)影響和改變?nèi)藗兊纳罘绞?，使行為主體心態(tài)冷漠，忽視現(xiàn)實(shí)中的交往，人際距離疏遠(yuǎn)，產(chǎn)生孤

5、獨(dú)、苦悶、壓抑，甚至情緒低落、意志消沉、精神不振、表情呆滯，嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康和學(xué)業(yè)進(jìn)步。 二、加強(qiáng)高職院校網(wǎng)絡(luò)德育工作策略 如今許多高職院校都已經(jīng)意識(shí)到如何才能將網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性，流通性等特性利用起來(lái)，如何充分利用網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的機(jī)遇和有利條件，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想德育的教育呢？針對(duì)高職院校網(wǎng)絡(luò)德育的現(xiàn)狀，提出了幾點(diǎn)加強(qiáng)高職院校網(wǎng)絡(luò)德育工作的策略： 1.高度重視，形成齊抓共管的局面 高職院校領(lǐng)導(dǎo)和各部門必須高度重視，組成專門的工作班子，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控和管理?？梢猿闪⒂牲h辦、校辦、宣傳部、保衛(wèi)處、學(xué)工處、團(tuán)委、網(wǎng)絡(luò)中心等部門組成的高校網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)高校網(wǎng)站建設(shè)進(jìn)行規(guī)劃、指導(dǎo)與

6、管理，對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)管校內(nèi)各單位、部門應(yīng)高度重視對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)的利用和監(jiān)管工作，安排專人責(zé)任，建設(shè)一批具有鮮明特色的網(wǎng)站，并及時(shí)進(jìn)行信息更新、監(jiān)控和管理同時(shí)，要迸一步完善技術(shù)措旅，提高技術(shù)防范能力，進(jìn)一步推進(jìn)管理制度建設(shè)，規(guī)范管理，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。 2.提高德育教師素質(zhì)，優(yōu)化德育隊(duì)伍結(jié)構(gòu) 高職院校德育工作者只有不斷提高白身素質(zhì)，才有可能勝任日益繁重、復(fù)雜、艱巨、高標(biāo)準(zhǔn)的德育理論研究和日常實(shí)踐活動(dòng)，才能保證德育工作的先進(jìn)性和成效性。目前高職院校德育隊(duì)伍經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，大部分已能夠利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行日常的德育工作，但開(kāi)發(fā)德育軟件、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)心理咨詢、建立德育網(wǎng)站等更深層的德育工作還有一定困難。德育工

7、作者還必須下苦功不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐、研究提高，熟練地掌握計(jì)算機(jī)，了解現(xiàn)代信息技術(shù)手段及其對(duì)學(xué)生思想的影響，并盡可能以適當(dāng)方式參與校園信息的制作與控制，指導(dǎo)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找有益信息，使自己成為大學(xué)德育所涉及的一個(gè)方面或幾個(gè)方面的專家，充分發(fā)揮德育工作者的骨干帶頭作用、團(tuán)結(jié)凝聚作用和咨詢指導(dǎo)作用。 3.開(kāi)展多樣的網(wǎng)絡(luò)德育宣傳 網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開(kāi)放的高度自由的空間，在網(wǎng)上，人們可以不受任何約束暢所欲言，所以在網(wǎng)羅上更能反映出一個(gè)人的精神思想狀況。所以思想工作者可以而且應(yīng)該在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行思想教育工作。而要開(kāi)展這項(xiàng)工作，可以通過(guò)開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)行思想道德的教育。比如上面提到的專家討論，師生討論，學(xué)生交

8、流，名人講座，成功人士介紹，還可以建立校園BBS對(duì)實(shí)事和校園文化，校園生活中的問(wèn)題進(jìn)行討論等等。 4、利用網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展心理健康教育 網(wǎng)絡(luò)的匿名、隱蔽特點(diǎn)，能充分縮短師生之間的心理距離，學(xué)生可以大膽地各抒己見(jiàn)，真實(shí)地表達(dá)自己內(nèi)心情感，讓教師了解學(xué)生的真切感受，德育工作可以有的放矢。同時(shí)，學(xué)?？梢栽诰W(wǎng)上建立網(wǎng)絡(luò)心理教室，普及心理健康教育，隨時(shí)收集學(xué)生們的難言之隱，請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師在網(wǎng)上咨詢，使每個(gè)有同樣困惑的學(xué)生及時(shí)打開(kāi)心結(jié)，健康成長(zhǎng)。既保護(hù)了學(xué)生的隱私，又?jǐn)U大了心理咨詢的效果。 5.建立并完善職業(yè)院校校園網(wǎng)站 校園網(wǎng)站既是網(wǎng)絡(luò)思想工作者的教育手段，也是德育活動(dòng)開(kāi)展的重要平臺(tái)。因此職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教育主管

9、部門應(yīng)該對(duì)校園網(wǎng)的建設(shè)提出明確的要求，借鑒國(guó)內(nèi)優(yōu)秀高校的管理制度，建立明確而又完善的管理規(guī)范。 1）加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控與管理。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上良莠摻雜的信息流，必須建立有關(guān)的監(jiān)控機(jī)制，通過(guò)技術(shù)、行政、法律等手段，控制信息源頭。尤其是加強(qiáng)技術(shù)力量，監(jiān)控、過(guò)濾、消除可能侵入學(xué)校網(wǎng)的消極信息，防患于未然。同時(shí)加快教育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)德育的網(wǎng)絡(luò)化，以增強(qiáng)吸引力，增強(qiáng)德育效果。 2）建立健全學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育管理中心，發(fā)揮德育教師的指導(dǎo)作用，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立健康的上網(wǎng)意識(shí)，培養(yǎng)健康的上網(wǎng)人格，加強(qiáng)“網(wǎng)風(fēng)”、“網(wǎng)德”教育，開(kāi)展網(wǎng)上信息技術(shù)和信息法規(guī)政策教育，提高學(xué)生正確分辨、判斷和選擇信息的能力，增強(qiáng)信息免疫

10、力。 3）加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，不斷豐富校園內(nèi)容，設(shè)置校園網(wǎng)文化平臺(tái)，積極開(kāi)展一些有益于培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的活動(dòng)。比如開(kāi)設(shè)“網(wǎng)上論壇”自由討論熱點(diǎn)問(wèn)題，創(chuàng)辦電子刊物，向?qū)W生推薦優(yōu)秀網(wǎng)站等。 4）開(kāi)展網(wǎng)上道德監(jiān)控。在網(wǎng)上進(jìn)行“環(huán)?！焙汀皰叨尽惫ぷ鳎宄畔?，利用各種防黃毒軟件，自動(dòng)識(shí)別和過(guò)濾掉網(wǎng)上的黃色內(nèi)容。 網(wǎng)絡(luò)德育的開(kāi)展不僅是時(shí)代發(fā)展的需要，德育現(xiàn)代化的需要，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，高校教師應(yīng)順應(yīng)潮流轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)觀念，在思想教育的方式、載體和手段上有所創(chuàng)新，要與時(shí)俱進(jìn)。以正確的導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以最科學(xué)最先進(jìn)的思想武裝學(xué)生的頭腦。 參考文獻(xiàn) 1林秀玲.論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校德育工作目標(biāo)的構(gòu)建J.經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展,2007，(4). 2隋中，高慶殿.職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)德育工作創(chuàng)新J.工會(huì)論壇，2007，7. 3周婷.高校網(wǎng)絡(luò)德育初探J.江西教育科研，2006，12. 摘要:隨著社會(huì)進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普